填空題是雅思聽力中很常見的一類題型，其實(shí)從難度上來(lái)看，雅思聽力填空題的難度并不大，但是很多同學(xué)卻總是做錯(cuò)，下面小編就和大家分享雅思聽力填空題實(shí)例分析，來(lái)欣賞一下吧。

雅思聽力填空題實(shí)例分析

一. 找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞

標(biāo)記關(guān)鍵詞是為了能準(zhǔn)確把握聽力材料中對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，我們?cè)谏衔闹刑岬竭^(guò)，雅思聽力填空題主要的失分點(diǎn)并不是找不到關(guān)鍵詞，而是單詞拼寫問(wèn)題。雖是如此，找關(guān)鍵詞對(duì)于做雅思聽力填空題來(lái)說(shuō)確實(shí)是很關(guān)鍵的一步，所以簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下，不做過(guò)多贅述。題干中的關(guān)鍵詞也稱為信號(hào)詞，一般情況下要找一些非常明顯的詞匯，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人名等等，用這些詞匯去定位關(guān)鍵詞一般都很準(zhǔn)確。比如下面這個(gè)例子：

Meet Lindaon after 5:30 pm

這道題是劍雅13 Test 3 section 1的第九題，這道題的關(guān)鍵詞是人名Linda和時(shí)間5：30，所根據(jù)這兩點(diǎn)定位聽力中位置，然后根據(jù)聽力中男方說(shuō)的“Thursday‘s preferable”可以判斷答案是“Thursday”。

二. 單詞問(wèn)題

1.單詞總是拼錯(cuò)怎么辦

拼寫錯(cuò)誤是雅思聽力填空題中常見的錯(cuò)誤，而且這些錯(cuò)誤是原本可以避免的。很多同學(xué)在做雅思聽力填空題的時(shí)候有可能有過(guò)類似經(jīng)歷，抓到了關(guān)鍵詞，聽出了要填的單詞，做完題目后胸有成竹，以為這道題肯定是對(duì)的，結(jié)果一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤。比如雅13 Test 3 section 1第6題：New opened recently。很多同學(xué)在聽力的時(shí)候聽出來(lái)該填cinema結(jié)果卻寫成了“cenima”或者“canima”，結(jié)果還是不得分。

那么單詞總是拼寫錯(cuò)誤如何解決呢?其實(shí)解決方法也很簡(jiǎn)單，就是背雅思聽力詞匯的時(shí)候注意背記單詞拼寫。小站君建議大家在背單詞的時(shí)候邊寫邊背，背完單詞以后做聽寫練習(xí)，確保背會(huì)了拼寫。對(duì)于一些比較容易拼錯(cuò)的單詞要重點(diǎn)記憶，比如12個(gè)月份的英文單詞等。

2. 單詞聽不出來(lái)怎么解決

單詞聽不出來(lái)分兩種情況，一種是完全聽不出來(lái)，另外一種是聽到音近詞判斷不出來(lái)是哪個(gè)。第一種情況是詞匯的積累量不夠，或者說(shuō)是對(duì)單詞的發(fā)音不夠熟悉，建議先找問(wèn)題，然后再?zèng)Q定是去熟悉單詞讀音還是去擴(kuò)充詞匯量。第二種情況比較棘手，比如“brake”和“break”兩個(gè)單詞很難根據(jù)讀音來(lái)區(qū)分開來(lái)，此時(shí)要根據(jù)聽力場(chǎng)景去判斷，比如沒(méi)有說(shuō)到和車輛相關(guān)的肯定不可能是brake，反之亦然。

雅思聽力考試常見問(wèn)題解惑

對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，一提到雅思聽力考試，都會(huì)想到如下幾個(gè)問(wèn)題>>? 我明明聽到答案了，但是最后拼寫錯(cuò)啦!? 為什么這個(gè)單詞我本來(lái)是會(huì)的，但是為什么我聽不到或是需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能反應(yīng)過(guò)來(lái)呢?? 為什么我明明聽懂了文章，還是寫錯(cuò)了或是選錯(cuò)了啊?? 為什么每次在做聽力的時(shí)候，我都會(huì)走神啊?? 為什么聽一遍我根本聽不懂，但是第二遍之后，我就感覺(jué)我都能聽到并且做對(duì)呢?

