祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案優(yōu)秀范文大全

由 一網(wǎng)寶 分享時(shí)間：2022-07-24 19:43:00 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

　　1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)之后，以鄧小平為代表的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化提出了“一國(guó)兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這一構(gòu)想，首先是為解決臺(tái)灣問(wèn)題開(kāi)始的，卻首先在解決香港問(wèn)題上得到了成功實(shí)踐，之后澳門也順利回歸祖國(guó)。“一國(guó)兩制”的構(gòu)想既體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的可能性，也是鄧小平運(yùn)用馬克思主義基本理論。堅(jiān)持實(shí)事求是，把和平共處的外交原則運(yùn)用于一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一問(wèn)題，這種獨(dú)創(chuàng)精神是對(duì)馬克思主義學(xué)說(shuō)的創(chuàng)造性發(fā)展。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，

　　祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與能力

　　1.全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》;鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想。

　　2.中英談判和香港回歸;中葡談判和澳門回歸。

　　3.海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束。

　　二、過(guò)程與方法

　　1. 通過(guò)組織學(xué)生課堂閱讀、討論、練習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2. 通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 通過(guò)學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)行“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。

　　2. 通過(guò)學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”在香港、澳門的成功實(shí)踐，感悟祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成果，增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.“一國(guó)兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵。

　　2.“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)以及兩岸關(guān)系的發(fā)展過(guò)程。

　　2.在堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針指導(dǎo)下推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。

　　教具準(zhǔn)備多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　投影：“全國(guó)江山一片紅”郵票圖片。

　　解說(shuō)：為了慶祝全國(guó)各省，市，自治區(qū)革命委員會(huì)成立，郵電部定于1968年11月25日發(fā)行一枚“全國(guó)山河一片紅”郵票，面值8分。郵票圖案為工農(nóng)兵手持《毛主席語(yǔ)錄》的游行隊(duì)伍和中華人民共和國(guó)地圖。地圖上除臺(tái)灣省外全部繪大紅色，象征全國(guó)山河一片紅。地圖下邊“革命委員會(huì)”的紅旗匯成紅色的海洋。因此集郵界稱之為“一片紅”。但發(fā)行當(dāng)日，郵電部急電全國(guó)各地郵局：立即停售，全部郵票清點(diǎn)退回。 “一片紅”流出數(shù)量甚少，因而被人們視為珍寶，成為新中國(guó)最著名的珍郵，并名列世界珍郵之中。

　　思考討論：為什么這枚郵票會(huì)成為珍票?

　　二、祖國(guó)統(tǒng)一的歷史淵源----港、澳、臺(tái)問(wèn)題由來(lái)

　　設(shè)問(wèn)：祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)要完成那些任務(wù)?

　　討論活動(dòng)：這些問(wèn)題是如何形成的?

　　投影總結(jié)：香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。

　　三、祖國(guó)統(tǒng)一的方針策略----“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出

　　閱讀歸納：1979年到80年代初，統(tǒng)一問(wèn)題上有哪些重要的主張?

　　投影：《告臺(tái)灣同胞書》、葉劍英講話、鄧小平談話材料。

　　歸納：和平統(tǒng)一、“一國(guó)兩制”

　　四、“一國(guó)兩制”的實(shí)踐成果----香港、澳門的回歸

　　閱讀整理：香港、澳門回歸大事記。

　　活動(dòng)探究：分組討論，以外交部發(fā)言人身份對(duì)下列觀點(diǎn)進(jìn)行有理有節(jié)的回復(fù)：

　　1 英國(guó)是根據(jù)過(guò)去簽訂的條約管治香港的，這些條約是有效的。

　　2 如果中國(guó)收回香港，就會(huì)給香港帶來(lái)災(zāi)難性的影響。要想繼續(xù)維持香港的繁榮，就必須由英國(guó)來(lái)管治。

　　3 主權(quán)與治權(quán)應(yīng)分開(kāi)，1997年香港主權(quán)歸還中國(guó)，但仍由英國(guó)治理。

　　總結(jié)分析：香港、澳門回歸的條件。

　　祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　【學(xué)科聯(lián)系】初中地理學(xué)習(xí)了港、臺(tái)的區(qū)域地理知識(shí);初三政治課學(xué)習(xí)了“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐;語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了余光中的《鄉(xiāng)愁》，聞一多的《七子之歌》，鄧小平“關(guān)于香港問(wèn)題的基本政策”。學(xué)生通過(guò)各種媒體，對(duì)這一課題有一定認(rèn)識(shí)，并感興趣，要加強(qiáng)從歷史角度正確看待港、澳、臺(tái)問(wèn)題。

