教案設(shè)計在教學(xué)過程中充當很重要的地位，是老師教學(xué)過程中的得力助手，能使教學(xué)過程有條不紊地進行。以下是小編搜集整理的八年級歷史教案下冊人教版，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
八年級歷史教案下冊人教版第一篇：改革發(fā)展中的教育
教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的成就以及863計劃的制定;理解教育發(fā)展為“科教興國”戰(zhàn)略打下了堅實的基礎(chǔ)這一論斷;掌握《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布及其意義。
(2)通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！阍鯓永斫馍鲜龇蓷l文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?”“失學(xué)或輟學(xué)原因有哪些?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。
(3)通過采用分組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進的能力和團隊協(xié)作意識。
2、過程與方法
(1)學(xué)生課前分組搜集、整理資料，用生動的事例說明我國基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集處理信息的能力。
(2)以探究式學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(3)課后延伸：小組討論“你準備怎樣幫助失學(xué)兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目)，寫一封倡議書。激發(fā)學(xué)生關(guān)注祖國命運的情感和培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力。
(4)通過多媒體課件、實物投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強直觀性，感悟歷史。
3、情感態(tài)度和價值觀
(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。
(2)通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學(xué)方針等的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。
(3)通過對所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對比，加深學(xué)生對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。
教學(xué)重難點
1、重點
《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
2、難點
“科教興國”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
重溫課本84頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?
學(xué)生回答：有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經(jīng)濟貿(mào)易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。
一、科教興國的奠基工程
師：“新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費投入，并鼓勵社會力量投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善，出現(xiàn)了一些設(shè)備先進的中小學(xué)校?！?/p>
多媒體顯示：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)”
師：這個題詞不僅是對景山學(xué)校的，更是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。這是新時期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計，教育為本”。
下面我們一起進入歷史回顧。
多媒體顯示：歷史回顧
師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務(wù)教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制度的確立為實施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實。
多媒體顯示：1986年我國頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》到2000年，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。
師：“在政治課中大家多次接觸到《義務(wù)教育法》，哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?”
生：它是國家運用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。
師：“好，下面我們一起來看一個問題?！?/p>
多媒體顯示：《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué).”
你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰說的對?為什么?
小女孩：我們上學(xué)是家長和學(xué)校的事，家長和學(xué)校讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。
小男孩：不對，上學(xué)是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務(wù)，也是我們接受教育的權(quán)利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。
師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，但是，由于種.種原因，有少數(shù)地區(qū)的孩子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)?！?/p>
隨后教師問題：總有一些孩子由于種.種現(xiàn)實問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?
學(xué)生紛紛闡發(fā)他們的觀點和見解。
生：“應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟搞上去，我們就能很好的發(fā)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進步了，經(jīng)濟也就發(fā)展了?！?/p>
生：“百年大計，教育為本”
生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。
師：“剛才有的同學(xué)提到發(fā)展經(jīng)濟和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀90年代以來，黨和政府就提出了‘科教興國’的發(fā)展戰(zhàn)略?！?/p>
多媒體播放短片“科教興國”(視頻：科教興國)。
師：“‘科教興國’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位’，20世紀90年代以來，黨和政府是怎樣發(fā)展教育事業(yè)的呢?”
①把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。
②要求實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
師：“面對我國過去所取得的成績，我們感到驕傲和自豪;與此同時，作為與‘科教興國’戰(zhàn)略同步成長的你們更應(yīng)該放眼看世界!”
請同學(xué)們各抒己見，討論一下。
生：“日本大力發(fā)展教育，長期堅持智力高投資，不斷改革教育體制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才?！?/p>
生：“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經(jīng)濟頹廢。然而僅僅一、二十年時間，聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟的飛躍令人咋舌，兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟強國，尤其日本經(jīng)濟增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強國民經(jīng)濟的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個共同的原因那就是高度重視教育?！?/p>
生：“發(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質(zhì)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對人才的需要，也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動大軍，70年代新加坡經(jīng)濟年增長率不僅超過西方，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為‘70年代的奇跡’?！?/p>
師：“這些國家成功的經(jīng)驗告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠矚的鄧小平一再強調(diào)，發(fā)展科技，不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展，就沒有科技的進步”。
教師過渡：現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育”，也就是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育牢固了，高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。
二、高等教育的大發(fā)展
師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢?
教師請同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學(xué)生通過資料的匯總，思考、討論并作答。
①數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。(展示北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等)
②科學(xué)研究碩果累累。(“863” 計劃項目和國家發(fā)明獎。鼓勵學(xué)生查找課外資料，說出具體事例)
師：“黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，審時度勢，提出了‘科教興國’的重大戰(zhàn)略決策，同時，堅持“三個面向”的指導(dǎo)思想，這都是我們新時期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應(yīng)以怎樣的實際行動珍惜受教育的機會呢?你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學(xué)的方向?”
