雅思寫作看似很難得分，其實只要同學(xué)們弄清楚評分的標(biāo)準(zhǔn)并且按照要求操作，今天小編給大家?guī)砹嗽谘潘紝懽髦星捎酶鞣N句式獲得高分，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

在雅思寫作中巧用各種句式獲得高分

雅思寫作看似很難得分，其實只要同學(xué)們弄清楚評分的標(biāo)準(zhǔn)并且按照要求操作，寫作也就只是紙老虎了。同學(xué)們不難從官網(wǎng)上找到評分的四項要求，其中有一項“Grammatical Range and Accuracy”，是同學(xué)們覺得比較難提高的。這一項對于滿分的要求有一條的是“Uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy.” 這一條要求的精髓就在于“wide range of structures”，也就是說同學(xué)們要能夠在寫作中體現(xiàn)出能運用各種句式結(jié)構(gòu)的能力，包括簡單句、各類從句、分詞短語、并列句等等。

然而，同學(xué)們在寫圖表作文的時候最常碰見的困擾之一就是覺得句型太過單一、單調(diào)。但是只要同學(xué)們按照評分標(biāo)準(zhǔn)有意識的去進(jìn)行句式的變化，避免句式的重復(fù)其實一點也不是難于上青天的事情。

避免句式重復(fù)的第一個方式就是運用英語的各種句式結(jié)構(gòu)。所謂的英語的句式結(jié)構(gòu)，在寫作中其實只有很有限的四個：簡單句，并列句，復(fù)合句和復(fù)雜句。小作文中常用的除了簡單句和并列句之外，復(fù)合句是同學(xué)們需要掌握的重點。

1 固定賓語從句

仔細(xì)研究劍橋系列考官的范文，不難發(fā)現(xiàn)，小作文中常用的復(fù)合句其實就是賓語從句，定語從句和狀語從句。

e.g. 舉個栗子，在《劍8》的Test 2考官范文中的第一句話：

The charts show how much a UK school spent on different running costs in three separate years: 1981, 1991 and 2001.

還有《劍7》的Test 2范文中的最后一段：

the graph shows how the consumption of chicken increased dramatically while the popularity...

《劍7》的Test 4的最后一段：

it is clear that...

大家不難發(fā)現(xiàn)，賓語從句常用在開頭，結(jié)尾或者兩段過渡句的寫作中。

2 翻新定語從句

定語從句是同學(xué)們復(fù)合句中用的最普遍的，也是最容易掌握的句式。但如果想要滿足對于定語從句的出彩使用，同學(xué)們可以參考《劍9》的Test 2范文中第四段的最后一句話：

e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1990 and 2000, during which time the use of mobile phones tripled.

這里考官并沒有用“常規(guī)”的which引導(dǎo)的定語從句，而是使用了“介詞+關(guān)系詞”的方式，使得句子變得高大上了許多。類似的用法在《劍5》的Test 1中最后一段話也有出現(xiàn)。

可以看出比較容易操作的方式是在句子后出現(xiàn)時間的時候，使用during which或者by which這樣的結(jié)構(gòu)，可以將具體圖表變化的趨勢寫出來，或者可以直接使用關(guān)系副詞中指代時間的when。

e.g.《劍8》Test 2 This cost decreased to only 5% of total expenditure in 1991 but rose dramatically in 2001 when it represented 23% of the school budget.

3 巧用狀語從句

e.g.《劍7》Test 2 Although it remained the least popular food, consumption levels were the most stable.

這里用了讓步狀語從句來表示位置最低的線，那我們不難得出結(jié)論：在動態(tài)圖中，表述最大的數(shù)值或者最高的柱，其實都可以使用讓步狀語從句。

比如這樣一個句子Courses made up the largest proportion in factors that influenced students’ choice and its percentage decreased from 40% to 34%.

如果我們使用讓步狀語從句，就可以變成了：Although Courses made up the largest..., its percentage still decreased...這樣，并列句就可以很好的轉(zhuǎn)化成狀語從句了。

e.g.《劍6》Test 3 This stage lasts for up to six weeks until the larva produces a cocoon of silk thread around itself.

時間狀語從句是流程圖中常用的句式，還有常用的連接詞為while, since, when, after和before。

e.g.《劍5》Test 1While the figures for the Western countries grew to about 15% in around 1990, the figure for Japan dipped to only 2.5% for much of this period.

4 合并并列句

在小作文的寫作中，中國學(xué)生最常用到的除了簡單句就是由and或者but, then引導(dǎo)的并列句。那么避免過多并列句重復(fù)的一個很好的方式就是使用非謂語動詞，即：分詞做狀語或者獨立主格。

《劍7》Test 2中，對于雞肉這條線的描述，同學(xué)們都會描述為：雞肉的消耗量顯示出一個上升的趨勢，并且在1980年超過羊肉，在1989年超過了牛肉。大部分同學(xué)第一反應(yīng)的句子都是：The consumption of chicken showed an upward trend and it overtook lamb in 1980 and that of beef in 1989.

