鋤禾》是一首唐詩(shī)，被選入小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，作者為唐代李紳，此詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。全詩(shī)語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，下面是小編為大家整理的鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案5篇，希望大家能有所收獲!

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、學(xué)會(huì)“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的“盤(pán)”、“?！薄ⅰ敖浴比齻€(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、充分朗讀古詩(shī)。

2、寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。

教學(xué)準(zhǔn)備：拍攝一組照片;讓學(xué)生讀熟《新補(bǔ)充讀本》中的《<鋤禾>大意》一課，觀察農(nóng)民生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入

1、小朋友們，最近我們開(kāi)展了誦讀古詩(shī)的活動(dòng)，老師有個(gè)建議：全班按照男女生分成兩大組，我們來(lái)比賽背古詩(shī)，看哪一組背得多、背得好，好嗎?

(比賽非常激烈，男生、女生不分勝負(fù)，時(shí)間關(guān)系，比賽到此結(jié)束。我宣布：男生、女生并列第一!)

(剛才大家剛才的表現(xiàn)，我宣布：男(女)生獲勝!希望女(男)生不要失去信心，爭(zhēng)取在下一次比賽中獲勝!)

2、老師還要考考大家的觀察力，請(qǐng)看一張照片(出示照片)：這是我們每天都要去的一個(gè)地方，對(duì)了，是我們學(xué)校的食堂。你是怎么看出來(lái)的?(你真是一個(gè)善于觀察的孩子!)

3、在雪白的墻壁上，有這樣兩行字——“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。這是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的一句詩(shī)，選自古詩(shī)《鋤禾》。伸出手來(lái)跟我一起寫(xiě)課題，讀題。

4、那么，為什么要把這句古詩(shī)貼在食堂里面呢?今天我們一起學(xué)習(xí)第21課《古詩(shī)兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎?

二、初讀指導(dǎo)，整體感知

1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，翻到119頁(yè)，擺好讀書(shū)的姿勢(shì)。聽(tīng)清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個(gè)生字。

2、檢查自讀情況

(1)出示“禾”、“午”、“?！薄ⅰ敖浴?、“盤(pán)中餐”、“辛苦”。

帶拼音認(rèn)讀：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。

去拼音認(rèn)讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀(火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)?)

(2)生字都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)能讀好嗎?注意節(jié)奏，聽(tīng)老師讀：

鋤禾

鋤禾/日當(dāng)午，

汗滴/禾下土。

誰(shuí)知/盤(pán)中餐，

粒粒/皆辛苦。

范讀后說(shuō)：剛才老師在讀的時(shí)候把第二個(gè)字延長(zhǎng)了一些，你們也用這個(gè)方法來(lái)試一試。先自己練讀，再分男女生讀。

三、理解詩(shī)題，練習(xí)說(shuō)話

1、看課題，“鋤”可以組什么詞?看圖，這就是鋤頭。讀詞“鋤頭”。注意“頭”讀輕聲。鋤頭是做什么用的?(松土、除草)

2、課題中的“禾”可以組什么詞?看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀!讀詞“禾苗”。

3、“鋤”與“禾”連起來(lái)就是古詩(shī)的題目，“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。

4、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：

(1)_____(誰(shuí))用鋤頭給禾苗松土、除草。

看圖，把話說(shuō)完整。

(2)_____(什么時(shí)候)，____(誰(shuí))用鋤頭給禾苗松土、除草。

(這樣就把話說(shuō)得更完整了)

5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午?(積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照?；鹄崩钡奶?yáng)當(dāng)頭照)_____(什么時(shí)候)，__________，_____用鋤頭給禾苗除草。

(這樣就把話說(shuō)具體了)

6、你還從圖上看到了什么?(老爺爺滿(mǎn)頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上)_____(什么時(shí)候)，__________，_____用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。

(越說(shuō)越具體了)四、 細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟

1、小朋友，詩(shī)人李紳看到了這樣一幅畫(huà)面，所以寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《鋤禾》。(師配樂(lè)范讀)

2、學(xué)習(xí)第一二行：

(1)古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的——“農(nóng)民鋤禾”的畫(huà)面呢?(出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。)

(2)再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詩(shī)意)

把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，好嗎?