生：“當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想打下堅實基礎(chǔ)?！?/p>
生：“想要考重點高中，爭取考上理想的大學(xué)，理科我很喜歡，我想搞科研工作，希望拿到‘諾貝爾’獎，為國家作貢獻。”
生：“初中畢業(yè)后，我打算去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學(xué)院，做一名演員，能走向國際。”
生：“我不想讀高中，我希望直接去讀技術(shù)學(xué)校，早點工作，邊工作邊深造，開一個屬于自己的公司?！?/p>
生：“我們讀初中畢業(yè)是最低的標準了，多數(shù)人都還是希望能繼續(xù)深造，現(xiàn)在讀大學(xué)是我們的起碼要求了，研究生和博士生更是不斷地擴招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W(xué)習(xí)，要不然，怎么在以后的競爭中有自己的一席之地啊?”
教師總結(jié)：“當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關(guān)系著祖國的命運和前途。所以大家有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的繁榮富強，努力學(xué)好科學(xué)文化知識?！?/p>
課后思考和探討
對于我國目前尚存在8507萬的成人文盲，請你提出解決這一問題的建議。
課后小結(jié)
學(xué)完這節(jié)課,你有什么感想?
八年級歷史教案下冊人教版第二篇：人們生活方式的變化
教學(xué)目標
情感態(tài)度與價值觀
認識到人們生活水平的不斷提高和進步，感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對社會主義中國的熱愛之情。認識到社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會保障制度在社會發(fā)展中起到了重要的作用。
知識與能力
了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;掌握改革開放以來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和運用歷史唯物主義的觀點觀察、分析問題的能力。
過程與方法
運用漫畫、地圖、實物引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;采用分組學(xué)習(xí)、合作探究的方法，加強學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作;設(shè)計課后延伸內(nèi)容，讓學(xué)生拓展知識，提出解決社會現(xiàn)實問題的合理方案。
教學(xué)重難點
1.重點：改革開放以來，人們在衣、食、住、行方面的巨大變化。組織學(xué)生分四個小組學(xué)習(xí)，合作探究，在交流中感受變化。
2.難點：改革開放以來，中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善，通過學(xué)生的社會調(diào)查和教師的適時引導(dǎo)突破難點。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師講授： 過去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，(課件展示新舊“四大件”圖片)?！八拇蠹钡难葑?，足以說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?由此導(dǎo)入新課。
講授新課
衣食住行的變遷
(一)服飾看變遷
1.新中國剛成立時，人們的服裝上還保留著民國時期的樣式。城市市民一般穿側(cè)面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。
2.六、七十年代人們的服飾被稱為“藍(灰)色的海洋” 這一時期人們的衣著不僅色彩和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來購買。
3.“--”時，青少年喜歡穿綠色的軍裝。
4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。
(二)日益豐富的飲食
“民以食為天”，改革開放前后人們在“吃”的方面有何變化呢?
1.改革開放前，“大躍進”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟困難時期的人們 “吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供應(yīng)，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票 等獲取有限的食物。
2.改革開放后，大米等精細口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年代營養(yǎng)搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律”。人們不但能吃飽還要吃好，吃出營養(yǎng)、吃出文化、吃出健康。
教師過渡：人們常說，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?
(三)面貌一新的居民住宅
1. 人均居住面積：改革開放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開放后在，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的十幾年里，中國的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過了10平方米，農(nóng)村超過24平方米。
提問：你在家里有獨立的房間嗎?請說說你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?
2.配套設(shè)施、房屋裝修： 改革開放前隨處可見破舊木板房，改革開放后逐步被外表裝飾漂亮的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞明亮，中國農(nóng)村的住房變化同樣令人吃驚。
(四)四通八達的交通
改革開放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開放后，特別是20世紀90年代以后，乘出租汽車和開私家車的人多了起來，除此之外，我國鐵路、公路和航線的增長都很快，出門旅游的人越來越多，坐飛機不再是件稀罕事，開私人汽車出行的人也占了一定的比重，說明我國的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊張，道路擁擠的情況形成了鮮明的對比。
提問：
1、改革開放以來，隨著交通條件的不斷改善，汽車的發(fā)展，隨之帶來了什么嚴重的問題?
2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問題
教師過渡：了解完了衣食住行狀況，我們再來看一下與人們的衣食住行密切相關(guān)的兩個內(nèi)容：
就業(yè)和社會保障
提問1：改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?
提問2：鐵飯碗要不要打破 ?為什么?
提問3：對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助?
