小班健康活動(dòng)不跟陌生人走教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，知道獨(dú)自玩?；颡?dú)自在家時(shí)不跟陌生人走，不給陌生人開(kāi)門(mén)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。下面是小編為大家收集的關(guān)于小班安全教案《不跟陌生人走》五篇。希望可以幫助大家。

小班安全教案《不跟陌生人走》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。

(1)小華為什么沒(méi)有跟著陌生人走?

(2)小華是怎么說(shuō)的?

3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，他今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧?！?/p>

教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走?小朋友都來(lái)想一想：某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)

情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài)，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘?。?/p>

教師提示：

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。

4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

小班安全教案《不跟陌生人走》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動(dòng)過(guò)程：1、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

幼兒搖-。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問(wèn)引導(dǎo)

教師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。

幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人會(huì)把小孩賣(mài)到農(nóng)村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒-。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，你去嗎?

幼兒：不去。

3、小結(jié)

教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。

教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

附兒歌：《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》幼兒園，門(mén)兒開(kāi)、

爸爸媽媽都接來(lái)。

毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)、

急得毛毛哭起來(lái)。

陌生人，走過(guò)來(lái)、

干萬(wàn)不要去理睬。

別亂跑，慢等待、

爸爸媽媽一定來(lái)。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長(zhǎng)焦慮的現(xiàn)象，加重了早來(lái)園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說(shuō)教師對(duì)于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備，但在應(yīng)對(duì)的過(guò)程中確也感到緊張和不安，生怕出現(xiàn)一些安全問(wèn)題。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。針對(duì)上述問(wèn)題，教師們及時(shí)采取了有效的措施加以解決。首先，幼兒園實(shí)行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長(zhǎng)持接送卡來(lái)接幼兒，教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長(zhǎng)接走，及時(shí)有效地緩解了教師對(duì)孩子家長(zhǎng)還不太熟悉的狀況。其次，教師精心設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)、試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。本活動(dòng)就是其中之一。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，教師注重根

據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用情景設(shè)置法，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了教育的目的?？梢哉f(shuō)，整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒的自我保護(hù)能力，并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

小班安全教案《不跟陌生人走》3

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情就應(yīng)注意的呢”

2.群眾討論：

(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)

(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些就應(yīng)注意的事情

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：

一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應(yīng)怎樣對(duì)他說(shuō)。

情境二：

一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：

(1)你認(rèn)識(shí)她嗎

(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話

(3)那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選取游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎

A陌生人就是壞人。

B.陌生人不必須是壞人。

2.能不能跟陌生人走

A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。

B.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.能夠和她去。

B.務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。

B.不能上車(chē)。

6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開(kāi)始部分透過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再透過(guò)群眾的學(xué)習(xí)，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫忙幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再透過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

小班安全教案《不跟陌生人走》4

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們會(huì)唱兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下好嗎?

同學(xué)們唱得真好，通過(guò)這首歌你知道兔媽媽回來(lái)了，該如何辦?大灰狼敲門(mén)，又該如何辦?

不僅是大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其它不認(rèn)識(shí)的人來(lái)了呢?這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)“不給陌生人開(kāi)門(mén)”。希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握獨(dú)自在家遇到陌生人來(lái)訪時(shí)正確的處理方法，樹(shù)立居家安全意識(shí)。

二、民主導(dǎo)學(xué)

(一)1、請(qǐng)同學(xué)們看圖畫(huà)故事。

星期天強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，聽(tīng)到敲門(mén)聲，趕快跑過(guò)去。

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?請(qǐng)你想象一下，接著往下講。(組內(nèi)講)

2、在我國(guó)就發(fā)生過(guò)許多小朋友獨(dú)自一人在家時(shí)，給陌生人開(kāi)門(mén)后發(fā)生的事情。

老師講故事。

從剛才的故事中，你知道了什么?不要被一些表面的`現(xiàn)象迷惑，因?yàn)橐恍娜丝倳?huì)用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來(lái)搏得你的同情，讓你認(rèn)為他們是好人。