(評(píng)價(jià)：好——聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了啊!

我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢!

不好——聽(tīng)了你的朗讀，我感到這太陽(yáng)光還不怎么熱，你能讀得再熱一點(diǎn)嗎?

我好像沒(méi)看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀?)

(3)聯(lián)系生活加強(qiáng)體驗(yàn)：

① 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們?cè)诘乩锍私o莊稼除草，還會(huì)做些什么呢?(干了要澆水，有蟲(chóng)子了要噴灑藥水等)

② 老師的爸爸媽媽也是農(nóng)民，每天早上天剛剛亮，他們就起床到地里干活去了。晚上他們總是到天黑看不清了，才從地里回來(lái)。記得有一次他們從傍晚時(shí)開(kāi)始用皮管給莊稼打水，直到晚上9點(diǎn)多才結(jié)束。吃晚飯也是輪流吃的。你們聽(tīng)了感到怎么樣?

③平常你看到你的家人從地里干完活回來(lái)，他們都是什么樣子的?(也是滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會(huì)沾上難聞的農(nóng)藥味)

(4)反復(fù)朗讀：

是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會(huì)到農(nóng)民的辛苦——

① 夏天，火辣辣的陽(yáng)光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊——引讀詩(shī)“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土?！?/p>

②渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦——引讀詩(shī)“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。”

③為了使莊稼有個(gè)好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動(dòng)著——引讀詩(shī)“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土?！?/p>

(5)過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了“農(nóng)民鋤禾”這樣一幅畫(huà)面以后(板書(shū)：看)，想到了什么呢?(板書(shū)：想)

2、第三四行：

(1)指名讀“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦?！蹦銓?duì)詩(shī)中的哪些詞不太理解?(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)“盤(pán)中餐”、“皆”)

幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思，然后試著理解這兩句詩(shī)。(有誰(shuí)知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來(lái)的呀!)

(2)指導(dǎo)朗讀：

①出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來(lái)表示辛苦的意思?！傲ⅰ本褪钦玖ⅲ粌H要站，還要站著干活。站立了多久呢?這里的“十”就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀!你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎?這糧食來(lái)得容易嗎?(板書(shū)：來(lái)之不易)讀出這種意思。(重點(diǎn)讀好“辛苦”，要讀到心里面去)

② 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀!引讀——“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。”

③ 有句話是這樣說(shuō)的：“一粒米等于一滴汗”，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗啊!——引讀“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦”

④這米飯是多么來(lái)之不易呀!讓我們用朗讀來(lái)告訴大家——引讀“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦”

五、總結(jié)古詩(shī)，解決疑問(wèn)

1、同學(xué)們，詩(shī)人李紳看到了——引讀“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。”由此想到了——引讀“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦?！备蠋熞黄饘?xiě)“辛苦”。(板書(shū)：辛苦)2、有感情地朗讀這首古詩(shī)。(配樂(lè)讀)

3、(出示食堂照片)現(xiàn)在你知道為什么要把這兩行古詩(shī)貼在食堂的墻上嗎?對(duì)了，學(xué)校里是要讓我們每個(gè)小朋友都要明白糧食是來(lái)之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，每個(gè)小朋友都要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。(板書(shū)：愛(ài)惜糧食)那么，大家做得怎樣呢?請(qǐng)看老師在食堂拍到的一組照片。(出示在食堂拍攝的照片)

4、當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)對(duì)這兩位同學(xué)說(shuō)什么呢? [是呀，糧食是來(lái)之不易的，我們要愛(ài)惜糧食。我們還可以用這句古詩(shī)來(lái)對(duì)這兩位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦。”]

5、讓我們把這首古詩(shī)牢記在心中。齊背古詩(shī)(配樂(lè))。

6、這首古詩(shī)配上音樂(lè)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?(播放歌曲)可以跟著唱一唱。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣

1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

2、怎樣記住它們呢?可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。

(1)用“加一加”的方法記“禾”(“木”字加一撇)、“午”(“干”字加一撇)

也可用“減一減”的方法記“禾”(“和”字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺)、“午”(“許”字減去言字旁)

(2)用部件法記“辛”(立了十個(gè)小時(shí))、“苦”(草字頭加上“古”)