等等這些問(wèn)題都是筆者在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生提到的種.種疑惑。相信馬上要考試的同學(xué)們也會(huì)感同身受，下面我們就來(lái)一一解答一下同學(xué)們的這些疑問(wèn)。

1雅思聽力考試中的“拼寫”問(wèn)題經(jīng)常會(huì)聽到考生們抱怨：“世界上最痛苦的事，是你明明聽到了答案，但卻拼錯(cuò)了!”這種令人尷尬的情況，經(jīng)常發(fā)生。我們不妨想一下，為什么在已經(jīng)捕捉到答案的情況下，還是得不了分呢?雅思聽力考試中尤其是section 1 ，2， 4 中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)填空形式的題型，這種題型中，重點(diǎn)考察的就是學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力和基礎(chǔ)單詞拼寫的能力，在雅思聽力考試中，一般考察拼寫的單詞都屬于非常的基礎(chǔ)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯，例如：museum，primary，ship，meat，mature，diary，thunder，towel 等等這些非常基礎(chǔ)但又非常容易拼錯(cuò)的單詞，所以筆者建議考生們?cè)趥淇佳潘悸犃r(shí)，要專門拿出一些精力去攻破拼寫的難關(guān)。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)刻意在基礎(chǔ)班型(如5.5分班)進(jìn)行拼寫的訓(xùn)練，建議考生們每天騰出10分鐘的時(shí)間默寫一些大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯，培養(yǎng)自己的拼寫習(xí)慣，把我們的拼寫的“手感”練出來(lái)，切記不要用最后一周或兩周的時(shí)間臨陣磨槍，每天細(xì)水長(zhǎng)流的默寫才是我們攻破拼寫難關(guān)的唯一途徑。當(dāng)然，如果考生們本來(lái)拼寫能力就非常高的話，就可以根據(jù)自己的能力來(lái)“個(gè)性化”出自己的拼寫訓(xùn)練方案。

下面給考生們介紹一個(gè)筆者自己的拼寫計(jì)劃方案：一周七天，筆者會(huì)在前五天從周一至周五，每天利用晚上(下班后)十分鐘的時(shí)間默寫十五個(gè)四級(jí)詞匯，這樣五天之后就有75個(gè)單詞，到了周六日，筆者會(huì)安排復(fù)習(xí)之前默寫過(guò)的75個(gè)單詞，周六35個(gè)，周日30個(gè)，這樣既有新單詞的刺激，也有老單詞的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣螺旋式的復(fù)習(xí)會(huì)幫助筆者在有效的時(shí)間內(nèi)，記住更多的單詞，事半功倍，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)才是一個(gè)比較科學(xué)的備考計(jì)劃。

2雅思聽力考試中的“聽感”問(wèn)題另外一個(gè)抱怨就是“看得懂，聽不到”，考生們總是說(shuō)：“如果把聽力的題變成閱讀的話，我就可以考滿分!”這就引出了我們雅思聽力中另外一個(gè)學(xué)生備考的誤區(qū)。

聽力和閱讀最大的區(qū)別就在于“聲音”，閱讀的文章和考題都印在考卷上，但是聽力的文章是通過(guò)音頻輸出的，卷子上只有考題。這就可以明顯的看出，雅思聽力考察的是學(xué)生對(duì)于單詞和句子的聲音敏感度，不是視覺(jué)敏感度，所以筆者建議，如果考生們的“聽感”不是很強(qiáng)的話，可以通過(guò)“跟讀”聽力原文的方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。跟讀原文，筆者建議考生根據(jù)自己的程度分開訓(xùn)練。