獨(dú)自在家不開(kāi)門(mén)。

3、我們來(lái)看看遇到這種情況時(shí)別的小朋友該采取哪些應(yīng)對(duì)方法?連一連。

(二)1、小朋友，你爸爸約了我來(lái)買(mǎi)保險(xiǎn)啊!小朋友可以直接說(shuō)，我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧!嗎?有一些小朋友不小心泄露了自己一個(gè)人在家的事，給了壞人可乘之機(jī)?？聪旅娴膱D片。以小組為單位活動(dòng)，為小朋友想想辦法。看誰(shuí)們的辦法多，又合理。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，一會(huì)兒匯報(bào)。

2、學(xué)生活動(dòng)

3、學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們的辦法真好，所以說(shuō)我們要學(xué)會(huì)“聰明對(duì)待狼外婆”。

4、我們來(lái)看看金點(diǎn)子是如何說(shuō)的。

(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人通過(guò)一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號(hào)碼，想確定一下你家是否有人，所以會(huì)打電話，如果你獨(dú)自一人在家，你會(huì)如何接電話呢?正確接電話。

(四)接電話知道了千萬(wàn)不要向人透露自己是獨(dú)自在家，那么打電話報(bào)警求救需要注意些什么呢?拔打哪個(gè)號(hào)碼合適呢!

110，要講清楚自己的家庭詳細(xì)地址，以及發(fā)生了怎樣的緊急情況。

三、導(dǎo)結(jié)

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么?

小班安全教案《不跟陌生人走》5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立初步的防范意識(shí)。

2、通過(guò)講故事，引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)用禮貌而堅(jiān)決的態(tài)度拒絕陌生人的邀請(qǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的思維能力

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)、故事課件、一個(gè)陌生人、糖果等

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、講繪本故事引出課題

1、出示繪本《幸運(yùn)的米拉一不跟陌生人走》，介紹繪本名稱，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)故事，米拉為什么是幸運(yùn)的?他都遇到了哪些陌生人?他是怎么做的?

2、演示PPT聽(tīng)故事《幸運(yùn)的米拉—不跟陌生人走》

3、提問(wèn)：

(1)在米拉著急等媽媽來(lái)接的時(shí)候，誰(shuí)走過(guò)來(lái)想抱米拉?(馴鹿)

這時(shí)如果是你會(huì)怎么做?我們一起聽(tīng)聽(tīng)米拉是怎么說(shuō)的?

(2)然后又遇到了誰(shuí)?(請(qǐng)小朋友依次說(shuō)出雪狐阿姨、海象伯伯

海豹叔叔、白熊奶奶)當(dāng)他們想帶米拉去找媽媽時(shí)小朋友會(huì)怎么做?米拉是怎么說(shuō)的?如何做的?

(二)情境練習(xí)：學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)陌生人的方法

情境：請(qǐng)一個(gè)女士扮演老師的朋友，用各種方法哄騙孩子跟她出去玩。

教師2分鐘后返回教室，提問(wèn)：

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能接受陌生人的禮物?為什么不能接受?

3、陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去?為什么不能去?

(三)演示ppt，再現(xiàn)五個(gè)小朋友遇到陌生人的生活場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎么做?

1、和媽媽逛超市走丟后怎么辦?可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙找媽媽(超市保安、收銀員、售貨員)

2、游樂(lè)場(chǎng)和媽媽走散了怎么辦?可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙找媽媽(游樂(lè)場(chǎng)保安、售票廳里的售票員)

3、在家有人敲門(mén)你應(yīng)該怎么辦?

4、下雨天放學(xué)路上有陌生叔叔讓你上車(chē)，可以上車(chē)嗎?

5、在小區(qū)附近有陌生人打聽(tīng)你家住址能告訴他嗎?

(四)總結(jié)

我們不認(rèn)識(shí)的人、不熟悉的人是陌生人，我們要像米拉那樣不輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不能跟陌生人走，用禮貌又堅(jiān)決的態(tài)度拒絕陌生人的邀請(qǐng)，就會(huì)給我們帶來(lái)更多的安全保證。