編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些，平行班用的同一課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學(xué)生的實際差異宜有所區(qū)別。下面小編給大家?guī)碛變簣@活動主題教案設(shè)計，希望能幫助到大家!

幼兒園活動主題教案設(shè)計1

活動目標(biāo)：

知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。

了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。

活動準備：

課件準備：“國旗、國徽”圖片;“外國小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國地圖”圖片;“漢語英語”音頻;“各國文字”組圖;“中國之最”音頻及組圖。

材料準備：小鏡子。

活動過程：

出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

——小朋友們，中國的全稱叫什么?

——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢?

——國旗和國徽代表什么呢?

小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱;五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。

(1)出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。

1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。

——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?

2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。

——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?

(2)出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。

1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。

——中國在地圖上哪個位置呢?

——中國在地圖上的輪廓圖像什么?

2.出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。

——我們的城市在地圖上哪里呢?

(3)播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。

1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話。

——你聽到了什么?

——哪個是我們所說的語言?

——我們說的語言叫什么呢?

2.出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。

——圖中哪個是我們國家的文字?

——我們國家的文字叫什么呢?

(4)播放音頻及組圖“中國之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。

——我們的祖國真大，有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物?

——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎?

幼兒園活動主題教案設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2、樂意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。

活動準備：

材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

課件準備：小刺猬實拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

活動過程：

1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的?

2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?

3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進行創(chuàng)作。

1、介紹材料。

2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，教師用游戲的語言在一旁進行指導(dǎo)。

4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒園活動主題教案設(shè)計3

活動目標(biāo)：

1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與用歌聲交流的快樂。

活動準備：

課件準備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農(nóng)場里》，伴奏《在農(nóng)場里》。

經(jīng)驗準備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。

紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。

活動過程：

一：播放音頻《開火車》，聽音樂進入活動室。

大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧!

二：展示農(nóng)場的圖片，讓幼兒認真觀察圖片。

—大家都看看，農(nóng)場里有哪些動物?

三：出示紙面教具，玩“猜一猜”游戲。

—玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應(yīng)動物的叫聲。

四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會游戲，學(xué)唱歌曲。

1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并感受歌曲。

2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

1.引導(dǎo)幼兒進行歌詞改編。

2.鼓勵幼兒根據(jù)學(xué)過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。

3.引導(dǎo)幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

六： 戴上頭飾，分組游戲。

1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

幼兒園活動主題教案設(shè)計4

設(shè)計思路

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗探索發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1.調(diào)動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,體驗探索的快樂。

3.了解沙和人類的關(guān)系,增強環(huán)保意識。

活動準備

1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

活動過程

活動一 :細細的沙

1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

活動二: 有趣的沙

1.引導(dǎo)幼兒在盛水的`杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)

4.請幼兒將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)

干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)

活動三: 會變的沙

1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作制作沙畫。

5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。

6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環(huán)保意識。

活動延伸

1.討論:“沙子能種植嗎?”

2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。

3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

幼兒園活動主題教案設(shè)計5

活動目標(biāo)：

1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。

2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

課件準備：《我愛我的小動物》歌曲視頻;“喂喂小動物”組圖。

紙面教具：《小動物》。

材料準備：小鼓。

活動過程：

一、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒了解常見動物的叫聲

——視頻里出現(xiàn)了哪些動物?它們的叫聲是怎樣的?

——你還知道哪些常見的小動物?它們是怎么叫的?

二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小動物愛吃什么

——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢?

——請你點擊食物，分給對應(yīng)的小動物。

三、投放教具，組織游戲，加深對所學(xué)知識的印象

1.教師介紹游戲規(guī)則。

2.帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。

幼兒園活動主題教案設(shè)計6

設(shè)計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢?”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

活動名稱:大班美術(shù)活動：給葉子照相

活動目標(biāo)：

1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的特征，進行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。

3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

活動準備：

1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

2.根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

活動過程：

1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣

請幼兒唱(會跳舞的葉子)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。

2.觀看葉子圖片 不錯的

①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同?引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

3.動手實踐

①根據(jù)說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

②小結(jié)拓印的操作方法及重點。

③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

④引導(dǎo)為封面加上書名、出版人等。

5.展示幼兒作品，對作品進行評價

幼兒園活動主題教案設(shè)計7

談話活動：我最崇拜的金牌人物

活動目標(biāo)：

1、使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述“我最崇拜的金牌人物?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒耐心傾聽同伴說話，清楚地表達自己的意思。

3、教幼兒學(xué)會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的金牌人物。

活動準備：

1. 請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的資料。

2. 要求幼兒記住在奧運會上得金牌的人物。

活動過程：

1. 啟發(fā)幼兒談?wù)搳W運會的運動項目。

活動開始時，教師出示“奧運資料”，激發(fā)幼兒的興趣?？梢杂锰釂柕姆绞揭稣勗拑?nèi)容：小朋友，你們能給大家講講奧運會上得金牌的人物嗎?

2. 讓幼兒分組談?wù)搳W運會上得金牌的人物。

將幼兒分成六組，每組六名幼兒。請幼兒相互交流金牌人物。

教師注意參與與指導(dǎo)，可以到一組里講講自己最崇拜的金牌人物，引導(dǎo)幼兒將話題集中在“最崇拜的金牌人物”上。

3. 在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全班幼兒，每組請兩個幼兒來講，內(nèi)容涉及各個方面，有射擊，跑步，游泳等。之后，教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容，可這樣提問：聽了別的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜誰?我們現(xiàn)在還小，我們該做些什么呢?

4. 教師小結(jié)：

金牌是來之不易的，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后為祖國做出貢獻!

延伸活動：

可以請幼兒畫一畫崇拜的金牌人物，教師為其布置一個“奧運專欄”。

幼兒園活動主題教案設(shè)計8

一、設(shè)計思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。

二、主要內(nèi)容與要求：

1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡(luò)：

四、預(yù)設(shè)活動方案

★落葉飄飄

戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧!他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗：

數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

主要活動提示：

★小蟲子的聚會

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀!于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽!孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。

主要活動提示：

★超級水果吧

又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升?又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美;通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。

親子游戲：釣魚游戲

周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦!

利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

步驟

1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)你可以得多少分。

好了，釣魚比賽開始了!

幼兒園活動主題教案設(shè)計9

設(shè)計思路：

活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。

設(shè)計目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

設(shè)計準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

設(shè)計過程：

1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流

話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

幼兒園活動主題教案設(shè)計10

活動目標(biāo)：

認知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點：認識春天常見的花

活動難點：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達自己的感受

活動準備：

經(jīng)驗準備：帶幼兒實地去觀察。

物質(zhì)準備：各種花的圖片。

活動過程：

導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

教師小結(jié)：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。