雅思聽(tīng)力考試中場(chǎng)景詞匯是經(jīng)常出現(xiàn)的考試內(nèi)容，其中與旅游場(chǎng)景有關(guān)的內(nèi)容出現(xiàn)頻率非常高。今天小編給大家?guī)?lái)旅游場(chǎng)景中的常見(jiàn)考點(diǎn)匯總，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

【雅思聽(tīng)力場(chǎng)景】旅游場(chǎng)景中的常見(jiàn)考點(diǎn)匯總

雅思官方給出的section 1和section 2的注解來(lái)看，雅思聽(tīng)力的第一、二部分，主要考察的就是學(xué)生有無(wú)抓取細(xì)節(jié)信息的能力，所以考試是還原實(shí)際旅游生活中的點(diǎn)滴。

section 1中，傳統(tǒng)旅游場(chǎng)景中的出題思路是兩個(gè)人咨詢(xún)旅游的路線問(wèn)題。一般在聽(tīng)力中會(huì)涉及到行程的組織者、時(shí)間、開(kāi)銷(xiāo)、旅游景點(diǎn)和乘坐哪種交通工具，甚至也包含了預(yù)定酒店等細(xì)節(jié)問(wèn)題。這種主流的考試模式在劍橋雅思4,test1 section1中。

在國(guó)外的實(shí)際生活中，人們的旅游模式都是通過(guò)旅行社預(yù)定旅行行程。這點(diǎn)在劍橋雅思5,test1section中可以發(fā)現(xiàn)。聽(tīng)力中涉及到的詞語(yǔ)有next tour date, hotel name,the price of tour,cost,deposit,book等，可以說(shuō)和西方人的生活是息息相關(guān)的，都是真實(shí)的例子。

還有一種出題思路更為“接地氣”，是時(shí)下流行的旅行方式——驢友(bag- packer)。這部分的出題思路體現(xiàn)在劍橋雅思4,test 2 section1當(dāng)中，一般常見(jiàn)的表達(dá)有traveler’s cheque,map,bus route,train,market,cathedral,sunset等單詞。

在了解了旅游場(chǎng)景在section 1中的出題思路，那么在section 2當(dāng)中旅行場(chǎng)景的出題思路有些許的改變和補(bǔ)充。一般傳統(tǒng)的旅游場(chǎng)景多在section 2中出現(xiàn)，在去年一整年的雅思聽(tīng)力考試中，section 2旅游場(chǎng)景出現(xiàn)了15次，可以說(shuō)頻率比較高了。和section 1考試方式不同，section 2的考試形式多以陳述和介紹為主。如：劍橋雅思8,test 1 section2中介紹了開(kāi)館，閉館的時(shí)間，允可的活動(dòng)等，出現(xiàn)了build dinosaur models, draw,hunting eggs活動(dòng)類(lèi)的單詞，這些都是以陳述性質(zhì)為主。

雅思聽(tīng)力三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃簡(jiǎn)介

雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)第一階段：

培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過(guò)程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語(yǔ)電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽(tīng)力與口語(yǔ)相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)詞形來(lái)辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語(yǔ)法知識(shí)作為整體英語(yǔ)水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽(tīng)力與語(yǔ)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)第二階段：

學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。提高聽(tīng)力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽(tīng)整篇文章或整段對(duì)話的過(guò)程中聽(tīng)取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過(guò)這些重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語(yǔ)音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語(yǔ)音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過(guò)讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法正確拼寫(xiě)詞匯而丟分。

雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)第三階段：.

這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽(tīng)力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽(tīng)力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫(xiě)上加強(qiáng)考生們的聽(tīng)力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無(wú)患。最后，也是最難的一部分，即一些專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的最后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽(tīng)力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽(tīng)力考試中高分的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來(lái)在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雅思聽(tīng)力高分六要素解析

雅思聽(tīng)力高分要素(一)樹(shù)立信心、明確要求是根本

針對(duì)學(xué)生的上述特點(diǎn)，天道分析認(rèn)為，在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對(duì)聽(tīng)力的信心十分重要。試想，如果學(xué)習(xí)者面對(duì)的是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，那么他怎么還會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力?因此，在預(yù)備階段的第一堂課上，筆者就會(huì)以真實(shí)的“烤鴨”成功案例來(lái)樹(shù)立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)于雅思成績(jī)的要求不盡相同，所以筆者會(huì)建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況和目標(biāo)考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會(huì)指明，由于雅思A、G兩類(lèi)考試的聽(tīng)力內(nèi)容完全相同，所以G類(lèi)學(xué)生也要應(yīng)對(duì)與A類(lèi)學(xué)生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類(lèi)考生共同的聽(tīng)力目標(biāo)。

雅思聽(tīng)力高分要素(二)掌握單詞是基礎(chǔ)

如前文所述，相對(duì)于雅思的其他三門(mén)單項(xiàng)而言，聽(tīng)力考試對(duì)于單詞的要求最為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”，包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握：能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(xiě)(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫(xiě)所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是，聽(tīng)力答案對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。

筆者認(rèn)為，阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽(tīng)力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí)：學(xué)生在聽(tīng)到一句英語(yǔ)句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽(tīng)力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的，不容你思考多時(shí)，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語(yǔ)流。

雅思聽(tīng)力高分要素(三)跟上長(zhǎng)段是關(guān)鍵

有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長(zhǎng)段的語(yǔ)句方面有障礙。天道小編分析認(rèn)為，造成這一問(wèn)題的原因可能是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。

雅思聽(tīng)力高分要素(四)了解場(chǎng)景是重點(diǎn)

眾所周知，雅思聽(tīng)力考試是以場(chǎng)景為展開(kāi)的，因此了解相關(guān)場(chǎng)景的背景知識(shí)及高頻詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。但是僅僅熟悉場(chǎng)景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽(tīng)力，好比是沒(méi)有地基的大樓，隨時(shí)有坍塌的可能，背單詞，永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場(chǎng)景并行。

雅思聽(tīng)力高分要素(五)熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽(tīng)力考試特有的做題流程：讀要求→定場(chǎng)景→看題干→作預(yù)測(cè)→速記錄→補(bǔ)答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽(tīng)力，久而久之當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這種聽(tīng)力程序，就能為其下一個(gè)階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

雅思聽(tīng)力高分要素(六)聽(tīng)說(shuō)并重是提升

輕松的氛圍，能增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂緊張的聽(tīng)力之余，筆者也會(huì)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生張口說(shuō)說(shuō)，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時(shí)，又能讓學(xué)生通過(guò)模仿聽(tīng)力中原汁原味的好句子來(lái)提高口語(yǔ)水平，可以說(shuō)是一舉兩得。

以上就是雅思聽(tīng)力高分六要素的全部?jī)?nèi)容，樹(shù)立信心、明確要求是根本，掌握單詞是基礎(chǔ)，跟上長(zhǎng)段是關(guān)鍵，了解場(chǎng)景是重點(diǎn)，熟悉程序是輔助，聽(tīng)說(shuō)并重是提升，最后祝大家都能考出好成績(jī)。更多資訊盡在新東方雅思頻道。最后，新東方雅思頻道預(yù)祝大家在雅思考試中取得理想的成績(jī)!