托福詞匯8000多，對(duì)于新進(jìn)的托?？忌?，到底要先背哪些?今天小編給大家?guī)?lái)了托?？荚囍幸欢ㄒ浀娜愒~匯，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧

托福考試中一定要記的三類詞匯

描繪一些細(xì)節(jié)動(dòng)作的動(dòng)詞

考生在托福寫作中經(jīng)常會(huì)有動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，往往都是簡(jiǎn)單的jump，play，take等描述動(dòng)作的發(fā)生。這樣會(huì)讓考官覺(jué)得很不具體。因此他只能把你的作文判斷"not provide enough specific support/development”或者“ideas are difficult to follow”,也就是fair的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。最好的表達(dá)方式是，使用表意更確切的動(dòng)詞，例如包括:drafted proposals,edited brochures,coordinated campaigns(寫計(jì)劃書,編輯手冊(cè),協(xié)調(diào)活動(dòng))等等。還有一個(gè)最有名的動(dòng)詞描述：improve,比如improve work efficiency.這個(gè)表述就沒(méi)能說(shuō)出提高效率的具體表現(xiàn)，因?yàn)椴煌墓ぷ饔胁煌臉?biāo)準(zhǔn)，效率的表現(xiàn)也不同。可以試試這樣的表述：optimize operations，speed up solutions，trump procrastination(優(yōu)化操作，加快解決方案，戰(zhàn)勝拖延)。

例子：

Union leaders and company bosses will meet tomorrow in an attempt to reach a settlement.

工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人和公司老板將于明天舉行會(huì)議以期達(dá)成協(xié)議。

描繪一些具體詳細(xì)的名詞

很多考生都會(huì)忽視這點(diǎn)，總是記一些高難度的名詞和形容詞。但是對(duì)于細(xì)節(jié)名詞，例如一些物品的名稱，例如芝士，我們通常會(huì)說(shuō)是cheese，但是太廣泛了。如果考生能記一些blue cheese，Swiss cheese等具體名詞，會(huì)讓考官更深切的體會(huì)。還有在實(shí)際寫作中，很多同學(xué)都喜歡模糊名詞，例如總愛(ài)說(shuō)有營(yíng)養(yǎng)，但是具體什么營(yíng)養(yǎng)就說(shuō)不出單詞，因?yàn)閷?duì)維生素(Vitamins)、礦物質(zhì)(Minerals)、免疫力(Immunity)和肥胖(Obesity)這幾個(gè)單詞都不夠熟悉。如果考生使用其中部分詞匯和短語(yǔ)，就可以給考官留下詞匯豐富的好印象。

例子

In the contemporary western world, rapidly changing styles cater to a desire for novelty and individualism.

在當(dāng)代西方世界，快速變換著的款式迎合了人們對(duì)新奇和獨(dú)特性的追求。

還有一些抽象名詞

英語(yǔ)的詞性變化很靈活。一些我們常用的名詞，加上后綴會(huì)構(gòu)成抽象名詞，常用在書面語(yǔ)中，是表意簡(jiǎn)介準(zhǔn)確。例如consumer是消費(fèi)者，consumerism是消費(fèi)主義，在生活方式類題目和教育類題目中都可以使用;還有一些名詞，同時(shí)擁有具體和抽象的表意，例如heritage既可以表達(dá)的遺產(chǎn)，也可以是抽象的"傳統(tǒng)"，與tradition含義相近。如果能有意識(shí)地使用抽象名詞，即使不背誦新單詞，也能寫出含義更豐富的句子。

例子：

She went into raptures about the climate, the food, the spring flowers.

她陶醉于那里的氣候、美食和春天的花兒。

托福練習(xí)素材：看電影《國(guó)王的演講》學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

語(yǔ)法面面觀

一、if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句是初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)，同時(shí)也是中考必考內(nèi)容之一。if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句首次出現(xiàn)在新概念第一冊(cè)的137課，之后在第二冊(cè)的16課中也再次出現(xiàn)，if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句無(wú)非就是遵循了"主將從現(xiàn)，主情從現(xiàn)，主祈從現(xiàn)"的12字方針，需要注意的就是if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，雖然是"如果"的事兒，但它強(qiáng)調(diào)的是真實(shí)條件句。在《國(guó)王的演講》，這部曾在2011年第83屆奧斯卡提名名單上獲得12項(xiàng)提名的經(jīng)典影片中，也大量用到了if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，在國(guó)王第一次與醫(yī)生Lionel見(jiàn)面時(shí)說(shuō)到：

--Lionel：So when you talk to yourself do you stammer?

