下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，阿拉伯帝國教案，希望對你們有所幫助，

　歷史上阿拉伯帝國教案一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過閱讀教材，能簡單說出伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實(shí)講述穆罕默德的主要活動。

2.通過小組討論，認(rèn)識伊斯蘭教在阿拉伯半島 基本統(tǒng)一中的作用。

3.了解阿拉伯帝國形成過程的基本史實(shí)。

4.了解光輝燦爛的阿拉伯文化，認(rèn)識阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】伊斯蘭教

【教學(xué)難點(diǎn)】伊斯蘭教與阿拉伯帝國形成的關(guān)系

【教學(xué)過程】

(一)情景導(dǎo)入　生成問題

展示“蘭州拉面”“清真寺”等圖片。

設(shè)問：看到上述圖片，你想到了什么?

你知道伊斯蘭教是如何創(chuàng)立起來的嗎?

(二)自我研學(xué)　生成新知

知識點(diǎn)一　穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

1.穆罕默德闡述了獨(dú)尊安拉的宗教思想，于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教。

2.穆罕默德最初在麥加城傳教，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個(gè)以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社。

3.630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，半島各部落紛紛承認(rèn)穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。

知識點(diǎn)二　阿拉伯帝國

4.至8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國形成，版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國。

知識點(diǎn)三　阿拉伯文化

5.830年，哈里發(fā)在巴格達(dá)設(shè)立“智慧宮”，集科學(xué)院、圖書館、翻譯館于一體。

6.阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”， 并創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)。

7.阿拉伯人著的《醫(yī)學(xué)集成》和 《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典。

8.膾炙人口的《天方夜譚》，是阿拉 伯文學(xué)的瑰寶。

(三)合作探究　生成能力

探究一　穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

1 .敘述伊斯蘭教 的創(chuàng)立背景。

創(chuàng)立背 景：①阿拉伯半島尚未統(tǒng)一，部落間戰(zhàn)爭頻繁;②氏族部落的多神崇拜成為了其民族統(tǒng)一和發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。

2.講講伊斯蘭教建立的時(shí)間、創(chuàng)立人及發(fā) 源地。

①創(chuàng)立時(shí)間：公元7世紀(jì)初;②創(chuàng)立者 ：穆罕默德;③發(fā)源地：阿拉伯半島。

3.穆罕默德的主要傳教活動。

穆罕默德闡述了獨(dú)尊安拉的宗教思想，于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教;最初在麥加城傳教，遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對;622年，率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了穆斯林公社;630年，占領(lǐng)了麥加城。

4.談?wù)勀銓σ了固m教創(chuàng)立的感悟。

穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，反映了阿拉伯人渴望實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。它為建立統(tǒng)一的阿拉伯國家奠定了政治基礎(chǔ)。

探究二　 阿拉伯帝國

1.伊斯蘭教在阿拉伯帝國形成中起 到了什么作用?

伊斯蘭教強(qiáng)大的號召力使阿拉伯人空前團(tuán)結(jié)，士氣高昂，是一種強(qiáng)大的精神力量，促進(jìn)了帝國的形成。

2.結(jié)合教材P56阿拉伯?dāng)U張示意圖，描述阿拉伯帝國形成過程。

北進(jìn)敘利亞，東滅波斯，進(jìn)而征服阿富汗和印度西北部，直抵中國唐朝邊境;控制中亞大部分地區(qū);在西線，攻克埃及，橫掃北非;西南占領(lǐng)西班牙。至8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國形成，版圖橫跨亞、非、歐三大洲，伊斯蘭教隨著帝國的擴(kuò)張廣為傳播。9世紀(jì)中葉以后，隨著內(nèi)外矛盾激化，帝國逐漸衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格達(dá)，阿拉伯帝國終告滅亡。

探究三　阿拉伯文化

1.阿拉伯學(xué)者創(chuàng)造光輝燦爛的阿拉伯文化的原因。

哈里發(fā)重視知識，認(rèn)為“人最美的裝飾是知識”;設(shè)立“智慧宮”、以黃金支付稿酬等。阿拉伯學(xué)者吸收、消化了外來文化。

2.閱讀教材說說阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn)。

①阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué);②阿拉伯人著的《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典;③膾炙人口的《天方夜譚》，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，是阿拉伯文學(xué)的瑰寶;④阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。