3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。

4、指導(dǎo)“禾”、“午”：

注意第一筆撇的不同之處：“禾”第一筆是平撇，而“午”的第一筆是斜撇。

師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、指導(dǎo)“辛”、“苦”：

當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)。

師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首關(guān)于農(nóng)民的詩(shī)，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

板書(shū)：

看：鋤禾

想：辛苦

來(lái)之不易 愛(ài)惜糧食

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案2

1、導(dǎo)言，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。

小朋友們，我們每天都吃飯，你們知道做飯的米面都是從哪里來(lái)的嗎?(學(xué)生答后總結(jié))對(duì)啦，我們做飯用的糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的。那么，農(nóng)民勞動(dòng)是怎樣辛苦呢?下面咱們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《鋤禾》。(板書(shū)課題)

2、范讀，激起情感。

《鋤禾》這首詩(shī)，形式短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，形象鮮明生動(dòng)，感情真摯樸實(shí)。通過(guò)教師情緒飽滿(mǎn)的范讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之始，初步理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的感情。

3、識(shí)字，結(jié)合課文。

本課7個(gè)生字：當(dāng)、汗、滴、盤(pán)、粒、辛、苦，這些字都比較容易掌握，可指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在語(yǔ)言環(huán)境中理解字義，并適當(dāng)擴(kuò)詞。

4、串講，理解內(nèi)容。

《鋤禾》是學(xué)生入學(xué)以來(lái)接觸到的第二首古詩(shī)，學(xué)生對(duì)詩(shī)的詞語(yǔ)和內(nèi)容不易理解。因此，要采取逐句講讀的方法，邊讀全詩(shī)，邊講句子，邊釋詞語(yǔ)，注意講清古代單音節(jié)詞與現(xiàn)代雙音詞的關(guān)系：

禾——禾苗，日——太陽(yáng)，當(dāng)——正當(dāng)，

午——中午，汗——汗水，土——泥土，

知——知道，盤(pán)——盤(pán)子，中——里面，

5、看圖，啟發(fā)想象。

《鋤禾》這首詩(shī)配有一幅生動(dòng)形象的插圖，插圖集中描繪了一位農(nóng)民一手握著鋤頭，一手拿著著毛巾拭汗，抬頭望那當(dāng)空烈日的情景。教學(xué)時(shí)，可提出以下一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生想象：

這位農(nóng)民為什么站在田里?他在做什么?他在看什么?他在想什么?他在說(shuō)什么?農(nóng)民從播種到收獲要付出多少辛勤勞動(dòng)才換來(lái)糧食。

6、朗讀，感受形象。

語(yǔ)言精煉，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，形象生動(dòng)，含意深長(zhǎng)是古詩(shī)的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)的朗讀，可以從中受到感染和陶冶。教師可出示抄有課文的小黑板，指導(dǎo)學(xué)生按下面的停頓和重音朗讀全詩(shī)。

鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。

誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

7、暢談，聯(lián)系實(shí)際。

有些兒童并不知道碗里的每一粒飯都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的，隨便丟掉，不知愛(ài)惜。通過(guò)暢談?dòng)懻?，引?dǎo)學(xué)生擺出浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，看到自己的缺點(diǎn)，從而懂得糧食來(lái)之不易的道理，做一個(gè)尊重農(nóng)民，珍惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案3

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞。

2、理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，懂得農(nóng)民勞動(dòng)辛苦糧食來(lái)之不易。教育學(xué)生要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。

3、練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的內(nèi)容。

4、能正確、流利地朗讀并能背誦全詩(shī)。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解詩(shī)意及作者的感情。

2、學(xué)會(huì)本課生字并正確背誦全詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)中每個(gè)字的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

一幅彩色掛圖。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話：

今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是“鋤禾”。很多同學(xué)都會(huì)背誦這首詩(shī)了，那么這首詩(shī)是什么意思呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

板書(shū)：《鋤禾》

二、指名朗讀課文。同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)，然后在書(shū)上劃出生字來(lái)，指名讀生字。