--Bertie：Of course not!

--Lionel： That proves your impediment isn't a permanent part of you.

What do you think was the cause?

--Bertie： I don't know! I… don't care! I stammer. And no one can fix it.

--Lionel： I'll bet you. You can read flawlessly right here right now.

And if I win the bet I get to ask you more questions.

--Bertie： And if I win?

--Lionel： You don't have to answer them. One usually… wagers money.

A bob each to keep it sweet? Let's see your shilling

I had a funny feeling you mightn't.

I'll stake you. And you can pay me back next time.

--Bertie： If there is a next time, I haven't agreed to take you on yet

剛開始見(jiàn)醫(yī)生時(shí)，國(guó)王的脾氣是十分火爆的，醫(yī)生就和國(guó)王打賭，來(lái)激起國(guó)王的信心，在打賭過(guò)程中的這段對(duì)話，就用到了if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，如果怎樣，如果怎樣。

二、一般過(guò)去時(shí) PK 現(xiàn)在完成時(shí)

一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)都是中考考點(diǎn)中的重中之重，因?yàn)閮烧叨急硎緞?dòng)作發(fā)生在過(guò)去，所以兩者的辨析成了學(xué)生們的眼中釘，考官們的掌中寶，只有徹底搞清兩者的關(guān)系才能幫助我們除去眼中釘，怎么考都不怕。在新概念第二冊(cè)4,5,6課中，用了三課的時(shí)間來(lái)講解現(xiàn)在完成時(shí)，以及他與一般過(guò)去時(shí)的關(guān)聯(lián)，已足以見(jiàn)證這兩者在英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要地位。一般過(guò)去時(shí)是表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，更加強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作，而現(xiàn)在完成時(shí)，雖說(shuō)發(fā)生的動(dòng)作也開始于過(guò)去，但是他更加強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，比如說(shuō)，I did my homework，只能說(shuō)明的是我寫作業(yè)了，但寫沒(méi)寫完就不了了之了，但是如果說(shuō) I have done my homework，就可以足以證明，我不僅寫了作業(yè)而且我是完成了我的作業(yè)，我寫了并且寫完了，除了"影響"之外，在表示動(dòng)詞的"持續(xù)"，我們也應(yīng)選擇考慮用現(xiàn)在完成時(shí)，比如說(shuō)，I have lived in QD for 25 years, 這句話就表面我已經(jīng)在青島住了25年了，在25年前就開始住，現(xiàn)在還住在青島，并且極有可能在未來(lái)還講繼續(xù)持續(xù)住在這兒，所以這時(shí)就應(yīng)該選擇用現(xiàn)在完成時(shí)而并非一般過(guò)去時(shí)。在這部影片中，醫(yī)生問(wèn)國(guó)王是從什么時(shí)候開始結(jié)巴的，具體過(guò)去的動(dòng)作開始，所以醫(yī)生用的是一般過(guò)去時(shí)，當(dāng)國(guó)王回答的時(shí)候，是到現(xiàn)在還結(jié)巴中，用到的就是現(xiàn)在完成時(shí)，下面讓我們?cè)糁噩F(xiàn)一下：

--Lionel： What was your earliest memory?

--Bertie： What an earth do you mean?

--Lionel： Your first recollection.

--Bertie： I'm not…h(huán)ere to discuss personal matters

--Lionel： Why're you here then?

--Bertie： Because I bloody well stammer!

--Lionel： You have a bit of a temper.

--Bertie： One of my many faults.

--Lionel： When did the defect start?

--Bertie： I've always been this way!

--Lionel： I doubt that.

--Bertie： Don't.. tell me! It's my stammer!

--Lionel： It's my field. I assure you no infant starts to speak with a stammer.

When did it start?

--Bertie： Four or five.

--Lionel： That's typical.

