祖國統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案范文

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-24 19:43:00 加入收藏我要投稿點贊

1978年黨的十一屆三中全會召開之后，以鄧小平為代表的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化提出了“一國兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這一構(gòu)想，首先是為解決臺灣問題開始的，卻首先在解決香港問題上得到了成功實踐，之后澳門也順利回歸祖國?！耙粐鴥芍啤钡臉?gòu)想既體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實的可能性，也是鄧小平運用馬克思主義基本理論。堅持實事求是，把和平共處的外交原則運用于一個國家的統(tǒng)一問題，這種獨創(chuàng)精神是對馬克思主義學(xué)說的創(chuàng)造性發(fā)展。下面是小編為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　　祖國統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計一

教學(xué)目標

一、知識與能力

1.全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》;鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。

2.中英談判和香港回歸;中葡談判和澳門回歸。

3.海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束。

二、過程與方法

1. 通過組織學(xué)生課堂閱讀、討論、練習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2. 通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

1. 通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的提出及其實踐，認識到實行“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。

2. 通過學(xué)習(xí)“一國兩制”在香港、澳門的成功實踐，感悟祖國現(xiàn)代化建設(shè)成果，增強民族自豪感，認識到實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。

教學(xué)重點

1.“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵。

2.“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐——香港、澳門的順利回歸。

教學(xué)難點

1.臺灣問題的由來以及兩岸關(guān)系的發(fā)展過程。

2.在堅持“一國兩制”的方針指導(dǎo)下推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。

教具準備多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

投影：“全國江山一片紅”郵票圖片。

解說：為了慶祝全國各省，市，自治區(qū)革命委員會成立，郵電部定于1968年11月25日發(fā)行一枚“全國山河一片紅”郵票，面值8分。郵票圖案為工農(nóng)兵手持《毛主席語錄》的游行隊伍和中華人民共和國地圖。地圖上除臺灣省外全部繪大紅色，象征全國山河一片紅。地圖下邊“革命委員會”的紅旗匯成紅色的海洋。因此集郵界稱之為“一片紅”。但發(fā)行當日，郵電部急電全國各地郵局：立即停售，全部郵票清點退回。 “一片紅”流出數(shù)量甚少，因而被人們視為珍寶，成為新中國最著名的珍郵，并名列世界珍郵之中。

思考討論：為什么這枚郵票會成為珍票?

二、祖國統(tǒng)一的歷史淵源----港、澳、臺問題由來

設(shè)問：祖國統(tǒng)一大業(yè)要完成那些任務(wù)?

討論活動：這些問題是如何形成的?

投影總結(jié)：香港、澳門、臺灣問題的由來。

三、祖國統(tǒng)一的方針策略----“一國兩制”構(gòu)想的提出

閱讀歸納：1979年到80年代初，統(tǒng)一問題上有哪些重要的主張?

投影：《告臺灣同胞書》、葉劍英講話、鄧小平談話材料。

歸納：和平統(tǒng)一、“一國兩制”

四、“一國兩制”的實踐成果----香港、澳門的回歸

閱讀整理：香港、澳門回歸大事記。

活動探究：分組討論，以外交部發(fā)言人身份對下列觀點進行有理有節(jié)的回復(fù)：

1 英國是根據(jù)過去簽訂的條約管治香港的，這些條約是有效的。

2 如果中國收回香港，就會給香港帶來災(zāi)難性的影響。要想繼續(xù)維持香港的繁榮，就必須由英國來管治。

3 主權(quán)與治權(quán)應(yīng)分開，1997年香港主權(quán)歸還中國，但仍由英國治理。

總結(jié)分析：香港、澳門回歸的條件。

　　祖國統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計二

【學(xué)科聯(lián)系】初中地理學(xué)習(xí)了港、臺的區(qū)域地理知識;初三政治課學(xué)習(xí)了“一國兩制”的理論和實踐;語文課學(xué)習(xí)了余光中的《鄉(xiāng)愁》，聞一多的《七子之歌》，鄧小平“關(guān)于香港問題的基本政策”。學(xué)生通過各種媒體，對這一課題有一定認識，并感興趣，要加強從歷史角度正確看待港、澳、臺問題。

