閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)。所以才會(huì)是考試的必考題。下面是小編整理的還鄉(xiāng)現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

還鄉(xiāng)現(xiàn)代文閱讀理解答案

天還沒有明時(shí)，高加林就赤手空拳悄然地離開了縣委大院。

他匆匆走過沒有人跡的街道，步履踉蹌，神態(tài)麻木，高挑的個(gè)子不像平時(shí)那般筆直，背微微地有些駝了;失神的眼睛深陷在眼眶里，沒有一點(diǎn)光氣，頭發(fā)也亂蓬蓬的像一團(tuán)茅草。整個(gè)臉上像蒙了一層灰塵，額頭上都似乎顯出了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。

早晨的太陽照耀在初秋的原野上，大地立刻展現(xiàn)出了一片斑斕的色彩。莊稼和青草的綠葉上，閃耀著亮晶晶的露珠。腳下的土路潮潤(rùn)潤(rùn)的，不起一點(diǎn)黃塵。高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會(huì)再走……

離村子還有一里路的地方，他聽見河對(duì)面的山坡上，有一群孩子嘰嘰喳喳地說話，其中一個(gè)男孩子大聲喊：“高老師回來……”他知道這是他們村的砍柴娃娃，都是他過去的學(xué)生。

突然，有一個(gè)孩子在對(duì)面山坡上唱起了信天游——

“哥哥你不成材，賣了良心才回來……”

孩子們都哈哈大笑，嘰嘰喳喳地跑到溝里去了。

這古老的歌謠，雖然從孩子的口里唱出來，但它那深沉的譴責(zé)力量，仍然使高加林感到驚心動(dòng)魄。他知道，這些孩子是唱給他聽的。唉!孩子們都這樣厭惡他，村里的大人們就更不用說了。

他走不遠(yuǎn)，就看見了自己的村子。一片茂密的棗樹林掩映著前半個(gè)村子;另外半個(gè)村伸在溝 口里，他看不見……

他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來的樣子——但對(duì)他來說，一切又都不一樣了……

就在這時(shí)，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來，紛紛向他跑來了。

他不知道這是怎么一回事，村里的人們就先后圍在了他身邊，開始向他問長(zhǎng)問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都透著真誠。大家還七嘴八舌地安慰他哩?！盎貋砭突貋戆?，你也不要灰心!”

“天下農(nóng)民一茬子人哩!逛門外和當(dāng)干部的'總是少數(shù)!”

“咱農(nóng)村苦是苦，也有咱農(nóng)村的好處哩!旁的不說，吃的都是新鮮東西!”

“慢慢看吧，將來有機(jī)會(huì)還能出去哩。”

親愛的父老鄉(xiāng)親們!他們?cè)谝粋€(gè)人走運(yùn)的時(shí)候，也許對(duì)你躲得很遠(yuǎn);但當(dāng)你跌了跤的時(shí)候，眾人卻都伸出自己粗壯的手來幫扶你。他們那偉大的同情心，永遠(yuǎn)都會(huì)給予不幸的人!高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話也說不出來，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。

人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。

當(dāng)高加林再邁步向村子走去的時(shí)候，感到身上像吹過了一陣風(fēng)似的松動(dòng)了一些。他抬頭望著滿川厚實(shí)的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對(duì)這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間 了，現(xiàn)在才回來……

當(dāng)他從公路上轉(zhuǎn)下來，走到大馬河灣的岔路口上時(shí)，腿猛一下子軟得再也走不動(dòng)了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟 著從縣城回來時(shí)，就是在這個(gè)地方分手的——現(xiàn)在他們卻永遠(yuǎn)地分手了。他也想起，當(dāng)他離開村子去縣城參加工作時(shí)，巧珍也正是在這個(gè)地方送他的。現(xiàn)在他回來了，她是再不會(huì)來接他了……他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過呀?他嘴里喃喃地說：“親愛的人!我要是不辜負(fù)你就好了……”淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了…… (選自《人生》有刪改)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第三段畫線部分所描寫景物的特點(diǎn)及其寓意。(4分)

2.在還鄉(xiāng)的過程中，高加林的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化?(4分)

3.小說敘寫村里人對(duì)高加林的問候和安慰有何作用?(6分)

4 .請(qǐng)?zhí)骄繕?biāo)題“還鄉(xiāng)”的豐富意蘊(yùn)。(6分)

試題答案：

1.(4分)①特點(diǎn)：斑斕，鮮亮，干凈。(3分)②寓意：預(yù)示新的一天開始，生活總要向前。(1分)

2.(4分)失落、迷惘——難堪、愧疚——感激、自責(zé)——悔恨、懊惱。(每點(diǎn)1分)

3.(6分)①與上文孩子唱歌的嘲諷形成鮮明對(duì)比;②減輕了高加林還鄉(xiāng)的心里負(fù)擔(dān);③表現(xiàn)莊稼人的善良、寬厚與真誠;④豐富了人物形象，深化文章的主旨。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可)

4.(6分)①重新回到家鄉(xiāng);②重回農(nóng)民的生存、生活狀態(tài);③歸復(fù)良知和淳樸的情感;④找回做人的本質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn) 即可)

做閱讀題的解題方法

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。也就是說，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

做閱讀理解的步驟

1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。

2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。

3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。

4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。

5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。

6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。