三、講讀課文：

(一)板書(shū)：鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

1、講解字意：

鋤：給禾苗鋤草松土，是在勞動(dòng)，指動(dòng)作。

禾：指禾苗或莊稼。

日：太陽(yáng)。

當(dāng)：正是什么時(shí)候的意思。

午：中午。

2、請(qǐng)同學(xué)們講解上述字的意思。

3、說(shuō)說(shuō)前半句話的意思：

(參考：在炎熱的夏天，中午的時(shí)候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草松土。)

4、理解字意：

滴：滴到的意思。

5、說(shuō)說(shuō)后半句詩(shī)的意思。

(參考：汗水滴到禾苗下邊的土里。)

(二)看圖說(shuō)說(shuō)第一句詩(shī)的意思。

中午，太陽(yáng)高高懸掛在空中，農(nóng)民在烈日照射下，一手拿著鋤頭，一手擦汗，在田間給禾苗鋤草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。

(三)板書(shū)誰(shuí)知盤(pán)中餐，

粒粒皆辛苦。

1、理解字意：

盤(pán)：盤(pán)子

餐：飯食

皆：都的意思

2、第2句詩(shī)的意思：

(提示：可以讓同學(xué)自己來(lái)說(shuō)。)

(參考：誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是用農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的汗水換來(lái)的。)

(四)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。(指名2～3人)

(五)指名背誦全詩(shī)。

四、小結(jié)：這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理?

(提示：作者看到農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，知道糧食來(lái)得不容易，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛的同情。告誡人們要愛(ài)惜糧食。)

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案4

教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字;體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)

1、有感情地朗讀、背誦課文.

2.能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

課時(shí)劃分：兩課時(shí)

2003年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

第一課時(shí)

一、課前說(shuō)說(shuō)

小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來(lái)的?

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音.讀通詩(shī)句。

2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的。

鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗?！颁z未‘是什么意思呢?

3、講讀詩(shī)句第1句。

(l)自讀。看圖：圖上畫(huà)了什么?

(2)看圖理解;”日當(dāng)午“：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。”汗“;汗水。

“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

(3)這幅圖以及第一句詩(shī)說(shuō)明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?

(4)小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫(xiě)了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。

4、講讀第2句。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

(1)自己邊讀邊想;這句詩(shī)告訴我們什么?

(2)指名說(shuō)一說(shuō)。

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來(lái)得不容易，這是詩(shī)人所想到的。

三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

1、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

2.輕聲地和老師一起說(shuō)。

3、指名說(shuō)。

4.背誦表演古詩(shī).

5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)舒展，字居田字格正中。

“午”獨(dú)體字，與“干”、“?！毕啾容^.

“?！弊笳覍?。

“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得穩(wěn)而長(zhǎng)。

2、師范寫(xiě)’禾、粒、辛、苦“

3、生描紅、臨寫(xiě)。

教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來(lái)之不易，學(xué)會(huì)要愛(ài)惜糧食。

2003年5月21日第十四周星期四第二節(jié)

第二課時(shí)

一、課前說(shuō)說(shuō)：

我們吃的糧食來(lái)之不易，平時(shí)要怎么樣做?

二、指導(dǎo)看圖

問(wèn)：這幅圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?

三、講讀詩(shī)句

1、”春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。“.

粟：小米。泛指谷拉.

子：這里讀第三聲，也指谷粒.

2、體會(huì)”春--秋“、”種--收“、”一粒粟--萬(wàn)顆子“的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易.(指導(dǎo)朗讀)

3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，積累成語(yǔ).

春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱

4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢?

5、學(xué)習(xí)”四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！?/p>

四海：普天下，全中國(guó)。無(wú)閑田：沒(méi)有丟棄不種的田地。

猶餓死：還是餓死了。

6、指導(dǎo)朗讀.

體會(huì)”無(wú)閑田“與‘猶餓死”的強(qiáng)烈對(duì)比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起“為什么”的疑問(wèn)。

7、此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什么?想問(wèn)什么?

8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過(guò)著悲慘的生活。

三.鞏固詩(shī)意，指導(dǎo)背誦

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、收：左窄右寬.

夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。

閑：“門(mén)字框”要寫(xiě)得舒展些.