在這個句子中，and連接了兩個并列的簡單句，但兩個簡單句的主語是一樣的，這個時候同學(xué)們就要想到分詞作狀語，省略其中的一個主語，這個被省略的主語和它的動詞之間是主動關(guān)系。所以overtook變成現(xiàn)在分詞的形式，那么這句話就合并為：The consumption of chicken showed an upward trend, overtaking that of lamb in 1980...

合并之后的句子既簡潔，也能夠符合歐美人的表達(dá)習(xí)慣，考官當(dāng)然就會欣然給分。類似的表達(dá)方式還可以在很多的考官范文找到例證。有的同學(xué)可能會問，如果并列句的主語不一樣呢?

e.g.《劍8》Test 1 These causes affected different regions differently in the 1990s, with Europe having a much as 9.8% of degradation due to deforestation.

在這句話中，兩個簡單句主語不一樣，考官采用了獨立主格的方式，將想要置于從屬地位的簡單句主語保留，動詞主動關(guān)系就變成了現(xiàn)在分詞，然后加上了with，讓原本的并列句馬上顯的高大上，得分自然也就高大上了。

5 主語多樣化

以上的這些改換句式的方式可以很好的起到避免句式重復(fù)的方式，但是如果滿篇都是不同復(fù)合句的堆砌，多少會顯的文章過于矯情，這個時候變換簡單句就能很好的起到調(diào)節(jié)的作用。變換簡單句最直接的方式就是變換主語。英文的主語不同重點也會發(fā)生變化，所以能夠有效的起到避免重復(fù)的作用。最常用的變化主語就是there be句型。

e.g.《劍5》Test 1 A more dramatic rise is predicted between 2030 and 2040 in Japan.

在這個例句中，考官使用了被動語態(tài)，并且用了上升的名詞形式做了主語，使得簡單句也變得“不簡單”了。同樣的用法還出現(xiàn)在考官的其他范文中。

e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1999 and 2000.

最后一個可以當(dāng)做替換主語的是常常被忽略的時間段。比如說1989到2000這一段時間內(nèi)見證了一個急劇的上升，這句話就可以寫成“The period of 1989 and 2000 witnessed a sharp increase.” 這樣的話就可以避免了常規(guī)的“上升”句式了。

以上的一些小技巧在考官的范文中都多有出現(xiàn)，它們可以有效的避免句式的重復(fù)，在語法這一個方面達(dá)到一些提分的目的。希望同學(xué)們能夠多多練習(xí)，達(dá)到靈活運用各類句型。文章長短句交錯，每句話的形式結(jié)構(gòu)恰到好處，為合理傳遞信息表達(dá)思想而服務(wù)。讓小作文在內(nèi)容和語言方面都能綻放光彩。

雅思寫作為什么會寫偏題?

在考生寫作之前，審題是必須要操作的步驟，而且也是關(guān)乎作文分?jǐn)?shù)最為關(guān)鍵的一環(huán)。最重要也是最基本的要求就是：寫作要緊扣主題符合題意，否則，即使觀點再精彩、語言再優(yōu)美、論據(jù)再充實，作文也無法得到高分。本文將著重對生詞原因進(jìn)行分析，并指導(dǎo)考生該如何應(yīng)對。

▲問題原因：生詞

生詞，是考生寫作審題出現(xiàn)偏差最普遍的問題。一方面，雅思考生越來越低齡化：很多考生年齡小，大多數(shù)詞匯量非常少，有的考生能夠認(rèn)識的單詞甚至還不到1000個。另一方面，雅思的大作文考題尤其是學(xué)術(shù)類的，話題偏重于社會話題，語言偏書面化，因此有很多考生，其中不乏許多大學(xué)生，都會有此感慨：題目有單詞不認(rèn)識啊。

▲對策

①積累話題核心詞

1.何謂“題干核心詞”

雅思議論文題目雖多，但是會有一些出現(xiàn)頻率比較高的實意詞即為：“題干核心詞”。

2.學(xué)習(xí)“題干核心詞”的方法

對于“題干核心詞”的學(xué)習(xí)，建議考生從“寫作機(jī)經(jīng)”入手，找出題干中出現(xiàn)的實意詞并作積累。

●請看以下雅思真題：

1. International travel often leads people to have someprejudicesrather than broad-mind. What are the main reasons of this phenomenon? What do you think people can do to get better understanding of the countries they visit?

2. International travelsometimes makes people more prejudicedrather thanboard-minded. Give out reasons why it cannot bring benefits to those visitors. Do you have ways to improve people's understanding of the countries they visit?

