小編為大家整理的人教版九年級上冊歷史《英國資產(chǎn)階級革命》教案，希望對你們有所幫助。
人教版初中歷史英國資產(chǎn)階級革命教案一
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：了解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響;掌握《獨(dú)立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。
2.過程與方法：分析思考北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭過程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的作用、影響，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因及對華盛頓的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是正義、進(jìn)步的事業(yè);美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族解放運(yùn)動，同時(shí)也是資產(chǎn)階級革命運(yùn)動;它摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時(shí)也推動了歐美的革命運(yùn)動。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因，美國誕生的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
3. 教學(xué)用具
多媒體工具
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、溫故互查：
簡述英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響
二、設(shè)問導(dǎo)讀：
(一)英屬北美殖民地的發(fā)展
1、美洲的土著居民是 印第安人 ，17世紀(jì)初， 英國 人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，一共建立了 13 個(gè)殖民地。
2、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
(二)、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程
1、開始標(biāo)志：1775年4月，來克星頓的槍聲 ? 。?
2、建軍：1775年5月，組建大陸軍，任命 華盛頓為總司令。
3、建國： 1776 年 7 月 ?4 日，大陸會議發(fā)表了 《獨(dú)立宣言》 ，標(biāo)志著美國 ?誕生。
4、轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1777年， 薩拉托加 ? 戰(zhàn)役，美軍打敗了英軍。
5、結(jié)束： 1783 年，英國承認(rèn) 美國 ?獨(dú)立。
6、 1787 ?年，美國制定了憲法，確立了美國是一個(gè) 聯(lián)邦制 國家，規(guī)定 ?總統(tǒng) ? 既是國家元首，又是政府首腦，享有 行政 權(quán); ?國會 和 ? 最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法權(quán)。 華盛頓 當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。
7、獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。
三、合作探究：
1、1775——1783年北美人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的艱苦斗爭，最終取得了戰(zhàn)爭的勝利，贏得了國家的獨(dú)立。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?
2、如何評價(jià)華盛頓?
四、自我檢測：
1、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的根本原因是( C )
A.土著居民與歐洲殖民者間的矛盾 ? ? ? ? ? ?B.民族矛盾
C.英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展 ? ?D. 種族之間的矛盾
2、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是( A )
A.來克星頓槍聲 ? ?B.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 ? C.華盛頓出任軍隊(duì)總司令 ?D.薩拉托加戰(zhàn)役
3、華盛頓是美國歷史上第一位總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國人民( A )
? ?A.取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利 ? ? ?B.頒布了《人權(quán)宣言》?
人教版初中歷史英國資產(chǎn)階級革命教案二
1教學(xué)目標(biāo)
1.能簡述英國資產(chǎn)階級革命的原因、經(jīng)過、結(jié)果及意義。
2.通過對英國資產(chǎn)階級革命過程的掌握，理解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。
3.通過歸納英國資產(chǎn)階級革命的意義，認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，具有進(jìn)步性。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
多媒體播放英國女王出訪的圖片
教師問：你知道英國女王為什么沒有實(shí)權(quán)嗎?這種體制是什么時(shí)候形成的呢?我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。
活動2【活動】講授新課
自主學(xué)習(xí)
1.閱讀教材61頁內(nèi)容用一句話概括英國資產(chǎn)階級革命的根本原因。
2.閱讀教材62-63頁內(nèi)容，找出英國資產(chǎn)階級革命的導(dǎo)火線、開始標(biāo)志、重要戰(zhàn)役、成果
3.掌握《權(quán)利法案》頒布的目的、時(shí)間、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、意義。
4.結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的原因、成果分析其意義。
(二)合作探究
?、偃绾卫斫庥Y產(chǎn)階級革命為資本主義的發(fā)展掃清道路?
②什么是君主立憲制?
