下面是小編為大家提供與時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　初中歷史明清教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)

　?、僖髮W(xué)生了解北京紫禁城，明長城;掌握李時(shí)珍與《本草綱目》，宋應(yīng)星與《天工開物》，知道徐光啟與《農(nóng)政全書》。

　?、谕ㄟ^對(duì)科技成就中反映明朝資本主義萌芽這一時(shí)代特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。

　　③通過組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的古建筑(建筑時(shí)間、用途、風(fēng)格等)，以小組為單位，開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史的興趣和初步探究歷史問題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雄偉的北京紫禁城和明長城;《本草綱目》和《天工開物》。

　　難點(diǎn)：文化成就如何反映時(shí)代特色?

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入法)

　　2、新課教學(xué)

　　音像資料：故宮建筑群介紹(伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群及解說。)

　　師：請(qǐng)問剛才看到的故宮，它是什么時(shí)候開始營建的?是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方?結(jié)合同學(xué)們課前的了解你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格(特點(diǎn))?看后有什么感想?

　　師：故宮是北京城的一部分，出示《明朝的北京城》圖，(指圖)北京城由宮城、皇城、京城三部分構(gòu)成(介紹北京城：布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣、筆直，故宮建筑群以及天壇等著名建筑是古代建筑的杰作。)

　　師：除故宮以外，明朝長城也是世界奇跡。用多媒體技術(shù)將《秦長城》、《明長城》出現(xiàn)在同一屏上，上面用不同顏色分別標(biāo)出秦長城與明長城的大致位置、走向，請(qǐng)比較一下，明長城與秦長城有何不同?(讓學(xué)生發(fā)言)

　　師：放長城音像資料。①展現(xiàn)在學(xué)生面前的是巍峨起伏、綿延萬里的長城，同學(xué)們看后有何感想?②分組討論，歷朝修長城的目的、作用，我們?nèi)绾蝸碓u(píng)價(jià)歷代修長城這件事?③啟發(fā)學(xué)生多角度思考以上問題。

　　師：①我們往往將學(xué)的知識(shí)列表歸類，那么，表中要有哪些要素呢?

　?、谡?qǐng)學(xué)生先自學(xué)這部分內(nèi)容。

　?、壅?qǐng)一同學(xué)上黑板填表。

　　師：讓同學(xué)推薦一個(gè)代表上來介紹三部巨著。

　　師：在學(xué)生介紹完后設(shè)計(jì)問題：這些科技成果哪些能反映明朝的時(shí)代特點(diǎn)?(也可以從書上去找答案)待學(xué)生回答后，師總結(jié)：由于明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。宋應(yīng)星《天工開物》就反映了明朝資本主義萌芽的特點(diǎn)(因?yàn)槊髦衅谝院?，手工工場的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了。生產(chǎn)技術(shù)也有很大提高，這對(duì)宋應(yīng)星產(chǎn)生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎(chǔ)。)

　　例如，他的書中介紹了很多當(dāng)時(shí)的處于世界領(lǐng)域先進(jìn)地位的生產(chǎn)技術(shù)，請(qǐng)看課本中的第133頁一幅《天工開物》插圖，這就是當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界的一項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)，你們知道是什么嗎?(讓學(xué)生猜)liuxue86.com

　　學(xué)生仔細(xì)觀察書上插圖討論，可作猜測，老師提醒學(xué)生注意：①是采煤時(shí)煤礦中用的。②竹筒是空心的。

　　師：這是我們明代礦工在井下采煤時(shí)已能排除瓦斯這種氣體的技術(shù)，這在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位。

　　師：另外在《天工開物》書中還有體現(xiàn)宋應(yīng)星的人類與自然相協(xié)調(diào)的思想。讓學(xué)生看書上史料，并看書下注釋，了解這段史料的意思，書上有兩位同學(xué)對(duì)宋應(yīng)星的這一觀點(diǎn)持完全不同的看法，你們認(rèn)為呢?(學(xué)生根據(jù)理解發(fā)言、討論)

　　師：和宋應(yīng)星同時(shí)代的徐光啟是中國古代對(duì)于西方的科學(xué)技術(shù)接觸較早較多的一位科學(xué)家，他已覺察到了歐洲的水利技術(shù)等比中國先進(jìn)，能關(guān)注別人的長處，虛心接納外國的科技成果，這在閉關(guān)自守的明清時(shí)代是難得可貴的。

　　師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么，在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?這一問題學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)生一般能從書上的介紹中找到答案(如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不畏艱險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。)

　　課后習(xí)題

　　另外在《天工開物》書中還有體現(xiàn)宋應(yīng)星的人類與自然相協(xié)調(diào)的思想。讓學(xué)生看書上史料，并看書下注釋，了解這段史料的意思，書上有兩位同學(xué)對(duì)宋應(yīng)星的這一觀點(diǎn)持完全不同的看法，你們認(rèn)為呢?