如果考生的水平在6.0以下：建議大家使用停頓跟讀法?；咀龇ㄊ?，打開聽力音頻，打開聽力書后文本，放一句音頻，暫停，自己看著文本模仿音頻重復(fù)一遍，再放下一句，暫停，再看著文本模仿跟讀，這樣訓(xùn)練的是考生對(duì)于聲音的熟悉度，進(jìn)行語(yǔ)音確認(rèn)的過(guò)程，把耳朵，嘴，眼這三個(gè)的功能連在一起，告訴自己我現(xiàn)在聽到的就是我看到的就是我讀出的就OK了。

對(duì)于6.5分以上的高分考生，建議使用的是shadowing (shadowing：影子跟讀)的方式，基本做法是打開聽力音頻，打開聽力書后文本，音頻只要一開始讀我們就開始讀，做到音頻停我們停，我們的聲音是和聽力音頻重合的，中間不停頓，這種方法主要訓(xùn)練的是，考生的語(yǔ)速和音頻的語(yǔ)速同步達(dá)到同一頻率，從而解決，考生反應(yīng)慢的問(wèn)題。建議考生每天騰出20-30分鐘的時(shí)間進(jìn)行跟讀練習(xí)。

3雅思聽力考試中的“理解”問(wèn)題很多高分段的學(xué)生總是抱怨“為什么我聽懂了，但是選或?qū)戝e(cuò)了?”會(huì)遇到這種問(wèn)題的一般是兩種類型的學(xué)生，第一類學(xué)生就是自己真心是聽懂了，但是剛剛準(zhǔn)備雅思考試，還沒(méi)有對(duì)雅思考試有完整地了解，只是做了幾套題，就得出這樣的結(jié)論，雅思聽力有些題型其實(shí)不用百分之百聽懂，只要考生了解考點(diǎn)，知道出題點(diǎn)在哪，就可以得分。比如雅思聽力考試中的選擇題和配對(duì)題，核心考點(diǎn)是同義轉(zhuǎn)換，只要考生有一個(gè)同義轉(zhuǎn)換的意識(shí)，再慢慢總結(jié)，就可以攻破。

?考生一定要注意：考前刷題，掌握其中的核心考點(diǎn)，完全是有必要的?？荚囍皠蜓潘颊骖}4-11起碼要做完三套才可以，而且不能只做一遍，起碼是系統(tǒng)做二至三遍才可以。把真題里面的題型和場(chǎng)景作總結(jié)，如果考生備考時(shí)間比較長(zhǎng)(例如半年或以上)建議大家把劍橋真題4-11都做完，這樣就會(huì)有一個(gè)全面的了解與掌控。

劍橋真題是從2005年開始出版的，2005，2006，2007年出版的劍橋雅思真題456，之后兩年出一本雅思真題，最新版本的劍橋雅思真題11建議大家做模考用，可以看出最新的趨勢(shì)。其中劍橋雅思真題7和8，考生反應(yīng)比較難，所以建議程度不是很扎實(shí)的考試，先不要做真題7和8。

第二類考生就是其實(shí)沒(méi)聽懂，但是覺(jué)得自己聽懂了，這類學(xué)生一般是聽力水平屬于中上等，自我感覺(jué)良好，給自己找各種借口勸自己“其實(shí)這個(gè)題我可以對(duì)的，就是剛才手機(jī)響了一下分神了”“這題多簡(jiǎn)單啊!我一開始是選對(duì)的，只是之后我有改錯(cuò)了!”其實(shí)這樣的備考狀態(tài)比較危險(xiǎn)，容易對(duì)聽力考試掉以輕心，筆者在教學(xué)的過(guò)程中遇到過(guò)這種“自我感覺(jué)良好”的考生，最后首戰(zhàn)的成績(jī)一般都不是很理想的，都需要二戰(zhàn)才能出好成績(jī)。