　　高一學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成，世界觀、價(jià)值觀具有很強(qiáng)的可塑性。本課內(nèi)容，學(xué)生在初中歷史、政治及德育課程中都曾接觸過(guò)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有比較充分的了解，而且在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月高中歷史的學(xué)習(xí)之后，已基本熟悉了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。本課采用學(xué)生探討知識(shí)為主，教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥，并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示圖片與資料，使學(xué)生對(duì)抽象的理論有比較直觀的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力目標(biāo)

　　學(xué)生能做到：

　　(1)闡述“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的形成過(guò)程，掌握其特定的含義，理解其為什么能成為解決祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的理論構(gòu)架。

　　(2)了解港、澳、臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)，認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)臺(tái)的方針。

　　(3)分析我國(guó)為什么能收回香港、澳門;分析目前阻礙臺(tái)灣問(wèn)題解決有哪些因素。

　　2.過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”的構(gòu)想的形成和在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，利用圖片、文字等情境資料使學(xué)生通過(guò)討論、分析材料等活動(dòng)，獲得歷史知識(shí)，得到能力鍛煉，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”是我國(guó)黨和政府根據(jù)改革開(kāi)放新時(shí)期國(guó)內(nèi)外形式的重大變化而提出的實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的最佳方案。

　　(2)認(rèn)識(shí)我國(guó)綜合國(guó)力的提高是我國(guó)能收回港澳的決定因素，從而激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的信念。

　　(3)通過(guò)港澳回歸的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是民心所向，是全體海內(nèi)外中國(guó)人的共同心愿，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族認(rèn)同感，增強(qiáng)早日和平統(tǒng)一臺(tái)灣的信心和決心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵?;“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸，臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)狀。

　　2.難點(diǎn)：理解“一國(guó)兩制”在祖國(guó)統(tǒng)一中的地位和作用。我國(guó)為什么能收回香港、澳門;對(duì)海峽兩岸關(guān)系的未來(lái)展望。

　　教學(xué)媒體

　　利用Powerpoint課件穿插Flash動(dòng)畫展示圖片文字資料，突出主題，達(dá)到情感共鳴，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課：情境營(yíng)造：課件展示聞一多先生的《七子之歌》，設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，這首歌聽(tīng)過(guò)嗎?

　　會(huì)唱嗎?咱們一起唱一邊好不好?我起個(gè)頭，大家一起唱。(師生齊唱)“母親、母親我要回來(lái)”的呼喊如此動(dòng)人心魄，海峽兩岸人民渴望團(tuán)圓。

　　導(dǎo)入新課：第3課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》。

　　提問(wèn)：聞一多在《七子之歌》中所呼喚的“七子”是指香港、澳門、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順七個(gè)地方，如今七子都回來(lái)了嗎?回答：臺(tái)灣還沒(méi)有回來(lái)。

　　歷史之源—港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)

　　(學(xué)思同步：這部分內(nèi)容在教材中并未涉及，為了從總體上把握港澳臺(tái)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分的知識(shí)，教材沒(méi)有涉及，散落在以前學(xué)習(xí)的單元中。但由于它是下面教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)必要的知識(shí)準(zhǔn)備，用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識(shí)。故結(jié)合初中歷史知識(shí)由學(xué)生適當(dāng)予以介紹，為一國(guó)兩制方針的提出作一鋪墊)

　　香港問(wèn)題由來(lái)

　　師生共同回顧香港被占領(lǐng)的過(guò)程，借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識(shí)。

　　請(qǐng)學(xué)生歸納英國(guó)占領(lǐng)香港問(wèn)題的三個(gè)步驟。

　　思考香港問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　2.澳門問(wèn)題由來(lái)

　　請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課件介紹澳門被葡萄牙強(qiáng)占的過(guò)程

　　1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門

　　1557年，葡萄牙通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)

　　19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島

　　3.臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)

　　提出以下問(wèn)題思考：為什么說(shuō)臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土?

　　臺(tái)灣在歷史上有哪兩次分離與回歸?

　　第三次分離又是怎樣造成的?