?、劢Y(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勀銓τY產(chǎn)階級革命曲折性和不徹底性的理解。
(三)拓展延伸
結(jié)合所學(xué)知識，回顧中英關(guān)系史上發(fā)生的歷史事件：
活動3【練習(xí)】課堂練習(xí)
1.英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是( )
A 封建貴族 B 地主階級
C 農(nóng)民階級 D 資產(chǎn)階級和新貴族
2.下列有關(guān)克倫威爾的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A 實(shí)行君主專制 B 指揮馬斯頓戰(zhàn)役
C 是英國新貴族的代表 D 擔(dān)任過護(hù)國主
3.英國資產(chǎn)階級革命開始和結(jié)束的時(shí)間是( )
A 1640年，1689年 B 1642年，1689年
C 1640年，1688年 D 1649年，1689年
人教版初中歷史英國資產(chǎn)階級革命教案三
教學(xué)目標(biāo)
1.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。
2.通過《權(quán)利法案》認(rèn)識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。
3.英國資產(chǎn)階級革命過程中的曲折和反復(fù)，認(rèn)識到資本主義制度的確立是一個(gè)反復(fù)的、曲折的過程。
4. 認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命不僅是英國歷史的巨大進(jìn)步，也是人類歷史上的一次巨大進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。
教學(xué)難點(diǎn) 資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
展示查理一世命喪斷頭臺，同學(xué)們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢?今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。
然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù);
對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開放 二、曲折與反復(fù) 三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對本節(jié)有整體把握。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)繁榮與開放
環(huán)節(jié)一：展示看書所得
1.17世紀(jì)的英國繁榮與黑暗并存，觀察新航路開辟后的圖片，并結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，想想新航路的開辟給英國帶來了哪些繁榮景象?
2.結(jié)合課本第一子目內(nèi)容，說說當(dāng)時(shí)英國國王實(shí)行怎樣的黑暗政策?對資本主義的發(fā)展是否有利?
學(xué)生眾說紛紜
3.歸納英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因
教師總結(jié)：革命前的英國社會狀況可概括為兩點(diǎn)：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實(shí)行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。
過渡：英國社會產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢?學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。liuxue86.com
環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解
假如你是300年前參加議會的議員，你對國王有什么不滿?或者你是當(dāng)朝國王，你將如何斥責(zé)議會，維護(hù)統(tǒng)治，最后挑起內(nèi)戰(zhàn)?
——模擬表演英國議會和國王的斗爭
學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識評價(jià)。
(二)曲折與反復(fù)
環(huán)節(jié)一：比口才
迅速閱讀教材整個(gè)資產(chǎn)階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產(chǎn)階級革命的過程。(教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束)
環(huán)節(jié)二：解疑惑
教師問這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢力那么容易
就復(fù)辟”;“最后為什么還要保留皇帝”
讓學(xué)生解答后教師通過“知識窗”補(bǔ)充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。
環(huán)節(jié)三探究討論
“英國資產(chǎn)階級革命共持續(xù)了多長時(shí)間?大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)進(jìn)程?為什么會有這種曲折變化?你從中受到了什么啟示?讓學(xué)生認(rèn)識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個(gè)長期、曲折和復(fù)雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。
過渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級通過什么制度鞏固政權(quán)?
課后習(xí)題
1.(2014·四川涼山)揭開英國資產(chǎn)階級革命序幕的事件是( )
A. 蘇格蘭人民起義 B.查理一世處死
C.成立護(hù)國政府 D.議會的重新召開
2.(2014·江蘇徐州·23)中共十八屆三中全會公報(bào)指出：“要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是( )
A.主權(quán)在民 B.議會至上 C.君權(quán)神授D.三權(quán)分立
3.(2014·四川南充)下列表述中不屬于英國成為資本主義強(qiáng)國的原因( )
A.徹底推翻了封建制度 B.率先完成工業(yè)革命
C.進(jìn)行殖民侵略，掠奪殖民地的財(cái)富 D.販賣黑人奴隸
4.(2014·四川雅安)歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價(jià)英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸。”這里的“新酒”是指( )
A.議會逐漸成為國家權(quán)力中心
B.國王仍然掌握國家權(quán)力
C.革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭
D.建立起資產(chǎn)階級共和國
5.(2014·黑龍江大慶·21)馬克思認(rèn)為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于( )
A.英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度
B.英國建立了君主立憲制度
C.英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路
D.英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展
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