所以筆者建議，放平心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)淇迹灰小癱ondescending ”的態(tài)度，只要把態(tài)度擺正， 一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的做題，仔仔細(xì)細(xì)的總結(jié)，報(bào)著一個(gè)虔誠(chéng)的心對(duì)待雅思考試，才是一個(gè)比較健康的態(tài)度，這類學(xué)生能力好，心氣高，只要把態(tài)度擺正，相信可以考出傲人的成績(jī)。 效的時(shí)間內(nèi)，記住更多的單詞，事半功倍，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)才是一個(gè)比較科學(xué)的備考計(jì)劃。

4雅思聽力考試中的“走神”問(wèn)題其實(shí)容易走神這個(gè)問(wèn)題，非常好解決，筆者還是給大家舉兩種類型進(jìn)行分析，第一類容易走神的考生，程度偏低，基礎(chǔ)單詞薄弱，70%的內(nèi)容都聽不懂，能不走神嘛!?

大家可以聯(lián)想一下，我們?cè)谥v中文的時(shí)候，如果一個(gè)人說(shuō)的都是我們不熟悉的話題，比如幾個(gè)朋友在一起聊一些家長(zhǎng)里短的事情，其中一個(gè)朋友忽然之間說(shuō)一些“天體物理”的事，而且說(shuō)了4分鐘之久，各種專業(yè)用語(yǔ)，各種陌生知識(shí)，各種不懂，在這種情況下，我們還能專心致志嗎?這跟我們聽英語(yǔ)是一樣的，說(shuō)的都是一些我們從來(lái)沒(méi)聽過(guò)的單詞，多尷尬啊!所以，對(duì)于這種情況的考生，筆者建議，先把基礎(chǔ)詞匯背一下，再來(lái)刷題。我們可以選擇大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯，或是雅思詞匯勝經(jīng)這兩本書作為基礎(chǔ)詞匯去背，在保證自己有一定的基礎(chǔ)的時(shí)候再來(lái)做題。這樣，我們就不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)椴粫?huì)所以走神的情況了。

第二類容易走神的考生，是本身自己“focus”的能力不夠，聽一會(huì)，玩一會(huì)，再歇一會(huì)，這樣備考是不可取的。建議這樣的考生，使用循序漸進(jìn)的方法，每天堅(jiān)持聽完一個(gè)section，中間不停頓，慢慢變成，每天聽完4個(gè)sections 中間不停頓。要求自己，必須老老實(shí)實(shí)的聽完才能起身做別的事情，把手機(jī)電腦等等一切的distraction 都關(guān)掉，這個(gè)時(shí)間就是用來(lái)專心聽聽力的，不要做別的事情，強(qiáng)迫自己集中精力!

5雅思聽力考試中的“遍數(shù)”問(wèn)題如果必須要聽兩遍才能知道考點(diǎn)在哪的考生，大體分兩種考生，第一種就是大多數(shù)考生的問(wèn)題，中英和英中翻譯的反應(yīng)速度慢，大腦加工的翻譯速度跟不上雅思出題的速度，導(dǎo)致聽一遍后遺漏一些，聽兩遍之后就會(huì)補(bǔ)全，如果是這種情況的考生，筆者建議大家利用“口頭復(fù)述”的方法來(lái)訓(xùn)練自己的翻譯反應(yīng)速度。