　　臺(tái)灣問(wèn)題與港澳問(wèn)題的本質(zhì)區(qū)別是什么?(港澳問(wèn)題屬于歷史遺留問(wèn)題

　　臺(tái)灣問(wèn)題屬于中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題)

　　國(guó)家分裂、骨肉分離，如此美麗的香港、澳門還有寶島臺(tái)灣與祖國(guó)母親相分離，是全體中華兒女都不忍心看見(jiàn)的!那么為了早日解決臺(tái)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，黨和國(guó)家提出了什么政策?學(xué)生答：“一國(guó)兩制”。出示教學(xué)目標(biāo)。宏觀概括教材內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系：“一國(guó)兩制”構(gòu)想最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，首先運(yùn)用于解決香港、澳門問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

　　二、統(tǒng)一之策————“一國(guó)兩制”的構(gòu)想

　　讓學(xué)生帶著“‘一國(guó)兩制’構(gòu)想是怎樣形成的的?其內(nèi)涵是什么”這個(gè)問(wèn)題，快速瀏覽課本第一目的內(nèi)容，找出課本中的有效信息。

　　在學(xué)生回答后利用幻燈片展示“一國(guó)兩制”構(gòu)想形成。

　　1、《告臺(tái)灣同胞書》：

　　在《告臺(tái)灣同胞書》中，大陸向臺(tái)灣伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠(chéng)的邀請(qǐng)。停止炮擊的決定更引起了臺(tái)灣同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí)，鄧小平再次支持了這種做法。

　　2.20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。

　　在屏幕展示：“一國(guó)兩制”的涵義是：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度;香港、澳門、臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。

　　提醒學(xué)生注意，“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，而最先在解決香港問(wèn)題上成功運(yùn)用。

　　三、回歸之路—— 香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

　　(一)香港回歸

　　一國(guó)兩制的構(gòu)想本來(lái)是為臺(tái)灣問(wèn)題量身打造的。但它尚未在臺(tái)灣問(wèn)題中開(kāi)花，就在處理香港問(wèn)題的時(shí)候結(jié)果，得到了成功的運(yùn)用。

　　(由學(xué)生介紹香港回歸的歷程并主持以下幾個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，這是本課的壓軸，本環(huán)節(jié)教師只是提供了思路，具體內(nèi)容包括文字底本均有學(xué)生原創(chuàng))

　　學(xué)生主持人：(邊演示課件邊介紹)香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一直被英國(guó)占據(jù)。新中國(guó)成立以后，中央政府一直沒(méi)有放棄收回香港的努力。20世紀(jì)80年代，中國(guó)收回香港的實(shí)際終于成熟了。

　　但是要順利收回香港主權(quán)，還必須實(shí)行中、英、港三方都能接受的方案。于是在1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人挾馬島之戰(zhàn)勝利的余威訪問(wèn)中國(guó)，鄧小平同志就香港前途問(wèn)題與她進(jìn)行了會(huì)談。(打出《鄧小平會(huì)見(jiàn)英國(guó)首相撒切爾夫人》幻燈片)

　　請(qǐng)問(wèn)有哪兩位同學(xué)給大家現(xiàn)場(chǎng)重溫一下那一為無(wú)數(shù)中國(guó)人驕傲的歷史時(shí)刻?請(qǐng)舉手!(在舉手的同學(xué)中男女生中各選擇一位)好，有請(qǐng)上臺(tái)。

　　(男生扮演鄧小平，女生扮演撒切爾夫人，)

　　鄧小平：你好，撒切爾夫人。歡迎你的到來(lái)。

　　撒切爾夫人：：“我作為現(xiàn)任首相訪華，看到您很高興。

　　鄧：“是呀，英國(guó)的首相我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)，但我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在都下臺(tái)了。歡迎您來(lái)呀!撒切爾夫人，您在兩年前?？颂m戰(zhàn)爭(zhēng)中維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的決心令我十分敬佩。

　　撒：謝謝。

　　鄧：因此，在這里，我想和你談?wù)勏愀壑鳈?quán)歸屬問(wèn)題。

　　撒：我很愿意。

　　鄧：首先我要聲明，中國(guó)主張以和平方式解決香港問(wèn)題。我們不是阿根廷，我也不是阿爾鐵里嘛。其次，香港自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)政府有收回香港的信心和決心。

　　撒：很高興你主張和平的態(tài)度。不過(guò)關(guān)于香港的國(guó)必須擁問(wèn)題，我有一個(gè)提議，能否以主權(quán)換治權(quán)?即中國(guó)擁有香港的主權(quán)的前提下，英國(guó)政府掌握香港的治理權(quán) 。

　　鄧：很抱歉，撒切爾夫人。中國(guó)必須擁有香港的主權(quán)，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋的余地。坦率地講，主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。

　　撒：你的態(tài)度很堅(jiān)決?，F(xiàn)在香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分繁榮。中國(guó)政府在收回香港后，能保證香港的繁榮嗎?