高一學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成，世界觀、價值觀具有很強的可塑性。本課內(nèi)容，學(xué)生在初中歷史、政治及德育課程中都曾接觸過，對相關(guān)知識有比較充分的了解，而且在經(jīng)過了幾個月高中歷史的學(xué)習(xí)之后，已基本熟悉了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。本課采用學(xué)生探討知識為主，教師適當加以點撥，并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示圖片與資料，使學(xué)生對抽象的理論有比較直觀的認識。

教學(xué)目標

1.知識與能力目標

學(xué)生能做到：

(1)闡述“一國兩制”偉大構(gòu)想的形成過程，掌握其特定的含義，理解其為什么能成為解決祖國統(tǒng)一問題的理論構(gòu)架。

(2)了解港、澳、臺問題的由來，認識我國對臺的方針。

(3)分析我國為什么能收回香港、澳門;分析目前阻礙臺灣問題解決有哪些因素。

2.過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)“一國兩制”的構(gòu)想的形成和在實踐中的指導(dǎo)作用，利用圖片、文字等情境資料使學(xué)生通過討論、分析材料等活動，獲得歷史知識，得到能力鍛煉，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識、團體協(xié)作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)認識“一國兩制”是我國黨和政府根據(jù)改革開放新時期國內(nèi)外形式的重大變化而提出的實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳方案。

(2)認識我國綜合國力的提高是我國能收回港澳的決定因素，從而激發(fā)學(xué)生為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己力量的信念。

(3)通過港澳回歸的實踐，認識祖國統(tǒng)一是民心所向，是全體海內(nèi)外中國人的共同心愿，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族認同感，增強早日和平統(tǒng)一臺灣的信心和決心。

教學(xué)重難點

1.重點：“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵?;“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐——香港、澳門的順利回歸，臺灣問題的現(xiàn)狀。

2.難點：理解“一國兩制”在祖國統(tǒng)一中的地位和作用。我國為什么能收回香港、澳門;對海峽兩岸關(guān)系的未來展望。

教學(xué)媒體

利用Powerpoint課件穿插Flash動畫展示圖片文字資料，突出主題，達到情感共鳴，實現(xiàn)三維教學(xué)目標。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：情境營造：課件展示聞一多先生的《七子之歌》，設(shè)問：同學(xué)們，這首歌聽過嗎?

會唱嗎?咱們一起唱一邊好不好?我起個頭，大家一起唱。(師生齊唱)“母親、母親我要回來”的呼喊如此動人心魄，海峽兩岸人民渴望團圓。

導(dǎo)入新課：第3課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》。

提問：聞一多在《七子之歌》中所呼喚的“七子”是指香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順七個地方，如今七子都回來了嗎?回答：臺灣還沒有回來。

歷史之源—港澳臺問題的由來

(學(xué)思同步：這部分內(nèi)容在教材中并未涉及，為了從總體上把握港澳臺問題的來龍去脈，設(shè)計意圖：這個部分的知識，教材沒有涉及，散落在以前學(xué)習(xí)的單元中。但由于它是下面教學(xué)內(nèi)容的一個必要的知識準備，用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識。故結(jié)合初中歷史知識由學(xué)生適當予以介紹，為一國兩制方針的提出作一鋪墊)

香港問題由來

師生共同回顧香港被占領(lǐng)的過程，借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識。

請學(xué)生歸納英國占領(lǐng)香港問題的三個步驟。

思考香港問題的實質(zhì)。

2.澳門問題由來

請學(xué)生結(jié)合課件介紹澳門被葡萄牙強占的過程

1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門

1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)

19世紀五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島

3.臺灣問題由來

提出以下問題思考：為什么說臺灣自古就是中國的領(lǐng)土?

