語文閱讀理解題是語文考試中的一道必考題目，且所占分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。下面是小編整理的手帕甘玲瓏閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

手帕甘玲瓏閱讀答案

①母親有個習(xí)慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢!”母親突然轉(zhuǎn)過身來對我說，似乎很興奮。

③“手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。

④“你還記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么?你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因為我什么也不記得了。

⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？?，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎?

⑥我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。

⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢?”

⑨母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢?”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢?

⑩因為愛著，所以記得。

1、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事?(4分)

①

②

2、母親對往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用?(2分)

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3、你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的?(2分)

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4、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請結(jié)合冰心《母親》一詩和本文談?wù)勀銓λ睦斫狻?3分)

“母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?”

閱讀答案：

1、“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗;(2分)

“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。(2分)

2、運(yùn)用對比的手法;表現(xiàn)了母親對“我”兒時的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛，表達(dá)了對母愛的感激與贊美;(1分)而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己做法的愧疚與自責(zé)。(1分)(言之有理即可給分)

3、這句話提醒當(dāng)代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的注意和思考。(2分)

4、能說出母愛的偉大，母親能為我們遮風(fēng)擋雨，給我們溫暖，給我們安全等意思即可得(1分)，結(jié)合具體內(nèi)容分析得(2分)。

閱讀理解各種題型答題技巧

1、本文的線索是什么?

回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。

2、請用簡潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容。

首先要明白文中的時間、地點(diǎn)、人物和事件四個要素，然后根據(jù)“(何時、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣” 或者 “什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領(lǐng)作用)，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時也在中間。

3、簡要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)

此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。另外，在找到一點(diǎn)特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。

4、提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么。

把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近?？梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答，也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。

5、這句話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么

答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性

比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性

排比：增強(qiáng)氣勢和語氣，強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

設(shè)問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考

反問/反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了……

閱讀題答題總原則

(1)、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

(2)、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

(3)、準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

(4)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。