2、師范寫(xiě)，生描紅，仿寫(xiě)。

教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活，懂得糧食的重要性，在日常生活中要愛(ài)惜糧食，不吃剩一粒米飯。

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案5

一、看圖，揭題。

1、師：上課前老師請(qǐng)大家看一幅圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

2、在很多很多年前的唐代，有一位詩(shī)人李紳也看到了同樣的情景，并且深受感動(dòng)，于是寫(xiě)下了一首詩(shī)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《鋤禾》指板書(shū)。跟老師讀兩遍。

3、《鋤禾》一首非常有名的古詩(shī)。今天我們就來(lái)認(rèn)真地讀一讀，學(xué)一學(xué)。

二、初讀指導(dǎo)，整體感知

1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的詩(shī)，自由地讀一讀。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

2、檢查自讀情況 出示“禾”、“午”、“?！薄ⅰ敖浴薄ⅰ氨P(pán)中餐”、“辛苦”。 帶拼音認(rèn)讀：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。 去拼音認(rèn)讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀(火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)?)

3、生字都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)能讀好嗎?請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)古詩(shī)有幾行?在古詩(shī)里一行就是一句。下面請(qǐng)四位同學(xué)分別讀四句。評(píng)價(jià)

三、細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟

1、再細(xì)心讀課文，邊看圖邊讀，想每個(gè)詞的意思，實(shí)在不明白的地方用線劃出來(lái)。

2、問(wèn)：哪些地方不明白，生說(shuō)師劃(注意字和詞的區(qū)別)

3、下面老師和同學(xué)們一起來(lái)解決問(wèn)題。

鋤禾是什么意思呢?看圖猜一猜吧。A“鋤” 就是鋤頭，看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤頭，鋤頭是農(nóng)村一種及其常見(jiàn)的農(nóng)具，可以用來(lái)給莊稼鋤草、松土。

B“禾”你們看，圖上畫(huà)的是什么?(禾苗) “禾”是一個(gè)象形字，就是指禾苗。這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀!“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。

4、師：下面一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍。

5、師：剛才把每句詩(shī)里每個(gè)詞的意思弄明白了，只要連起來(lái)就知道了詩(shī)的意思。板書(shū)：連(先看前面兩句。)

6、師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)第一句的意思?評(píng)：是連起來(lái)了，但是有點(diǎn)別扭，是什么時(shí)候?古人為了讀起來(lái)上口，就顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)了，說(shuō)意思時(shí)，換過(guò)來(lái)就可以了。板書(shū)：換。

7、誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)第一句的意思?(誰(shuí))用鋤頭給禾苗松土、除草?評(píng)：當(dāng)句子不完整的時(shí)候，我們可以加一加。板書(shū)：加。再試一試，說(shuō)說(shuō)第一句的意思。

8、師：我們一起回憶一下用什么方法說(shuō)懂了詩(shī)句?

9、師：下面請(qǐng)同學(xué)自己動(dòng)腦筋說(shuō)說(shuō)第二句的意思。個(gè)別說(shuō)。評(píng)：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了第二句，真了不起。

10、師：了解了這兩句詩(shī)的意思，再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詩(shī)意)把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，好嗎?(評(píng)價(jià)：好——聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了啊!我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢!)

11、讀到這里，你心里想到了什么呢?引出辛苦。從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦?“汗滴禾下土”你能試著用“辛苦”說(shuō)一句話嗎?

12、是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，能不能用你的朗讀表現(xiàn)出農(nóng)民伯伯的辛苦呢?個(gè)別讀，男女生讀。

13、過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了“農(nóng)民鋤禾”這樣一幅畫(huà)面以后，心里感觸也很深，于是寫(xiě)下了古詩(shī)的下面兩句。 這兩句是什么意思呢?請(qǐng)用我們前面學(xué)過(guò)的方法，同桌討論討論，再說(shuō)給大家聽(tīng)。 個(gè)別說(shuō)，提示：“誰(shuí)”就是??，“粒?！本褪??

14、是呀，糧食是多么來(lái)之不易啊，請(qǐng)看“辛”這個(gè)字，出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來(lái)表示辛苦的意思。“立”就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢?這里的“十”就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎?這糧食來(lái)得容易嗎?這米飯是多么來(lái)之不易呀!讓我們用朗讀來(lái)告訴大家——引讀“誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒/皆辛苦”(重點(diǎn)讀好“辛苦”，要讀到心里面去)男女生讀。小組讀。

15、有句話是這樣說(shuō)的：“一粒米等于一滴汗”，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗啊!讓我們一起有感情地讀讀這首詩(shī)吧。(配樂(lè)讀)

四、詩(shī)意升華，行為指導(dǎo)

1、師：讀了這首詩(shī)，你懂得了什么道理?