臺灣在歷史上有哪兩次分離與回歸?

第三次分離又是怎樣造成的?

臺灣問題與港澳問題的本質(zhì)區(qū)別是什么?(港澳問題屬于歷史遺留問題

臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題)

國家分裂、骨肉分離，如此美麗的香港、澳門還有寶島臺灣與祖國母親相分離，是全體中華兒女都不忍心看見的!那么為了早日解決臺問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，黨和國家提出了什么政策?學(xué)生答：“一國兩制”。出示教學(xué)目標。宏觀概括教材內(nèi)容，構(gòu)建知識聯(lián)系：“一國兩制”構(gòu)想最初是針對臺灣問題提出來的，首先運用于解決香港、澳門問題，同時促進了海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

二、統(tǒng)一之策————“一國兩制”的構(gòu)想

讓學(xué)生帶著“‘一國兩制’構(gòu)想是怎樣形成的的?其內(nèi)涵是什么”這個問題，快速瀏覽課本第一目的內(nèi)容，找出課本中的有效信息。

在學(xué)生回答后利用幻燈片展示“一國兩制”構(gòu)想形成。

1、《告臺灣同胞書》：

在《告臺灣同胞書》中，大陸向臺灣伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠的邀請。停止炮擊的決定更引起了臺灣同胞的強烈反響。與此同時，鄧小平再次支持了這種做法。

2.20世紀80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

在屏幕展示：“一國兩制”的涵義是：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度;香港、澳門、臺灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

提醒學(xué)生注意，“一國兩制”構(gòu)想的提出，最初是針對臺灣問題提出來的，而最先在解決香港問題上成功運用。

三、回歸之路—— 香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

(一)香港回歸

一國兩制的構(gòu)想本來是為臺灣問題量身打造的。但它尚未在臺灣問題中開花，就在處理香港問題的時候結(jié)果，得到了成功的運用。

(由學(xué)生介紹香港回歸的歷程并主持以下幾個師生互動環(huán)節(jié)，這是本課的壓軸，本環(huán)節(jié)教師只是提供了思路，具體內(nèi)容包括文字底本均有學(xué)生原創(chuàng))

學(xué)生主持人：(邊演示課件邊介紹)香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭后，一直被英國占據(jù)。新中國成立以后，中央政府一直沒有放棄收回香港的努力。20世紀80年代，中國收回香港的實際終于成熟了。

但是要順利收回香港主權(quán)，還必須實行中、英、港三方都能接受的方案。于是在1982年，英國首相撒切爾夫人挾馬島之戰(zhàn)勝利的余威訪問中國，鄧小平同志就香港前途問題與她進行了會談。(打出《鄧小平會見英國首相撒切爾夫人》幻燈片)

請問有哪兩位同學(xué)給大家現(xiàn)場重溫一下那一為無數(shù)中國人驕傲的歷史時刻?請舉手!(在舉手的同學(xué)中男女生中各選擇一位)好，有請上臺。

(男生扮演鄧小平，女生扮演撒切爾夫人，)

鄧小平：你好，撒切爾夫人。歡迎你的到來。

撒切爾夫人：：“我作為現(xiàn)任首相訪華，看到您很高興。

鄧：“是呀，英國的首相我認識好幾個，但我認識的現(xiàn)在都下臺了。歡迎您來呀!撒切爾夫人，您在兩年前?？颂m戰(zhàn)爭中維護國家領(lǐng)土完整的決心令我十分敬佩。