具體操作如下：打開聽力音頻，放一句音頻，暫停，然后憑借著剛才自己的記憶力口述出來(lái)(注意：口述的時(shí)候，不要打開聽力文本，在看不到聽力原文的情況下口述出來(lái))。此時(shí)，有些考生就會(huì)有疑問(wèn)“老師，一句放一遍，我根本就記不住，那怎么辦?我口述不出來(lái)!”如果是這樣的情況，筆者建議考生，一句話最多放三遍，三遍之內(nèi)聽懂，口述出來(lái)即可，三遍之內(nèi)可以聽懂的考生，就證明單詞量是有的，只是反應(yīng)慢而已。如果三遍還沒(méi)有聽懂，那就不要勉強(qiáng)自己了，就證明我們的聽力水平和原文還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時(shí)我們要做的就是三遍之后打開書后文本，把沒(méi)聽到的部分劃下來(lái)，總結(jié)一下原因，是單詞本身意思就不會(huì)屬于生詞，還是單詞發(fā)音和自己之前大腦里的聲音不一樣，總結(jié)下來(lái)，就會(huì)有提高。

?注意一點(diǎn)：剛開始練習(xí)反應(yīng)速度的時(shí)候，可以一句話放三遍，但是我們不能停滯不前，一定要慢慢的減少次數(shù)，直到可以一句話就放一遍，我們就可以聽懂，這樣才可以有梯度的去訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力。練習(xí)反應(yīng)能力，筆者建議考生每天30分鐘口述就OK了，不要時(shí)間太長(zhǎng)，30分鐘即可。對(duì)于已經(jīng)上班的考生，筆者建議不要用開車或坐地鐵的時(shí)間去口述，一定要刻意騰出30分鐘安靜的時(shí)間訓(xùn)練。還是那句話，重在堅(jiān)持，切記臨陣磨槍。

第二類必須放兩遍聽力的考生，就是對(duì)聽力遍數(shù)有依賴的學(xué)生或是根本不著急考試的考生，“我明年才考雅思呢，現(xiàn)在不著急，隨便聽聽就OK了，到時(shí)再仔細(xì)準(zhǔn)備” 這經(jīng)常是學(xué)生的內(nèi)心寫照。對(duì)此，筆者的建議是：如果現(xiàn)在這個(gè)雅思聽力只放一遍的習(xí)慣不養(yǎng)成的話，不管我們還有一年還是兩年時(shí)間來(lái)備考，最后的結(jié)果都是一樣的，習(xí)慣不是一天就能培養(yǎng)起來(lái)的，所以建議還有很長(zhǎng)時(shí)間才考試的考生，備考時(shí)間長(zhǎng)是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)，我們一定要好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，慢慢培養(yǎng)聽力的良好習(xí)慣，從最開始就對(duì)自己嚴(yán)格要求，雖然剛開始會(huì)很困難，會(huì)覺(jué)得要放棄，但是不要害怕，這只是一個(gè)過(guò)程，人人都會(huì)經(jīng)歷。

只要我們對(duì)自己有信心，一步一步來(lái)，記住我們只有一次機(jī)會(huì)捕捉答案，不要對(duì)遍數(shù)有依賴性，用一個(gè)非常健康的心態(tài)和科學(xué)的備考方法面對(duì)雅思，才是一個(gè)對(duì)得起我們備考時(shí)間長(zhǎng)這個(gè)優(yōu)勢(shì)的做法。最后，筆者想在這里提醒各位考生，備考雅思不是一個(gè)輕松的過(guò)程，它需要你平和的心態(tài)，踏實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法，以及持之以恒的精神才能攻破的，不要相信那些“學(xué)霸“們，復(fù)習(xí)幾個(gè)晚上就可以拿高分的神話，請(qǐng)記住“學(xué)霸”也是從每天苦逼的學(xué)習(xí)中慢慢熬出來(lái)的，沒(méi)有人可以隨便考出好成績(jī)，只有付出才會(huì)有回報(bào)，持之以恒的堅(jiān)持，科學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)歸納，從錯(cuò)誤中反思自己的不足，才是備考雅思的捷徑。

雅思聽力得分技巧--沖高分必備

選擇題分為題干和選項(xiàng)兩個(gè)部分， 首先我們來(lái)看一道題：

What does Peter want to drink?(C4P34Q1)