課后小結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。正是由于改革開放，使我國社會生產(chǎn)力進一步發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷繁榮。人民的生活水平才有了大幅度提高。
課后習(xí)題
1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因為當時( )
A人口多，耕地少
B 政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模
C 政府提倡節(jié)約糧食
D 經(jīng)濟發(fā)展水平低
2、下列符合--時期人們服飾特點的是( )
A 服裝爭奇斗艷
B 時裝表演成為風(fēng)景線
C 穿解放裝，千篇一律
D 西服革履，風(fēng)度翩翩
3、下列各項就業(yè)辦法中屬于
“鐵飯碗”的是( )
A 持證上崗
B 畢業(yè)分配
C 就業(yè)培訓(xùn)
D 公開招聘
八年級歷史教案下冊人教版第三篇：改革開放
教學(xué)目標
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成
掌握
十一屆三中全會的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革
能力訓(xùn)練過程方法
以史帶論理解原理
了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
識圖分析判斷特征
利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征
評價政策
通過經(jīng)濟開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的
情感態(tài)度價值觀
民族復(fù)興責(zé)任感
改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)
唯物史觀
我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現(xiàn)偉大理想的重任
情感體驗適應(yīng)環(huán)境
調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟帶來的好處，培養(yǎng)團隊合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力
教學(xué)重點城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立
教學(xué)難點生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）
2十一屆三中全會作出哪些重要決定？
（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；C.組織上：實際上形成了以--為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。）
承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。）
2黨和人民怎樣解決這個弊端？
（A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。）
教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個成功范例。當時隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。
l深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立
1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：
（A.沿海經(jīng)濟開放區(qū)5個：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟開放區(qū)4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。）
2組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣？（經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地。）
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進了發(fā)達國家的先進技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進程。
3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學(xué)生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？
（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。
B.國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨立自主。
C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進先進的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。
D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。）
教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業(yè)的改革。。
l國有企業(yè)的改革
1從哪三個方面進行國有企業(yè)改革？
（A.把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；B.逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制；C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）
21992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。）
教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。
如時間許可，練習(xí)鞏固
1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。
2根據(jù)43頁“活動與探究?2”，先組織學(xué)生“議一議”。（提示大家：插圖中的學(xué)生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風(fēng)”等因素。）
3根據(jù)43頁“活動與探究?1”，啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)營管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調(diào)查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學(xué)習(xí)成果，存入成長記錄袋備案。
完成《新學(xué)案》23—24頁“自我測評”。
八年級歷史教案下冊人教版第四篇：建設(shè)有中國特色的社會主義
教學(xué)目標
基礎(chǔ)知識
了解
“四項基本原則”內(nèi)容、鄧小平理論形成及其指導(dǎo)地位確立的過程
掌握
十二大、十三大、--視察南方重要講話、十四大、十五大的內(nèi)容
能力訓(xùn)練過程方法
順時歸納整理知識
運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“--是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師”這個歷史概念
識圖分析判斷特征
利用教材有關(guān)--南巡活動的照片及其說明文字，強調(diào)他的愿望是
“讓全國人民都發(fā)財”（體現(xiàn)了社會主義“共同富?！钡幕咎卣鳎?/p>
情感態(tài)度價值觀
衷心敬仰總設(shè)計師
--解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設(shè)計師，他的豐功偉績將永載史冊
正確樹立人生理想
鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷具有深遠的影響，有志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻的人生理想
教學(xué)重點改革開放的總設(shè)計師--
教學(xué)難點為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。）
承上啟下，教師講授：新時期的主要任務(wù)是建設(shè)有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行改革開放。--在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
改革開放的總設(shè)計師--
1改革開放之初，--為什么要提出“四項基本原則”？（那時出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題）
2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（指導(dǎo)學(xué)生從課本45頁注解尋找答案：--的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。）
教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
31982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么？（--明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義?！保?/p>
教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段--剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國--建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗，結(jié)果遭到嚴重挫折。后來是--等人根據(jù)我國的實際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，--建設(shè)有中國特色社會主義的思想，也是總結(jié)了中外歷的經(jīng)驗教訓(xùn)，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。
41987年召開的十三大主要內(nèi)容是什么？（--為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。）
5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學(xué)生列表、討論回答：為什么說--是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？（他解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題。）
八年級歷史教案下冊人教版第五篇：中國人民站起來了
教學(xué)目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過對比分析的方法，認識--集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。
教學(xué)重難點
本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點內(nèi)容，同時來減輕學(xué)生的記憶負擔(dān)。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識--集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
多媒體展示“長江三峽、神州七號發(fā)射成功、北京奧運會、上海世博會”等圖片。
這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了
播放《開國大典》視頻
同學(xué)們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?
指導(dǎo)學(xué)生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。
開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。
要求學(xué)生用5分鐘時間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領(lǐng)》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的?！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?
點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標志是什么?
歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。
學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析
解釋：
國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于--了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片
解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。
解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。
長期以來，不斷有一些國家干涉中國內(nèi)政，策動西藏叛亂，--喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予--喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。
播放--集團在西藏“--”視頻
課后小結(jié)
西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到“--”、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計本課大事年表
板書
中國人民站起來了
一、開國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間
2、地點
3、主要內(nèi)容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時間
2、意義