撒：謝謝。

鄧：因此，在這里，我想和你談?wù)勏愀壑鳈?quán)歸屬問題。

撒：我很愿意。

鄧：首先我要聲明，中國主張以和平方式解決香港問題。我們不是阿根廷，我也不是阿爾鐵里嘛。其次，香港自古就是中國的領(lǐng)土，中國政府有收回香港的信心和決心。

撒：很高興你主張和平的態(tài)度。不過關(guān)于香港的國必須擁問題，我有一個提議，能否以主權(quán)換治權(quán)?即中國擁有香港的主權(quán)的前提下，英國政府掌握香港的治理權(quán) 。

鄧：很抱歉，撒切爾夫人。中國必須擁有香港的主權(quán)，在這個問題上沒有回旋的余地。坦率地講，主權(quán)問題不是一個可以討論的問題。

撒：你的態(tài)度很堅決?，F(xiàn)在香港經(jīng)濟發(fā)展十分繁榮。中國政府在收回香港后，能保證香港的繁榮嗎?

鄧：中國政府有責任，也有信心建設(shè)一個繁榮的香港。我們也很愿意請英國政府幫助我們收回香港。

撒：我對此有謹慎的樂觀。

鄧：撒切爾夫人，我想對你談幾點：首先，應(yīng)該明確1997年，中國將收回香港主權(quán)。如果在1997年中國還不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代。如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章，任何中國政府都應(yīng)該下野。其次，我們對貴國在?？颂m戰(zhàn)爭中堅決維護主權(quán)的方式表示敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。同時，我們兩國北方都有強大的敵人，此時維護兩國的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系至關(guān)重要。還有我對貴國在福克蘭戰(zhàn)爭中孤軍奮戰(zhàn)，經(jīng)歷再大損失也不放棄的精神表示同情與敬佩。

撒：我回去后將派代表團來與貴國具體進行香港問題的談判。

鄧：很好，我們在北京等你們來。

(握手。主持人介紹，撒切爾夫人出門走下臺階的時候摔了一跤。扮演撒切爾夫人的學(xué)生模仿摔跤的動作。)

學(xué)生主持人：大家也聽到了，撒切爾夫人提出以主權(quán)換治權(quán)的設(shè)想。但鄧小平同志代表中國政府闡明了“中國必須擁有香港的主權(quán)，在這個問題上沒有回旋的余地”的基本態(tài)度。雙方最后同意，通過外交途徑商談關(guān)于香港問題。

(學(xué)生主持人邊演示課件邊介紹)經(jīng)過兩年多的談判，1984年12月中英兩國在北京人民大會堂正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，宣布中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)，英國政府屆時將香港交還中國。

在1997年7月1日“東方明珠”終于回到了祖國母親的懷抱。

下面有請香港特別行政區(qū)行政長官董建華講話。(一學(xué)生扮演董建華上臺)

江澤民同志、李總理，同胞們、朋友們

這是極其重要的歷史性的一天—1997年7月1號。在經(jīng)歷了156年的分離之后，香港和中國又成為一體。這是一個莊嚴肅穆而又自豪的時刻。今天，我們以自己的語言向全世界宣告，香港跨入了一個新的時代。

在“一國兩制”的前提下恢復(fù)香港主權(quán)是一個天才而又新奇的構(gòu)想。全世界都在關(guān)注著我們，因為接過規(guī)劃我們自己未來的歷史使命，這既是一個光榮，也是一個挑戰(zhàn)。這一使命將促使我們創(chuàng)造歷史。我們有信心不辜負這一挑戰(zhàn)，并將創(chuàng)造一個更光明更美好的未來。至關(guān)重要的是，做為一個國家和民族，我們將貫徹“一國兩制”的構(gòu)想，努力推動這一構(gòu)想的實現(xiàn)是我們義不容辭的責任。

有史以來第一次，我們，香港人民，將成為自己命運的主宰，特區(qū)政府完全有義務(wù)保護香港人民的生活方式，維護香港自由開放的經(jīng)濟體制，奉行法治，建設(shè)一個更加民主的社會。我們將樂于助人，維護香港成為一個充滿活力的國際化城市。