　　鄧：中國(guó)政府有責(zé)任，也有信心建設(shè)一個(gè)繁榮的香港。我們也很愿意請(qǐng)英國(guó)政府幫助我們收回香港。

　　撒：我對(duì)此有謹(jǐn)慎的樂(lè)觀。

　　鄧：撒切爾夫人，我想對(duì)你談幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該明確1997年，中國(guó)將收回香港主權(quán)。如果在1997年中國(guó)還不把香港收回，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代。如果不收回，就意味著中國(guó)政府是晚清政府，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章，任何中國(guó)政府都應(yīng)該下野。其次，我們對(duì)貴國(guó)在?？颂m戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)決維護(hù)主權(quán)的方式表示敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們兩國(guó)北方都有強(qiáng)大的敵人，此時(shí)維護(hù)兩國(guó)的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系至關(guān)重要。還有我對(duì)貴國(guó)在福克蘭戰(zhàn)爭(zhēng)中孤軍奮戰(zhàn)，經(jīng)歷再大損失也不放棄的精神表示同情與敬佩。

　　撒：我回去后將派代表團(tuán)來(lái)與貴國(guó)具體進(jìn)行香港問(wèn)題的談判。

　　鄧：很好，我們?cè)诒本┑饶銈儊?lái)。

　　(握手。主持人介紹，撒切爾夫人出門走下臺(tái)階的時(shí)候摔了一跤。扮演撒切爾夫人的學(xué)生模仿摔跤的動(dòng)作。)

　　學(xué)生主持人：大家也聽(tīng)到了，撒切爾夫人提出以主權(quán)換治權(quán)的設(shè)想。但鄧小平同志代表中國(guó)政府闡明了“中國(guó)必須擁有香港的主權(quán)，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋的余地”的基本態(tài)度。雙方最后同意，通過(guò)外交途徑商談關(guān)于香港問(wèn)題。

　　(學(xué)生主持人邊演示課件邊介紹)經(jīng)過(guò)兩年多的談判，1984年12月中英兩國(guó)在北京人民大會(huì)堂正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)，英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還中國(guó)。

　　在1997年7月1日“東方明珠”終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。

　　下面有請(qǐng)香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官董建華講話。(一學(xué)生扮演董建華上臺(tái))

　江澤民同志、李總理，同胞們、朋友們

　　這是極其重要的歷史性的一天—1997年7月1號(hào)。在經(jīng)歷了156年的分離之后，香港和中國(guó)又成為一體。這是一個(gè)莊嚴(yán)肅穆而又自豪的時(shí)刻。今天，我們以自己的語(yǔ)言向全世界宣告，香港跨入了一個(gè)新的時(shí)代。

　　在“一國(guó)兩制”的前提下恢復(fù)香港主權(quán)是一個(gè)天才而又新奇的構(gòu)想。全世界都在關(guān)注著我們，因?yàn)榻舆^(guò)規(guī)劃我們自己未來(lái)的歷史使命，這既是一個(gè)光榮，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。這一使命將促使我們創(chuàng)造歷史。我們有信心不辜負(fù)這一挑戰(zhàn)，并將創(chuàng)造一個(gè)更光明更美好的未來(lái)。至關(guān)重要的是，做為一個(gè)國(guó)家和民族，我們將貫徹“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，努力推動(dòng)這一構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)是我們義不容辭的責(zé)任。

　　有史以來(lái)第一次，我們，香港人民，將成為自己命運(yùn)的主宰，特區(qū)政府完全有義務(wù)保護(hù)香港人民的生活方式，維護(hù)香港自由開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體制，奉行法治，建設(shè)一個(gè)更加民主的社會(huì)。我們將樂(lè)于助人，維護(hù)香港成為一個(gè)充滿活力的國(guó)際化城市。

