做閱讀題要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的做一個平靜的人現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
做一個平靜的人現(xiàn)代文閱讀答案
⑴平靜是平和安靜的心態(tài)，是不受外界干擾的心態(tài)，是得之不喜、失之不憂、寵辱不驚、去留無意的心態(tài)。這就如建筑學(xué)家林徽因所說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”
⑵平靜的心態(tài)有利于我們認識自己。一杯干凈的水，如果不停地搖晃，也不會清澈;一杯渾濁的水，如果靜靜地沉淀，也會變得清澈。我們的心也是如此。如果我們的心總是不能安靜，就會處在一種渾濁的狀態(tài)，很難有自知之明。
⑶平靜的心態(tài)有利于我們認識外界。如果池水是靜止的，就能看見清晰的月亮倒影;如果池水是動蕩的，月亮的倒影就變得破碎、離散。我們的心也是這樣。如果心動搖了，就看不清真實的世界了。
⑷平靜的心態(tài)有利于成長和成功。河深波靜，溪淺聲高。能力越強的人，做人越低調(diào)，做事越沉穩(wěn)。古往今來，都把淵深沉靜、忠厚持重視為第一等的素質(zhì)，而把真率坦蕩、豪邁雄健和聰明智慧、能言善辯視為二、三等的素質(zhì)。對于年輕人來說，首先要靜下心來跑龍?zhí)?。學(xué)會了、學(xué)精了跑龍?zhí)?，才有機會演主角。其實，大腕的前身幾乎都是龍?zhí)住?/p>
⑸平靜的心態(tài)有利于幸福和快樂。新東方教育科技集團董事長俞敏洪說：“生命的過程如黃河水，其中只有四分之一是泥沙，四分之三是幸福和快樂。搖晃一下，生命中充滿渾濁，但把心靜下來以后，泥沙沉淀下來，才能發(fā)現(xiàn)你生命中的四分之三是幸福和快樂?！毙腋?，實質(zhì)是自己生活滿足時的內(nèi)心平靜。
⑹平靜的心態(tài)有利于養(yǎng)生和健康。古語說：“緩字可以免悔，退字可以遠禍，舍字可以養(yǎng)福，靜字可以益壽?！卑贇q老人陳立夫說：“養(yǎng)身在動，養(yǎng)心在靜?！?/p>
⑺平靜的心態(tài)有利于過好平淡的日子。中國殘聯(lián)主席張海迪到哈爾濱慰問舍己救人的“最美女教師”張麗莉時說：“希望你能夠內(nèi)心安靜地生活。將來有一天，掌聲沒有了，閃光燈沒有了，在家里和先生一起過平淡的日子。這樣的日子慢慢地走，這才叫生活?！?/p>
⑻平靜的心態(tài)是一種難能可貴的境界。著名翻譯家、百歲老人楊絳說：“我今天一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自己還能走多遠，但我很清楚我快‘回家’了，我得洗凈這一百年的污穢。我沒有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里過平靜的生活。”她與心愛的丈夫錢鐘書一樣，都是靜靜地耕耘，靜靜地收獲，靜靜地超脫，靜靜地升華，從不張揚，從不喧嘩，但卻令世人敬重、仰視。
⑼怎樣才能做一個心態(tài)平靜的人呢?
⑽被譽為20世紀最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師的戴爾?卡耐基曾深有感觸地回答了這個問題：“我活了50多歲，如果問我在生活中學(xué)到了什么，那么，我的回答就是：‘除了你自己，沒有任何人和任何事可以給你帶來平靜?！?/p>
⑾不錯，要做一個心態(tài)平靜的人，關(guān)鍵是要用真善美覆蓋自己的私心雜念。只有這樣，才能不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 (選自2013年第10期《做人與處世》)
1文章從哪些方面論證了中心論點?(2分)
2.閱讀第②段，說說這一段主要使用的論證方法及作用。(3分)
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3.簡要分析第⑤段的論證思路。(3分)
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4.讀了本文，談?wù)勗鯓硬拍茏鲆粋€心態(tài)平靜的人?(3分)
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參考答案：
1平靜的心態(tài)有利于我們認識自己;平靜的心態(tài)有利于我們認識外界;平靜的心態(tài)有利于成長和成功;平靜的心態(tài)有利于幸福和快樂;平靜的心態(tài)有利于養(yǎng)生和健康;平靜的心態(tài)有利于過好平淡的日子;平靜的心態(tài)是一種難能可貴的境界。
2.比喻論證和對比論證。將心態(tài)比作水，不平靜的心態(tài)是渾濁的水，而平靜的心態(tài)是清澈的水，將兩者比較，形象又突出論證了“平靜的心態(tài)有利于我們認識自己”的觀點。
3.⑸段首句點明了本段論證的中心，然后引用俞敏洪的話，來具體論證“平靜的心態(tài)有利于幸福和快樂”的觀點。
4關(guān)鍵是要用真善美覆蓋自己的私心雜念。還要不受外界干擾，得之不喜，失之不憂，寵辱不驚，去留無意，始終保持心靈的寧靜。
如何提高自己的寫作能力?
1、閱讀與摘記
這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。
2、觀察與思考
作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。
3、每日一憶，每周一記
堅持寫日記確實能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔(dān)。"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。
語文?？贾R點總結(jié)
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