　　板書

　　一、建筑：北京明長城(東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān))

　　二、醫(yī)學(xué)：李時(shí)珍《本草綱目》

　　三、農(nóng)學(xué)：徐光啟《農(nóng)政全書》

　　四、宋應(yīng)星《天工開物》--“中國十七世紀(jì)工藝百科全書”

　　五、地理：《徐霞客游記》

　　初中歷史明清教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，我國古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。

　　2、過程與方法

　　通過引導(dǎo)學(xué)生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn);了解它們不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶，在世界文學(xué)史上也占有重要的地位。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。

　　本課的難點(diǎn)是：《牡丹亭》主題思想的理解。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(3分鐘)

　　上節(jié)課我們領(lǐng)略了明朝的建筑科技成就，請(qǐng)一位介紹一下。今天我們共同來了解明清在文學(xué)、戲劇、書畫方面的藝術(shù)成就。

　　(二)講授新課

　　一、古典小說的高峰(20分鐘)

　　1、老師播放四大名著音像片斷，學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生簡單概括出這四部小說的主要內(nèi)容。并講一個(gè)自己熟悉的四大名著里面的小故事。

　　3、以《三國演義》為例，引導(dǎo)學(xué)生討論歷史和歷史小說的區(qū)別。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生列表(包括書名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、小說題材等)比較歸納出四部小說的共同特點(diǎn)。

　　“明代三大奇書”：羅貫中《三國演義》(是我國最早的一部長篇?dú)v史小說)

　　施耐庵《水滸傳》(是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說)

　　吳承恩《西游記》(是一部浪漫主義長篇神話小說)

　　5、列舉明末三大奇書及作者?

　　(1)<<三國演義>> 羅貫中 (2)<<水滸傳>> 施耐庵 (3)<<西游記>> 吳承恩

　　二、戲劇的繁榮(6分鐘)

　　1、戲?。簻@祖《牡丹亭》

　　2、《永樂大典》----一部大型綜合性類書，是我國古代最大的一部類書。

　　3、小組學(xué)習(xí)，找出明清時(shí)期最負(fù)盛名的戲劇家及代表作，討論作品反映的思想感情。

　　4、播放京劇片斷，學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。

　　課后習(xí)題

　　列舉明末三大奇書及作者?

　　課后習(xí)題

　　板書

　　一、小說：“明代三大奇書”：

　　羅貫中《三國演義》施耐庵《水滸傳》 吳承恩《西游記》

　　二、戲?。簻@祖《牡丹亭》

　　初中歷史明清教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實(shí)行的“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。

　　過程與方法

　　通過探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與資本主義萌芽之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生通過研讀史料，從材料入手解決問題，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，提高學(xué)習(xí)歷史的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過分析、討論“閉關(guān)鎖國”政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。

　　難點(diǎn)：“資本主義萌芽”

　　教學(xué)工具

　　PPT

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　【情景導(dǎo)入】

　　出示明清時(shí)期從國外引進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生講出其名稱。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　一、明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　1、明代，從國外引進(jìn)的五種農(nóng)作物分別是_________、_________、________、_______、___________。

　　2、棉紡織業(yè)在______代已經(jīng)從南方推向北方，我國絲織業(yè)中心，明代是_______、_____的絲織業(yè)后來居上。制瓷中心是__________。

　　3、明清時(shí)期，_________和_______是全國性的商貿(mào)城市。

　　4、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

　　明朝中期以后，出現(xiàn)了“__________，____________”的生產(chǎn)方式，______與______之間的雇傭與被雇傭關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。

　　二、閉關(guān)鎖國的政策

　　1、清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因：

　　2、清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn)：

　?、偾宄醯?0年，實(shí)行嚴(yán)厲的 ____________政策

　?、谇宄y(tǒng)一臺(tái)灣后，開放_(tái)_____個(gè)港口，作為對(duì)外通商口岸，并對(duì)出口的商品______和出海船只的____________做出嚴(yán)格的限制。