--Bertie： So I've been told

可見(jiàn)，一般過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作，而現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)的是影響，是持續(xù)。

文化新思路

在這部獲得12項(xiàng)奧斯卡提名的大片中，有些文化的片段也是讓我們極好的看到了西方的生活與文化。比如說(shuō)，當(dāng)醫(yī)生夫人第一次見(jiàn)到國(guó)王夫人，而且竟然是在自己家中時(shí)，當(dāng)時(shí)的詫異，驚訝，疑惑，驚喜等各種表情匯集于一體，剎那間就不知道該怎樣稱呼國(guó)王夫人了，于是就有了以下對(duì)話：

--- Your... your...

--- It's "Your Majesty" the first time. After that "Ma'am" as in ham not Ma'lm as in palm. I'm told your husband calls my husband Bertie and my husband calls your husband Lionel. I trust you won't call me Liz

--- Your Majesty you may call me Mrs. Logue Ma'am.

--- Very nice to meet you Mrs. Logue

除此之外，該影片在另一處關(guān)于稱謂的用法，也正好符合了我們新概念第一冊(cè)55課中講到的the+姓氏+s，表示"一家人"的用法，當(dāng)國(guó)王夫人第一次帶國(guó)王去見(jiàn)這個(gè)醫(yī)生時(shí)，有個(gè)小男孩出來(lái)領(lǐng)他們，當(dāng)時(shí)小男孩說(shuō)道： The Johnsons. You can go in now "Mr. Johnson."Lionel says...wait here if you wish Mrs. Johnson. Or it being a p-pleasant day p-perhaps take a stroll.

國(guó)王最終在醫(yī)生，家人的鼓舞幫助與陪伴下，不僅可以很出色的在國(guó)人面前順利完成演講，而且得到了國(guó)人的大力支持，也讓該影片在勵(lì)志影片中脫穎而出。

托福練習(xí)素材：看電影《泰坦尼克號(hào)》學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

語(yǔ)法面面觀

一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)第一次出現(xiàn)在新概念第一冊(cè)的117課，之后在第二冊(cè)的第七課中也再次出現(xiàn)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，在中考中也是時(shí)常喜歡被考官們拿來(lái)考的考點(diǎn)。在日常生活中，過(guò)去進(jìn)行時(shí)也可以很好的幫助我們來(lái)回憶過(guò)往的瞬間，過(guò)往的各種美好畫面。

首先要了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)： 由 "主語(yǔ)+was/were + 現(xiàn)在分詞"構(gòu)成

例如： We were having supper when the phone rang. 我們正在吃晚飯時(shí)電話響了。

在初中階段需要掌握了解的有過(guò)去進(jìn)行時(shí)的三大經(jīng)典用法：

1. 在過(guò)去的具體時(shí)間或具體某段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作，比如說(shuō)：I was watching TV from 7 to 9 last night. 指的就是過(guò)去某段時(shí)間內(nèi)正在發(fā)生的動(dòng)作。再比如說(shuō)，I was watching TV at 9 last night，指的就是過(guò)去某一具體時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作。

2. 指為故事或新動(dòng)作的發(fā)生提供背景，比如說(shuō)：It was raining when they came out of the classroom, 當(dāng)他們從教室出來(lái)的時(shí)候下雨了。

3. 指過(guò)去兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作，比如說(shuō)：While I was watching TV, my parents were reading newspaper. 我在看電視時(shí)，我爸媽在讀報(bào)紙。

那在經(jīng)典影片泰坦尼克中，也出現(xiàn)了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，當(dāng)Jack英雄救美之后，Rose未婚夫趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，就質(zhì)問(wèn)了他倆，他當(dāng)時(shí)說(shuō)道: What do you think you were doing? 你們干了什么事兒?這時(shí)的Rose實(shí)在是氣不過(guò)了，她說(shuō)：It was. Stupid, really. I was leaning over and I slipped. I was leaning far over to see the……她雖然很是生氣，但為了還大英雄Jack清白，她向未婚未解釋到，她只是探出身子去想看看螺旋槳，沒(méi)想到一個(gè)不小心失足了，是Jack救了她，那這個(gè)場(chǎng)景，在回憶過(guò)往瞬間，在說(shuō)過(guò)去正在干什么事，恰好就是用到了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的第一個(gè)含義，可見(jiàn)過(guò)去進(jìn)行時(shí)在日常生活中也時(shí)常出現(xiàn)哦。

二、一般將來(lái)時(shí)