國家和人民賦予我中華人民共和國香港特區(qū)長官的光榮職責。處在這一歷史性的時刻，一個光榮自豪的時刻，我深深意識到任重而道遠。我將堅持不懈地維護自治區(qū)的基本原則。我將和六百五十萬香港同胞一道，以不屈的精神走向未來。作為兩種不同制度下祖國不可分割的一部分，我們將昂首前進。

我堅信，做為中國的一個特區(qū)，香港將擁有一個輝煌而成功的未來。

學(xué)生主持人：香港回歸吸引了世界上眾多媒體的報道。下面請大家收看香港鳳凰衛(wèi)視關(guān)于香港回歸新聞特別報道。(

一學(xué)生扮演鳳凰衛(wèi)視記者，上臺)：(開場白)大家好，你現(xiàn)在收看的是鳳凰衛(wèi)視香港回歸特別報道。激動人心的時刻剛剛過去，想必廣大的香港同胞一定和我一樣有很多感觸?，F(xiàn)在，就請跟隨我的鏡頭去大街上了解一下香港市民們現(xiàn)在的心情。

(學(xué)生記者現(xiàn)場采訪，班級學(xué)生扮演市民)

記者：(走向?qū)W生一)你好，我是鳳凰衛(wèi)視記者，請問你是學(xué)生嗎?

生一：是的，我是中學(xué)生。

記者：香港現(xiàn)在已回歸祖國的懷抱。我想你作為香港未來的主人一定感受頗多吧?

生一：首先我感到十分高興。歷經(jīng)這么多風雨，香港終于回到母親懷抱。我們都感到無比激動和自豪。

記者：那你今后有去大陸學(xué)習(xí)深造的意向嗎?

學(xué)生一：是的，我向往祖國博大精深的文化，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考上內(nèi)地名牌大學(xué)。

　　祖國統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計三

一、教學(xué)目標

1、知識與能力：

⑴識記：全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》;鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。中英談判和香港回歸;中葡談判和澳門回歸。海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束;“汪辜會談”;江澤民對兩岸關(guān)系發(fā)展的八項主張。

⑵理解：“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出及其在香港、澳門的成功實踐，對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。

⑶運用：通過組織學(xué)生討論中國為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析鄧小平提出的“一國兩制”和江澤民對兩岸關(guān)系的八項主張，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點觀察評價歷史問題的能力。

2、過程與方法：

⑴全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平、江澤民關(guān)于臺灣問題的有關(guān)講話，深入了解“一國兩制”理論提出的時代背景、內(nèi)容及其實踐。

⑵觀看有關(guān)香港、澳門回歸祖國的紀錄片及電視、廣播、報紙中有關(guān)“一國兩制”的新聞，深刻體會其實踐作用。

⑶有條件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受“一國兩制”的偉大成就。

3、情感態(tài)度與價值觀：

⑴學(xué)習(xí)“一國兩制”在香港、澳門的成功實踐，認識到實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。

⑵通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的提出及其實踐，認識到實行“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。

二、教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

通過《七子之歌》使學(xué)生回憶澳門回歸的歷史。點明澳門能夠回歸祖國，是由于黨和政府采取了“一國兩制”的方針政策?！耙粐鴥芍啤闭叩木唧w內(nèi)容是什么?它為什么能促使香港、澳門回歸祖國?對于解決臺灣問題，它有什么積極的指導(dǎo)意義呢?這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

[講授新課]

一、一國兩制構(gòu)想的提出

(一)背景

1、《告臺灣同胞書》：

2、鄧小平講話：解放臺灣→臺灣回歸

【共同探究】和平解決是最好的解決方法，但是和平解決的道路應(yīng)該怎樣走下去呢?