　?、矍逭铝钪婚____________一處作為對(duì)外通商口岸關(guān)閉了其他港口，并規(guī)定由政府特許的 _____________統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易，并代表清政府管理外國商人。

　　3、清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的影響：

　?、傧拗屏藢?duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而阻礙了資本主義因素的成長;②限制中外文化交流，妨礙了中國掌握世界先進(jìn)思想文化和科學(xué)技術(shù)，使中國落伍了;③中國由于落后，最終陷入了被動(dòng)挨打的局面。

　　小結(jié)：①從“閉關(guān)鎖國”政策中汲取教訓(xùn);②堅(jiān)定不移地走改革開放之路。

　　【合作探究】

　　1、明朝時(shí)，我國廣泛引種了哪些外來高產(chǎn)農(nóng)作物?

　　2、明清手工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

　　3、明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)活躍的具體表現(xiàn)有哪些?

　　4、清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”有何影響?請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)外開放談?wù)勛约旱目捶?

　　學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。

　　【小結(jié)提升】

　　一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：

　　1、農(nóng)業(yè) 2、手工業(yè) 3、商品經(jīng)濟(jì)的活躍4、中國資本主義萌芽的出現(xiàn)

　　二、“閉關(guān)鎖國”的政策

　　原因 表現(xiàn) 影響

　　課后小結(jié)

　　【小結(jié)提升】

　　一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：

　　1、農(nóng)業(yè) 2、手工業(yè) 3、商品經(jīng)濟(jì)的活躍4、中國資本主義萌芽的出現(xiàn)

　　二、“閉關(guān)鎖國”的政策

　　原因 表現(xiàn) 影響

　　課后習(xí)題

　　1、傳入我國的原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物是( )

　?、亳R鈴薯②甘薯③玉米④花生

　　A、①② B、②③ C、③④ D、①④

　　2、明朝絲織業(yè)的中心是( )

　　A、 蘇州 B、杭州 C、湖州 D、松江

　　3、明朝的制瓷中心是( )

　　A、 杭州 B、蘇州 C、松江 D、景德鎮(zhèn)

　　4、明朝資本主義萌芽最先出現(xiàn)于( )

　　A、 紡織業(yè) B、制瓷業(yè) C、造紙業(yè) D、冶礦業(yè)

　　5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它應(yīng)當(dāng)是( )

　　A、白瓷 B、青瓷 C、青花瓷 D、冰裂紋瓷器

　　6、“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的歷史現(xiàn)象表明了( )

　　A、 資本主義開始 B、封建自然經(jīng)濟(jì)不占主要地位

　　C、資本主義生產(chǎn)萌芽 D、商品經(jīng)濟(jì)空前活躍

　　7、清初實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，只開放哪一處作為對(duì)外通商口岸?( )

　　A、北京 B、南京 C、廣州 D、蘇州

　　8、閱讀下列材料：

　　材料1：明朝中后期，僅在商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的江南一些地方、一些行業(yè)稀疏的出現(xiàn)了雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系。

　　材料2：清朝前期，云南的采礦業(yè)、四川的制鹽業(yè)、臺(tái)灣的制糖業(yè)、陜西的伐木業(yè)、北京的采礦業(yè)，都出現(xiàn)了雇傭生產(chǎn)關(guān)系。

　　材料3：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外來貨物以通有無?！?/p>

　　──清乾隆帝致英國喬治三世的信

　　請(qǐng)回答：①材料3反映出乾隆皇帝 怎樣的思想?

　?、诓牧?這種雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系是一種什么性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系?

　?、矍宄捌谶@種生產(chǎn)關(guān)系的萌芽比明朝中后期有哪些發(fā)展?

　　④從明朝中后期到清朝前期歷時(shí)近二百年，這種生產(chǎn)關(guān)系一直處于萌芽狀態(tài)。阻礙其發(fā)展的最根本原因是什么?

　　板書

　　一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：

　　1、農(nóng)業(yè)

　　2、手工業(yè)

　　3、商品經(jīng)濟(jì)的活躍

　　4、中國資本主義萌芽的出現(xiàn)

　　二、“閉關(guān)鎖國”的政策

　　原因 表現(xiàn) 影響

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