相對(duì)于剛剛講的過(guò)去進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)可謂是中考中的重頭戲了，是最基本也是最常考察的時(shí)態(tài)之一，一般將來(lái)時(shí)，顧名思義，表示將要發(fā)生的動(dòng)作，他可以用來(lái)表示預(yù)測(cè)，計(jì)劃或打算，比如說(shuō)你計(jì)劃著要去參加某一選秀節(jié)目，并且預(yù)測(cè)了肯定會(huì)順利晉級(jí)，為了使你的預(yù)測(cè)成真，你打算每天可數(shù)刻苦練習(xí)，這些都是可以用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)的句子。 一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成也極其簡(jiǎn)單：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱I 或 WE 時(shí)，我們除了will也可以用shall。除此之外，在新一講過(guò)的be going to do 同樣也表示打算，也可以表示將來(lái)，只不過(guò)be going to do 表示打算，表示將來(lái)時(shí)，比用

Will do 表示將來(lái)意思要更靠譜，發(fā)生的概率會(huì)更大一些，因?yàn)閎e going to do的打算指從很久之前就開始打算，而will do 只是非常單純，當(dāng)機(jī)立斷的一種將來(lái)。在泰坦尼克，威武的Jack 設(shè)法救下想要尋短見(jiàn)的Rose時(shí)，Jack深情款款的跟Rose有了個(gè)長(zhǎng)篇的對(duì)話，在此對(duì)話中，大篇幅的用到的都是一般將來(lái)時(shí)，我們來(lái)具體看一下：

-Jack: Come on. Just give me your hand, I'll pull you back over.

-Rose: No! Stay where you are. I mean it. I'll let go.

-Jack: No, you won't.

-Rose: What do you mean, no I won't?

Don't presume to tell me what I will and will not do. You don't know me.

-Jack: I can't. I'm involved now. You let go, and I'm going to have to jump in there after you.

-Rose: Don't be absurd. You'll be killed.

-Rose: The fall alone will kill you.

-Jack: I'll have to get you to write that one down. Come on. I got you. Come on.

在這個(gè)對(duì)話中就即用到了will do 也用到了be going to do 表示將來(lái)。

三、祈使句

祈使句并非中考的考點(diǎn)兒，但絕對(duì)是日常生活中高頻使用的語(yǔ)法點(diǎn)兒，在新概念第一冊(cè)29課中，就開始出現(xiàn)了大量的祈使句，所謂祈使句就是表示命令，請(qǐng)求，建議的句子，用動(dòng)詞原形直接開頭，他的否定形式在動(dòng)詞原形前面加Don't即可，在Jack與Rose上演泰坦尼克最經(jīng)典的飛翔動(dòng)作之前，Jack就是用了大量的祈使句，迷倒了Rose，從而完成了那經(jīng)典的一幕：當(dāng)時(shí)的Jack是這么說(shuō)的：

-Jack: Give me your hand. Now close your eyes. Go on. Now step up.

Now hold on to the railing. Keep your eyes closed. Don't peek.

-Jack: Step up onto the rail. Hold on. Keep your eyes closed.

-Jack: All right, open your eyes.

Jack就是用祈使句，一步步指引Rose，當(dāng)Rose睜眼的那一霎那，就被眼前的一望無(wú)際的大海給震撼住了，繼而有了飛翔的經(jīng)典pose。

文化新思路

泰坦尼克這部經(jīng)典影片，除了給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了許多良好的素材之外，在文化層面上也向我們呈現(xiàn)了很多精彩片段。比如說(shuō)Jack在救了Rose之后，Jack受邀到上等艙與上流社會(huì)的人一起共進(jìn)晚餐，在那個(gè)片段中我們就可以領(lǐng)略到西方很是講究的飲食文化，不僅是左手叉右手刀這么easy的事情，在吃不同食物時(shí)選擇的刀也是很有講究的。再比如說(shuō)Jack帶Rose去三等艙體會(huì)真正的Party時(shí)，我們也可以感受到激情洋溢的西方舞蹈和西方的大Party。我想這也是該影片能如此讓人震撼，如此經(jīng)典的緣由之一吧。

托福語(yǔ)法復(fù)習(xí)實(shí)用攻略

自托?？荚嚫母锖?，考試中就已經(jīng)不再單獨(dú)考察英語(yǔ)語(yǔ)法了。而托?？荚囍幸仓挥歇?dú)立寫作和綜合寫作部分不得不對(duì)語(yǔ)法有一定的考察，這種考察隱藏在寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，也就是說(shuō)，如果你在寫作中語(yǔ)法出了問(wèn)題是要被扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)的。