A. tea

B. coffee

C. a cold drink

這道題的選項(xiàng)比較短，因此需要重點(diǎn)關(guān)注題干中的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)提問(wèn)的是Peter想要喝什么，原文中Peter說(shuō)“I’d love a really chilled mineral water”，已經(jīng)說(shuō)出了他的選擇傾向，但往往由于考生對(duì)于chilled和mineral這兩個(gè)詞的中文含義不熟悉，不能及時(shí)理解chilled就是C選項(xiàng)中cold的含義，從而在聽到Peter問(wèn)Sally“Will you have another coffee? Yes, I will.”時(shí)誤選B選項(xiàng)。

在不可避免的遇到生詞時(shí)，我們還可以通過(guò)重點(diǎn)關(guān)注題干里的主語(yǔ)(本題為人名)來(lái)進(jìn)行排除，題干中主語(yǔ)是Peter，而干擾選項(xiàng)B是Sally想要喝的，與題干中的主語(yǔ)并不一致。A選項(xiàng)則完全沒(méi)有被提及到，C選項(xiàng)中cold為形容詞，屬于比較容易被同意替換的詞性。

我們?cè)賮?lái)看一道真題：

The number of students counseled by the service last year was (C4P37Q19)

A. 214

B. 240

C. 2,600

本題中題干里有明顯的時(shí)間限定條件last year，考生在聽題時(shí)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間類的詞匯表達(dá)，而忽略了本題的主語(yǔ)是number of students。

原文中提到“Last academic year, in spite of staff cuts, we counseled two hundred and forty international students for a total of twenty-six hundred hours counseling.” 首先聽到last academic year，時(shí)間與題干一致，那么繼續(xù)往下聽。

本題考察了fourteen和forty的基礎(chǔ)辨音，原文為短音沒(méi)有鼻音，首先聽到B選項(xiàng)，緊接著密集的出現(xiàn)了另外C選項(xiàng)中的2600，此時(shí)題干中的主語(yǔ)number of students就起到了至關(guān)重要的作用，應(yīng)該選擇international students的數(shù)量為240，而不是干擾選項(xiàng)C中的咨詢小時(shí)數(shù)。

以上兩道例題充分體現(xiàn)了題干中的主語(yǔ)在整道題目中的重要性，下面我們?cè)倏匆坏劳愋偷念}目：

Customers who recommend PS Camping to friends will receive (C7P12Q16)

A. a free gift

B. an upgrade to a luxury tent

C. a discount

本題題干稍長(zhǎng)，需要注意的是雖然friends比較靠近will receive，但題干中的主語(yǔ)并不是friends。我們需要將題干稍作簡(jiǎn)化，主干內(nèi)容為Customers will receive，因此主語(yǔ)為customers，而非定語(yǔ)從句中的friends。

原文中提到“your friends can benefit from ten percent off their holiday, or book a luxury tent for the price of a standard one.”其中ten percent off與C選項(xiàng)中的discount(折扣)相對(duì)應(yīng)，luxury tent與B選項(xiàng)一致，但是這兩項(xiàng)內(nèi)容都是friends能夠獲得的而非customers本身。

除了主語(yǔ)不一致的問(wèn)題之外，本題原文中還有一個(gè)重要的提示詞“or”，B和C兩個(gè)選項(xiàng)由or連接，表示二選一，在單選題型下只有一個(gè)正確選項(xiàng)，因此并列選項(xiàng)可以同時(shí)排除。

當(dāng)我們需要繼續(xù)聽原文直到“we’ll send you a thank-you present.”，其中present與A選項(xiàng)中g(shù)ift同意替換，因此正確答案為A。

通過(guò)以上三道例題，我們可以看出選擇題中題干主語(yǔ)的重要性，在關(guān)注一些常見的時(shí)間類或者地點(diǎn)類限定條件的同時(shí)，也需要關(guān)注題目中是否有“偷換主語(yǔ)”的現(xiàn)象來(lái)避免誤選，減少不必要的失分現(xiàn)象。