　　國(guó)家和人民賦予我中華人民共和國(guó)香港特區(qū)長(zhǎng)官的光榮職責(zé)。處在這一歷史性的時(shí)刻，一個(gè)光榮自豪的時(shí)刻，我深深意識(shí)到任重而道遠(yuǎn)。我將堅(jiān)持不懈地維護(hù)自治區(qū)的基本原則。我將和六百五十萬(wàn)香港同胞一道，以不屈的精神走向未來(lái)。作為兩種不同制度下祖國(guó)不可分割的一部分，我們將昂首前進(jìn)。

　　我堅(jiān)信，做為中國(guó)的一個(gè)特區(qū)，香港將擁有一個(gè)輝煌而成功的未來(lái)。

　　學(xué)生主持人：香港回歸吸引了世界上眾多媒體的報(bào)道。下面請(qǐng)大家收看香港鳳凰衛(wèi)視關(guān)于香港回歸新聞特別報(bào)道。(

　　一學(xué)生扮演鳳凰衛(wèi)視記者，上臺(tái))：(開(kāi)場(chǎng)白)大家好，你現(xiàn)在收看的是鳳凰衛(wèi)視香港回歸特別報(bào)道。激動(dòng)人心的時(shí)刻剛剛過(guò)去，想必廣大的香港同胞一定和我一樣有很多感觸?，F(xiàn)在，就請(qǐng)跟隨我的鏡頭去大街上了解一下香港市民們現(xiàn)在的心情。

　　(學(xué)生記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，班級(jí)學(xué)生扮演市民)

　　記者：(走向?qū)W生一)你好，我是鳳凰衛(wèi)視記者，請(qǐng)問(wèn)你是學(xué)生嗎?

　　生一：是的，我是中學(xué)生。

　　記者：香港現(xiàn)在已回歸祖國(guó)的懷抱。我想你作為香港未來(lái)的主人一定感受頗多吧?

　　生一：首先我感到十分高興。歷經(jīng)這么多風(fēng)雨，香港終于回到母親懷抱。我們都感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。

　　記者：那你今后有去大陸學(xué)習(xí)深造的意向嗎?

　　學(xué)生一：是的，我向往祖國(guó)博大精深的文化，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上內(nèi)地名牌大學(xué)。

　　祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)歷史精選教案教學(xué)設(shè)計(jì)三

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：

　　⑴識(shí)記：全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》;鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想。中英談判和香港回歸;中葡談判和澳門回歸。海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束;“汪辜會(huì)談”;江澤民對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的八項(xiàng)主張。

　?、评斫猓骸耙粐?guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出及其在香港、澳門的成功實(shí)踐，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。

　?、沁\(yùn)用：通過(guò)組織學(xué)生討論中國(guó)為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析鄧小平提出的“一國(guó)兩制”和江澤民對(duì)兩岸關(guān)系的八項(xiàng)主張，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。

　　2、過(guò)程與方法：

　?、湃嬲莆战滩膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平、江澤民關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的有關(guān)講話，深入了解“一國(guó)兩制”理論提出的時(shí)代背景、內(nèi)容及其實(shí)踐。

　?、朴^看有關(guān)香港、澳門回歸祖國(guó)的紀(jì)錄片及電視、廣播、報(bào)紙中有關(guān)“一國(guó)兩制”的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。

　?、怯袟l件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受“一國(guó)兩制”的偉大成就。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　⑴學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”在香港、澳門的成功實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。

　?、仆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)行“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　[導(dǎo)入新課]

　　通過(guò)《七子之歌》使學(xué)生回憶澳門回歸的歷史。點(diǎn)明澳門能夠回歸祖國(guó)，是由于黨和政府采取了“一國(guó)兩制”的方針政策?！耙粐?guó)兩制”政策的具體內(nèi)容是什么?它為什么能促使香港、澳門回歸祖國(guó)?對(duì)于解決臺(tái)灣問(wèn)題，它有什么積極的指導(dǎo)意義呢?這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　[講授新課]

　　一、一國(guó)兩制構(gòu)想的提出

　　(一)背景

　　1、《告臺(tái)灣同胞書》：

　　2、鄧小平講話：解放臺(tái)灣→臺(tái)灣回歸

　　【共同探究】和平解決是最好的解決方法，但是和平解決的道路應(yīng)該怎樣走下去呢?

　　(二) 提出

　　20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。

　　【共同探究】什么叫做“一國(guó)兩制”?(引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵，：“一個(gè)國(guó)家”是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，在國(guó)際上，代表中國(guó)的只能是中華人民共和國(guó)。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國(guó)或一中一臺(tái)等分裂國(guó)土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保留原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。)

　　當(dāng)一國(guó)兩制的構(gòu)想被鄧小平提出時(shí)，整個(gè)世界都被這個(gè)具有創(chuàng)造性的想法震驚了。

　　【共同探究】為什么“一國(guó)兩制”這么讓人們驚訝呢?