(二) 提出

20世紀80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

【共同探究】什么叫做“一國兩制”?(引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”的內(nèi)涵，：“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅決反對兩個中國或一中一臺等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實行社會主義制度，臺、港、澳保留原有的資本主義制度。維護臺、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。)

當一國兩制的構(gòu)想被鄧小平提出時，整個世界都被這個具有創(chuàng)造性的想法震驚了。

【共同探究】為什么“一國兩制”這么讓人們驚訝呢?

(三)意義：重大的戰(zhàn)略決策，完成祖國統(tǒng)一的指導(dǎo)方針

一國兩制的構(gòu)想本來是為臺灣問題量身打造的。但它尚未在臺灣問題中開花，就在處理香港問題的時候結(jié)果，得到了成功的運用。

二、香港,澳門的回歸

(一)香港的回歸

【共同探究】香港問題的由來?

香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭后，一直被英國占據(jù)。新中國成立以后，中央政府一直沒有放棄收回香港的努力。20世紀80年代，中國收回香港的實際終于成熟了。

1、香港回歸的條件

【共同探究】歸納香港回歸的兩個歷史條件?

(1)“一國兩制”構(gòu)想的提出

(2)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有了極大的發(fā)展

2、香港回歸的經(jīng)過

(1)中英談判

①鄧小平和撒切爾夫人的會談 (【多媒體】《與撒切爾夫人的會談》)

【學(xué)思之窗】1982年9月24日，鄧小平和撒切爾夫人在人民大會堂就解決香港問題舉行會談。會談開始后，鄧小平強調(diào)：主權(quán)問題不是一個可以討論的問題?，F(xiàn)在時機已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回香港。中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。如果中國在1997年，也就是中華人民共和國成立48周年后還不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交待。經(jīng)過3年，22輪的艱苦談判，終于在1984年簽署了《中英聯(lián)合聲明》。

②1984年，《中英聯(lián)合聲明》的發(fā)表

(2)香港回歸

莊嚴的時刻到來了【多媒體】放映有關(guān)香港回歸的紀錄片。

(3)香港回歸的意義

【共同探究】香港回歸的意義?

①對香港：香港回到了祖國的懷抱，洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。

②對中國：標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁進了重要的一步。

③對世界：中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。

香港回歸祖國說明了中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強，香港只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國才能回到祖國的懷抱，才能洗雪百年國恥。這標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。香港回歸的煙火尚未消散，澳門回歸的禮花又一次為中國點燃。1987年，關(guān)于澳門回歸的問題也得到了解決。

(二)澳門的回歸

【共同探究】澳門問題的由來?

1、《中葡聯(lián)合聲明》的發(fā)表(結(jié)合圖片講解)

2、澳門回歸

請大家記住這個日子吧!1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子終于回到了母親的懷抱。(【多媒體】“澳門回歸”《七子之歌》)

小結(jié)：20世紀末，中國的這場盛事向世人證明了“一國兩制”的正確和中國人同意祖國的決心是不可動搖的。“世紀夢圓歸港澳，百年功成盼寶島!”自蔣介石逃亡臺灣。寶島已經(jīng)和祖國大陸分離了整整56年。淺淺的海峽隔不斷兩岸的血濃于水?！耙粐鴥芍啤钡某晒Ω鼮榕_灣回歸提供的范例。臺灣回歸的條件越來越成熟!

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

【共同探究】臺灣問題的由來?

國民黨逃到臺灣，外國反華勢力的阻撓

70年代來，隨著大陸的改革開放，海峽兩岸的關(guān)系有了新的發(fā)展。

(一)原因：

【共同探究】(引導(dǎo)學(xué)生分析原因)

(1)包括臺灣同胞在內(nèi)的中國人民的共同愿望

(2)黨和政府采取了一系列具體政策和措施，促進海峽兩岸的和緩與交流

(二)表現(xiàn)：

1、兩岸的隔絕狀態(tài)被打破

(1) 1979年，實現(xiàn)正式的停火，倡議通郵、通航、通商

(2)1987年，探親，進行經(jīng)濟、文化上的交流