GRE閱讀中的長難句可以說是考試的特色和難點(diǎn)之一了?？忌绻痪邆鋺?yīng)對長難句的能力，那么閱讀速度和解題正確率都將會受到較大影響。今天小編給大家?guī)砹薌RE閱讀雙重插入語問題解讀,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

GRE閱讀雙重插入語問題解讀

1. The historian Frederick J. Turner wrote in the 1890's that the agrarian discontent that had been developing steadily in the United States since about 1870 had been precipitated by the closing of the internal frontier——that is, the depletion of available new land needed for further expansion of the American farming system.

史學(xué)家弗雷德里克.杰.特納(Frederick J.Turner)于十九世紀(jì)九十年代著述道，美國約自18世紀(jì)70年代以來一直在持續(xù)不斷發(fā)展的農(nóng)民不滿，由于國內(nèi)邊遠(yuǎn)地區(qū)(internal frontier)的封閉而更趨加劇——亦即是說，美國農(nóng)業(yè)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)展所必需的可資利用的新土地幾近耗竭。

難句類型：復(fù)雜修飾

解釋：典型的句子套句子。主句是F.J.T. wrote that，賓語從句中主干是the agrarian discontent had been precipitated by the closing of the internal frontier,在從句的主語the agrarian discontent后面又來了一個定語從句。

意群訓(xùn)練：The historian Frederick J. Turner wrote in the 1890's that the agrarian discontent that had been developing　steadily in the United States since about 1870 had been precipitated by the closing of the internal frontier——that is, the depletion of available new land needed for further expansion of the American farming system.

2. In the early 1950's, historians who studied preindustrial Europe (which we may define here as Europe in the period from roughly 1300 to 1800) began, for the first time in large numbers, to investigate more of the preindustrial European population than the 2 or 3 percent who comprised the political and social elite: the kings, generals, judges, nobles, bishops, and local magnates who had hitherto usually filled history books.

難句類型：復(fù)雜修飾、插入語

譯文：二十世紀(jì)五十年代早期，研究前工業(yè)化時代歐洲(此處我們可將其界定為約自1300年至1800年這一時期的歐洲)的史學(xué)家，首次以眾多的人數(shù) (楊鵬的書中：第一次以大量的數(shù)據(jù))，開始調(diào)查前工業(yè)化時代歐洲人口中的大多數(shù)，而非那些構(gòu)成了政治與社會精英階層的百分之二或三的人口，即國王、將軍、法官、貴族、主教、以及地方上的達(dá)官顯貴，而正是這部分人一直到那時為止普遍充斥于史學(xué)著作。

解釋：句子中有兩個插入語，一個是跟在preindustrial Europe之后的which we may define here as Europe in the period from roughly 1300 to 1800,這個插入語的直接作用是解釋前面的preindustrial Europe的年代，而起到的客觀作用則是把主句中的主語和謂語分割得很遠(yuǎn);第二個插入語是在began,for the first time in large numbers, to investingate中間，把一個好好的began to斬為兩段。

這句話另外一個難以理解的地方是more of the preindustrial European population than the 2 or 3 percent,表示的是在工業(yè)化以前的歐洲人口中超過了那2%到3%的人，亦即占97%到98%的人民群眾。

意群訓(xùn)練：In the early 1950's, historians who studied preindustrial Europe (which we may define here as Europe in the period from roughly 1300 to 1800) began, for the first time in large numbers, to investigate more of the preindustrial European population than the 2 or 3 percent who comprised the political and social elite: the kings, generals, judges, nobles, bishops, and local magnates who had hitherto usually filled history books.

GRE閱讀細(xì)節(jié)題要怎么做

1. 給定行數(shù)題

給定行數(shù)，顧名思義，就是在題目中已經(jīng)明確的給出了所考查內(nèi)容的行數(shù)，題目中所涉及的內(nèi)容也是有關(guān)給定行數(shù)所述內(nèi)容的作用或者相關(guān)內(nèi)容。這就需要考生在做這類題時，根據(jù)題目中所提示的行數(shù)，回到原文中去定位。

但是有一點(diǎn)需要注意，像這類明確地給出行數(shù)地題，通常情況，答案都不在所給定地行數(shù)處，也不是給定行數(shù)內(nèi)容地直接改寫，因?yàn)槌鲱}者不會直接告訴你答案在哪，所以，在做這類題時，除了要根據(jù)它所提示的信息，還要結(jié)合所給行數(shù)的上下文的情況再做選擇。

2. 寫作用意題

這類題是針對文章某些內(nèi)容的作用進(jìn)行的提問，也就是題干中問到的這個具體事物在文章中出現(xiàn)時作者的用意是什么?

所有的GRE閱讀文章都是議論文，作者提到具體的事物大體上有幾種關(guān)系：支持、證明、解釋或反對某觀點(diǎn)，也就是說具體的事物總是和觀點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系的。通常情況，給定行數(shù)題和寫作用意題是混合出現(xiàn)的。

GRE閱讀：具體技巧

1.一句話只看一遍，充分利用自己的語法知識，時刻把握句子主干，修飾成分要毫無感覺得快速瀏覽(這里的“毫無感覺”不是略讀，而是不希望過多的修飾成分或插入成分影響對句子主干的理解，這四個字需要自己體會)。

2.做標(biāo)記除了大寫字母、時間年代、最高級、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞(如and)、分號、冒號、表示作者態(tài)度的詞(這個比較難，需要自己體會收集)，原因我會在下面的取舍中談到。我的做標(biāo)記的小竅門：標(biāo)記符號不要只用一種(如下劃線)，也不要過多，個人感覺最多三種(如括號、圓圈、下劃線)，分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他，不過我自己只用下劃線和括號。

3.一定要取舍。我以前的標(biāo)準(zhǔn)是：

a)讓步分句(如：帶although的分句、帶it is true的分句、帶do的分句等)一律跳過(但是用括號括起來)，只看后半個分句;

b)such as后的內(nèi)容一律跳過，也用括號括起來，不過我會數(shù)數(shù)列舉的個數(shù)，如果是4個，則必出題，其他個數(shù)不用管，出題了再回頭看;

c)for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論。

d)原因——標(biāo)志詞常為BECause、since——一律跳過，括起來，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個，我在下面劃橫線做標(biāo)記。

e)老觀點(diǎn)只把握關(guān)鍵詞、知道講的是什么就行，其他一律跳過。

f)冒號后一律跳過，冒號下做標(biāo)記。

g)分號后一律跳過，因?yàn)楸硎静⒘?，?nèi)容和前面大體一致，分號做標(biāo)記，出題的話再回來看。

現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)是：上面這些全看，因?yàn)樗俣壬蟻砹?，但看這些內(nèi)容時仍然是“毫無感覺”地看，可以不用擔(dān)心它們會分散注意力了。

當(dāng)這些內(nèi)容都做標(biāo)記后，文章結(jié)構(gòu)就非常清楚了，哪兒是舉例、哪兒是結(jié)論、哪兒是原因、哪兒是轉(zhuǎn)折一目了然，定位非常容易。

4. (本來想把這條放在第一位的)我的提高閱讀速度的不二法門：反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過的文章，5遍左右吧!慢慢地就會產(chǎn)生一種直覺，知道哪里略讀哪里重讀。