每次語文考試，我們都需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀技巧了，借助閱讀技巧我們可以更快速的理解文章和解題。下面是小編整理的悠長的鈴聲現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

悠長的鈴聲現(xiàn)代文閱讀題答案

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

今天你晚了?？创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

不晚。我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：老師傅，您貴姓?

免貴，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：侯師傅好! 若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?？撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。同桌說。

只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說：師傅好!他瞅瞅四周無人，靠近我：你就要走了。我想同你說一件事。

你不要放在心上他又躊躇了，我只是想告訴你 唉，不說了不說了他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

到底是什么事呢?我的好奇心發(fā)作了。

他們說你是成心的，我說不是老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

您快說嘛!侯師傅!聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

你千萬別介意我不是姓侯，我姓孫 (選文有改動(dòng))

閱讀題：

1.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題悠長的鈴聲的理解。(4分)

2.本文語言形象、傳神，按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中加點(diǎn)的字抽，原意是用細(xì)長的，軟的東西打，在文中具體指什么?(2分)

(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡要賞析。(2分)

3.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)

4.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請作簡要評(píng)析。

(2)這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代我喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。

5.文中我與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對(duì)默契一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

參考答案：

1.(4分)打鈴老師傅為不讓我遲到而長時(shí)間打鈴。(2分)悠長的鈴聲傳遞的是一份善意(溫情)，串起的是一生的記憶。(2分)

2. (4分)(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。(2)(2分)這個(gè)句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

3.(4分)關(guān)鍵詞：善良，寬厚。(言之成理即可)

4.(4分)(1)①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。)(2)①若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。 ③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。(答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。)

5.(4分)結(jié)合默契談感悟2分，結(jié)合生活實(shí)際1分，語言表達(dá)1分。

閱讀理解?？嫉淖髡咚枷敫星?/strong>

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

閱讀理解社會(huì)環(huán)境描寫作用題型答題方法

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。