　歷史上阿拉伯帝國教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力 能簡單說出伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實(shí)講述穆罕默德的主要活動;認(rèn)識伊斯蘭教在阿拉伯半島基本統(tǒng)一中的作用;了解光輝燦爛的阿拉伯文化，認(rèn)識阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn) 過程與方法 通過對伊斯蘭教產(chǎn)生和阿拉伯國家興起的歷史背景的了解，學(xué)習(xí)從經(jīng)濟(jì)基儲社會環(huán)境認(rèn)識歷史現(xiàn)象的方法 情感態(tài)度

與價(jià)值觀 阿拉伯地區(qū)是當(dāng)今世界多極化政治格局中的一個(gè)重要組成部分。了解和熟悉阿拉伯國家和伊斯蘭教的源起和由來，對理解當(dāng)代國際政治具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：阿拉伯國家的建立

教學(xué)難點(diǎn)：伊斯蘭教與阿拉伯帝國形成的關(guān)系

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

伊斯蘭教是世界三大宗教之一，中國舊稱大食教、天方教、清真教、回教等。截止到2009年底，世界人口約68億人口中，穆斯林總?cè)藬?shù)是15.7億，分布在204個(gè)國家和地區(qū)，占全世界的23%。

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第12課：阿拉伯帝國。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

1.教師講述：談到阿拉伯，我們會想到很多與之相關(guān)的事情，如：世界文學(xué)名著《天方夜譚》(《一千零一夜》)、中國古代歷史上經(jīng)常提到的大食國、伊斯蘭教等(也可由學(xué)生自己列舉，調(diào)動學(xué)生參與，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣)，而跟阿拉伯國家興起關(guān)系密切的應(yīng)是伊斯蘭教的創(chuàng)立和傳播。

2.創(chuàng)立背景：(外族入侵，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條)

6世紀(jì)以后，阿拉伯社會氏族制度解體，奴隸制度逐漸發(fā)展起來。由于外族入侵，阿拉伯人經(jīng)營東西方中介貿(mào)易的商路從紅海逐漸轉(zhuǎn)移到波斯灣和兩河流域，導(dǎo)致阿拉伯社會動蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條。在這種情況下，建立統(tǒng)一國家，抵御外侮，恢復(fù)商路，成了阿拉伯人的共同愿望。建立強(qiáng)大的國家必須團(tuán)結(jié)阿拉伯民族，要團(tuán)結(jié)整個(gè)阿拉伯民族，一個(gè)重要方面就是要使阿拉伯人在同一種信仰下統(tǒng)一起來，伊斯蘭教便應(yīng)運(yùn)而生。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：斯蘭教建立的時(shí)間、創(chuàng)立人及發(fā)源地及主要傳教活動。

提示：①創(chuàng)立時(shí)間：公元7世紀(jì)初;②創(chuàng)立者：穆罕默德;③發(fā)源地：阿拉伯半島。

主要傳教活動——在麥加城傳教失敗;帶領(lǐng)少數(shù)信徒出走麥地那成功，建立政教合一的國家;兵臨麥加城下，最終與麥加貴族達(dá)成協(xié)議。從此，麥加成為伊斯蘭教的圣地。

4.問題思考：

(1)理解阿拉伯國家為什么是政教合一政權(quán)的國家。

歷史上阿拉伯帝國教案三

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

(1)了解伊斯蘭教的建立及阿拉伯帝國的擴(kuò)張。講述穆罕默德的主要活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力

(2)了解阿拉伯帝國的文化成就及對世界的貢獻(xiàn)。

過程與方法

學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，能講述伊斯蘭教產(chǎn)生的過程。

學(xué)生講述天方夜譚的故事，感受文化相通。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解阿拉伯帝國的建立及成就，感受文化的相互交融。

教學(xué)重點(diǎn)：伊斯蘭教的產(chǎn)生及作用。

教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)爭對文明的影響。

一、情景導(dǎo)學(xué)

出示巴基斯坦和土耳其國旗，提問這是哪個(gè)國家的國旗?有什么寓意?

學(xué)生討論、回答。

二、探究自學(xué)

1.伊斯蘭教的創(chuàng)始人是，該教義宣傳主神為宇宙天地間唯一的真神和造物主，凡是信仰伊斯蘭教者被稱為，最高的經(jīng)典是。

2.穆罕默德去世后，阿拉伯人將阿拉伯半島擴(kuò)張為地跨三洲的________。

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