2、在生活中，人們對(duì)待糧食有不同的做法，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷一下以下一些行為是對(duì)還是錯(cuò)，應(yīng)該怎么做。辨析：A、小明盛飯盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，吃不完就剩下。B、陽(yáng)陽(yáng)吃飯時(shí)，掉了許多飯粒。C、課間點(diǎn)心吃不完，趁老師不注意，扔進(jìn)垃圾桶。

他們的做法對(duì)嗎?可以用今天學(xué)的哪句古詩(shī)來(lái)提醒他們呢?

3、而丁丁就不同了：丁丁幫媽媽淘米時(shí)，把掉下來(lái)的米都一粒一粒撿起來(lái)。

因?yàn)樗斡浟恕朵z禾》這首古詩(shī)。

4、讓我們也把這首古詩(shī)牢記在心中。自己試著背一背。個(gè)別背。齊背古詩(shī)(配樂(lè))。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣

1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

2、怎樣記住它們呢?可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。(1)用“加一加”的方法記“禾”(“木”字加一撇)“減一減”的方法記 “午”(“許”字減去言字旁)(2)用部件法記“辛”(立了十個(gè)小時(shí))、“苦”(草字頭加上“古”)

3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。

4、指導(dǎo)“禾”、“午”：注意第一筆撇的不同之處：“禾”第一筆是平撇，而“午”的第一筆是斜撇。 師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、指導(dǎo)“辛”、“苦”：當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)。師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

C、日：太陽(yáng)

D、日當(dāng)午：中午，太陽(yáng)當(dāng)頭照。 E、知：知道。

F、盤(pán)：古代稱(chēng)碗為盤(pán)。 G、中：碗里的。 H、餐：米飯、飯。 I、粒粒：每一粒。 J、皆：都。

根據(jù)意思寫(xiě)出課文中的詞語(yǔ)：

1、給禾苗鋤草松土。(

)

2、 中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照。(

)

說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。提示：☆用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”說(shuō)一句話。

如：中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草。

可以讓學(xué)生找找，詩(shī)中的哪一句與圖的內(nèi)容是對(duì)應(yīng)的?板書(shū)：鋤禾日當(dāng)午。理解：“日當(dāng)午”是什么意思?

看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么?“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

朗讀指導(dǎo)。 鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾下/土。 誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，粒粒/皆/辛苦。

(2)猜一猜：這是哪個(gè)季節(jié)?夏天，中午的太陽(yáng)給你什么樣的感覺(jué)?

句式訓(xùn)練： ______________的太陽(yáng) 太陽(yáng)像______________ (選擇一個(gè)說(shuō))

(3)想象說(shuō)話：炎熱的夏天，中午的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，很熱，你能用一句話來(lái)描述一下這種熱嗎?句子中不能出現(xiàn)“熱”字。

(4)老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了?請(qǐng)學(xué)生畫(huà)“汗滴”理解第二行。

4、看圖說(shuō)說(shuō)第一句話的意思，并讀好詩(shī)句。

1、自由讀。你知道他想了些什么嗎?

2、交流。(板貼圖2)

3、看錄象：體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

4、這句古詩(shī)流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請(qǐng)我們學(xué)校的書(shū)法家老師把這句詩(shī)寫(xiě)成了一幅作品，你想把它帖在哪里?

4、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話：

(1)_____(誰(shuí))用鋤頭給禾苗松土、除草。 看圖，把話說(shuō)完整。 (2)_____(什么時(shí)候)，____(這樣就把話說(shuō)得更完整了)

5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午?(積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照。火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照)_____(什么時(shí)候)，__________，_____用鋤頭給禾苗除草。(這樣就把話說(shuō)具體了)

6、 你還從圖上看到了什么?(老爺爺滿(mǎn)頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上)_____(什么時(shí)候)，__________，_____用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。(越說(shuō)越具體了)