除了寫作部分以外，似乎托?？荚囈呀?jīng)將語(yǔ)法淡化到不能再淡化的程度了，于是不少語(yǔ)法不靈光的同學(xué)就開始對(duì)語(yǔ)法掉以輕心，結(jié)果最終在實(shí)戰(zhàn)中吃了大虧。雖然托福取消了對(duì)語(yǔ)法的獨(dú)立考察，但是語(yǔ)法實(shí)際上貫穿了整個(gè)托?？荚嚒Ｈ绻阏Z(yǔ)法太爛，閱讀速度肯定比烏龜爬還慢，聽(tīng)聽(tīng)力肯定反應(yīng)遲鈍，口語(yǔ)肯定支離破碎，別說(shuō)到時(shí)候拿到你的口語(yǔ)錄音的考官聽(tīng)不懂，可能連你自己都聽(tīng)不明白。

所以說(shuō)，語(yǔ)法是你看懂、聽(tīng)懂、表達(dá)清楚的基礎(chǔ)。拋開語(yǔ)法，英語(yǔ)的使用和理解就成了沒(méi)有梁的房子，如同空中樓閣一般。

在加拿大留學(xué)期間曾經(jīng)去Writing Center蹭了一節(jié)外國(guó)教授的開設(shè)的語(yǔ)法課，立刻覺(jué)得語(yǔ)法原來(lái)還可以講得如此通透。當(dāng)然另一個(gè)發(fā)現(xiàn)是：原來(lái)外國(guó)同學(xué)中的不少人也有語(yǔ)法障礙。筆者所在的學(xué)校會(huì)在新生入學(xué)前幾個(gè)月做一個(gè)計(jì)算機(jī)語(yǔ)法測(cè)試，成績(jī)低的同學(xué)會(huì)被送到寫作中心回爐英語(yǔ)語(yǔ)法。

我們略過(guò)介詞后面加賓語(yǔ)，am, is, are后面不直接加動(dòng)詞的這些基本語(yǔ)法，我們直接講重點(diǎn)。如果將外國(guó)教授講的語(yǔ)法做一個(gè)翻譯和總結(jié)，就可以得出以下兩條非常實(shí)用的語(yǔ)法規(guī)則：

1. 每句話一定只有一個(gè)謂語(yǔ)，否則該句子有語(yǔ)法問(wèn)題。(并列句和從句不在本原則討論范圍內(nèi)。)

2. 如果發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)謂語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)行修改。修改方法有，加and，加“, and”，或者在兩句話直接加分號(hào)。

在這個(gè)唯一謂語(yǔ)的大原則指導(dǎo)下，我們就可以在寫作的道路上大刀闊斧地挺進(jìn)了。當(dāng)然我們不光能處理掉托福作文中要命的語(yǔ)病，更重要的是語(yǔ)法對(duì)于閱讀理解的幫助。在分析句子結(jié)構(gòu)，理解句意方面，語(yǔ)法的幫助很大。一篇托福閱讀至多只有一兩個(gè)長(zhǎng)難句，類似的句子中成分復(fù)雜，從句嵌套從句，獨(dú)立結(jié)構(gòu)，不定式，介詞短語(yǔ)……成分混雜起來(lái)后，就只能依靠語(yǔ)法知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，先找準(zhǔn)主謂語(yǔ)后，再逐步加上其他限定成分進(jìn)行理解。聽(tīng)力和口語(yǔ)部分的語(yǔ)法應(yīng)用不明顯，但是對(duì)于語(yǔ)法的理解同樣需要通過(guò)語(yǔ)感來(lái)體會(huì)。很多時(shí)候，語(yǔ)感好的人會(huì)本能地知道一句英語(yǔ)應(yīng)該如何正確地表達(dá)，而不是隨時(shí)想著如何用正確的語(yǔ)法把這句話說(shuō)對(duì)。

所以說(shuō)語(yǔ)法在托?？荚囍羞€是占有很高的位置，雖然考試中已經(jīng)不再直接考察語(yǔ)法，語(yǔ)法仍是英語(yǔ)的最基本架構(gòu)，就像人體的骨骼。所以，英語(yǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)的同學(xué)還是要努力提高，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，這樣才能在托?？荚囍心玫礁叻?。

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