　　(三)意義：重大的戰(zhàn)略決策，完成祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針

　　二、香港,澳門的回歸

　　(一)香港的回歸

　　【共同探究】香港問(wèn)題的由來(lái)?

　　香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一直被英國(guó)占據(jù)。新中國(guó)成立以后，中央政府一直沒(méi)有放棄收回香港的努力。20世紀(jì)80年代，中國(guó)收回香港的實(shí)際終于成熟了。

　　1、香港回歸的條件

　　【共同探究】歸納香港回歸的兩個(gè)歷史條件?

　　(1)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出

　　(2)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有了極大的發(fā)展

　　2、香港回歸的經(jīng)過(guò)

　　(1)中英談判

　?、汆囆∑胶腿銮袪柗蛉说臅?huì)談 (【多媒體】《與撒切爾夫人的會(huì)談》)

　　【學(xué)思之窗】1982年9月24日，鄧小平和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決香港問(wèn)題舉行會(huì)談。會(huì)談開(kāi)始后，鄧小平強(qiáng)調(diào)：主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國(guó)將收回香港。中國(guó)要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。如果中國(guó)在1997年，也就是中華人民共和國(guó)成立48周年后還不把香港收回，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代，甚至也不能向世界人民交待。經(jīng)過(guò)3年，22輪的艱苦談判，終于在1984年簽署了《中英聯(lián)合聲明》。

　　②1984年，《中英聯(lián)合聲明》的發(fā)表

　　(2)香港回歸

　　莊嚴(yán)的時(shí)刻到來(lái)了【多媒體】放映有關(guān)香港回歸的紀(jì)錄片。

　　(3)香港回歸的意義

　　【共同探究】香港回歸的意義?

　?、賹?duì)香港：香港回到了祖國(guó)的懷抱，洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開(kāi)創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。

　　②對(duì)中國(guó)：標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁進(jìn)了重要的一步。

　　③對(duì)世界：中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。

　　香港回歸祖國(guó)說(shuō)明了中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高及綜合國(guó)力的增強(qiáng)，香港只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)才能回到祖國(guó)的懷抱，才能洗雪百年國(guó)恥。這標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。香港回歸的煙火尚未消散，澳門回歸的禮花又一次為中國(guó)點(diǎn)燃。1987年，關(guān)于澳門回歸的問(wèn)題也得到了解決。

　　(二)澳門的回歸

　　【共同探究】澳門問(wèn)題的由來(lái)?

　　1、《中葡聯(lián)合聲明》的發(fā)表(結(jié)合圖片講解)

　　2、澳門回歸

　　請(qǐng)大家記住這個(gè)日子吧!1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子終于回到了母親的懷抱。(【多媒體】“澳門回歸”《七子之歌》)

　　小結(jié)：20世紀(jì)末，中國(guó)的這場(chǎng)盛事向世人證明了“一國(guó)兩制”的正確和中國(guó)人同意祖國(guó)的決心是不可動(dòng)搖的?！笆兰o(jì)夢(mèng)圓歸港澳，百年功成盼寶島!”自蔣介石逃亡臺(tái)灣。寶島已經(jīng)和祖國(guó)大陸分離了整整56年。淺淺的海峽隔不斷兩岸的血濃于水?！耙粐?guó)兩制”的成功更為臺(tái)灣回歸提供的范例。臺(tái)灣回歸的條件越來(lái)越成熟!

　　三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

　　【共同探究】臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)?

　　國(guó)民黨逃到臺(tái)灣，外國(guó)反華勢(shì)力的阻撓

　　70年代來(lái)，隨著大陸的改革開(kāi)放，海峽兩岸的關(guān)系有了新的發(fā)展。

　　(一)原因：

　　【共同探究】(引導(dǎo)學(xué)生分析原因)

　　(1)包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的中國(guó)人民的共同愿望

　　(2)黨和政府采取了一系列具體政策和措施，促進(jìn)海峽兩岸的和緩與交流

　　(二)表現(xiàn)：

　　1、兩岸的隔絕狀態(tài)被打破

　　(1) 1979年，實(shí)現(xiàn)正式的?；穑h通郵、通航、通商

　　(2)1987年，探親，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化上的交流