上述兩道雅思真題雖然提問方式有所不同，但是題干中核心詞是相同的，而且尤其是“prejudice”一詞是理解難度比較大的。因此，如果考生認(rèn)真復(fù)習(xí)機(jī)經(jīng)積累題干中的實意詞，那么，遇到生詞的幾率就將大大降低。

②借助連接詞

1.何謂“連接詞”

連接詞主要是表明“詞與詞”或“句與句”或“段與段”之間關(guān)系的詞。在題干中出現(xiàn)比較多的，能夠幫助考生猜測詞義的是：表示比較、轉(zhuǎn)折、讓步、并列的連接詞。

2.學(xué)習(xí)“連接詞”的方法

建議考生可以按照連接詞所表示的不同邏輯分別記憶。

題目中出現(xiàn)頻率較多的連接詞有：

表示比較：in contrast， by comparison， similarly， while

表示轉(zhuǎn)折：however， on the other hand， nevertheless

表示讓步：although， despite， in spite of

表示并列：and

●請看以下雅思真題：

Many people believe that today there is a general increase inanti-social behaviorand lack of respect for others. What might have caused this situation? How to improve it?

在這道雅思題目中，anti-social behavior是一個具有相當(dāng)難度的詞。在考生詞匯面與量都不令人滿意的情況下，這個詞是很難理解的。當(dāng)然，如果有的考生背過前綴的話，他也能理解這個詞。但是，事實是很少有考生會背前綴，因為它太枯燥了。那么，我們借助并列連接詞“and”能否猜出這個生詞的意思呢?答案是肯定的。“l(fā)ack of respect for others”表示對他人不尊重，是不利于社會和諧的行為。那么，和它并列的“antisocial behavior”呢?當(dāng)然也是對社會不利的行為了，也就是“反社會行為”。天道小編預(yù)祝同學(xué)們在雅思考試中取得好的成績。

雅思寫作中的常見錯誤及應(yīng)對方法

雅思寫作復(fù)習(xí)過程中有一些誤區(qū)或者稱之為錯誤，下面小編就將常見的雅思寫作錯誤分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

雅思寫作錯誤1， 寫作不計時!!

在不計時的情況下，大部分人的寫作都可以比考試高平均1.5分!閱讀可以高兩分!但是，真正上考場了，在那種緊張，壓迫的情況下，你能發(fā)揮平時的60%就很cool了。

雅思寫作錯誤2， 題海戰(zhàn)術(shù)!號稱每天10篇!!

臨近考試，某學(xué)生使勁兒讓我給其布置作業(yè)，并說每天要寫10篇!!說實話，我真看不起你!!你這說大話也不考慮下嗎?一天泛泛而寫10篇有什么用呢!純浪費時間。好的作文是不斷改出來的，在修改中總結(jié)，分析。先好好寫出一篇6.5分的文章再說吧。你當(dāng)你高產(chǎn)作家啊。

雅思寫作錯誤3， 沒有固定寫法，純玩兒創(chuàng)作!!

練習(xí)的目的是總結(jié)出一個適合自己的寫作方式，而不是玩兒創(chuàng)作。寫10篇不一樣的對你有什么幫助?沒有固定的寫作模式在考場上只能想到哪兒寫哪兒，既浪費時間，又沒有安全系數(shù)。話說一個足球隊也有固定的整型和打發(fā)，游泳運動員練習(xí)轉(zhuǎn)身還精確到秒呢。所以，要在練習(xí)時固定自己的風(fēng)格!你當(dāng)你是韓寒，你是承鵬，你那么辛勤就是個Bee而已。

雅思寫作錯誤4， 苦逼閉門造車，不讀參考物!!

我們學(xué)習(xí)語言都是模仿，無論再牛逼的翻譯家。因為我們不可能去創(chuàng)造語言。很多烤鴨是天天練習(xí)，但是寫了一個月文章質(zhì)量幾乎沒有進(jìn)步?Why?很簡單，你不去吸收好的表達(dá)，就寫不出好的詞句，那么無論你寫再多文章，相當(dāng)于還是在自己常用的那幾個表達(dá)中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，什么very important啊，什么some people argue 啊。相反，要想提高自己文章的質(zhì)量要通過廣泛的閱讀，學(xué)習(xí)范文，勾畫句子，模仿句子才是。

雅思寫作錯誤5， 像怨婦一樣埋怨自己沒思路，沒idea!!

雅思寫作考試用專業(yè)知識嗎?用縝密的邏輯嗎?當(dāng)然不用。只要能自圓其說就行了。雅思寫作本來就是考你的語言能力，邏輯只是其次的，何必自找麻煩呢。實在沒思路，我只能說：1，你想得太深奧了，太多了。2，平時不愛看書讀報，腦子一片空白。3，買了寫作書，從來不去吸收idea，只知道學(xué)幾個深奧的詞組，什么 ubiquitous, 什么it is manifest, 什么cutting-edge technology(你見過尖端科技嗎)。