蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。下面是小編為大家整理的《蔬菜總動員》大班教案3篇，希望大家能有所收獲!
《蔬菜總動員》大班教案1
活動目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程：
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。
《蔬菜總動員》大班教案2
活動目標(biāo)： 活動重難點： 活動準(zhǔn)備： 活動過程：
老師：好，現(xiàn)在啊，小朋友我們剛才跳的兔子舞進來的，對不對? 幼兒： 對
老師：特別高興，那小朋友你知道兔子最愛吃什么菜? 幼兒：胡蘿卜 老師：還有嗎? 幼兒：大白蘿卜 老師：還有嗎? 幼兒：、、、、、、、、、
老師：哦，它愛吃這么多的菜嘍，對嗎?那么這一回啊，我們按照節(jié)奏來說一說，嗯，小朋友 想一想 兔子愛吃什么菜。
幼兒：兔子愛吃、、、
老師：哎呀，小兔子愛吃這么多的菜啦，對嗎? 幼兒：對
老師：小朋友 想一想 你愛吃什么菜?
幼兒：我愛吃、、、、、
老師：嗯，小朋友，秋天到了，農(nóng)場里啊，蔬菜都已經(jīng)成熟了，那我們一起去摘蔬菜好不好?
幼兒：好 播放音樂
老師：好，我們站在這里跟著音樂一起跳起來，自己想做什么啊? 剛才我看見啊有好多小朋友，做了一個特別漂亮的動作，來，你做什么動作了，剛才
幼兒1：我做了這個、、、動作 老師：哇，做了一個這個動作是嗎，那你做了一個什么動作? 幼兒2：我做了一個、、、
老師：飛的動作是嗎，像大雁一樣飛起來的動作，可真漂亮 師：這回我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做變 變 變， 想想自己準(zhǔn)備好造型了嗎?想變個什么造型呢?
好~，開始啊，(手里拿著道具，轉(zhuǎn)圈同時嘴里念著 變變變 ，最后一個 變 說出口就定住動作)
幼兒：(跟著老師轉(zhuǎn)圈，最后定住做造型)
師：(老師觀察幼兒)噢，還有小朋友做組合的動作呀。 變變變(再次念變變變，最后定住動作) 老師繼續(xù)觀察幼兒，有的幼兒是兩個人組合的造型
師：哇!我們來看一看啊，這兩個小朋友的動作(走近兩個小朋友) 咦!小朋友們快來看看，這兩個小朋友的動作是什么樣的呀? 來，所有的小朋友們看看，她們是組合在一起的動作，對不對呀? 幼兒：對!!!
師：(回到原來的位置)非常好，那小朋友們想不想學(xué)她們的動作? 幼兒：想!!!
師：那好，我們這回聽著音樂啊，來，你們兩個小朋友過來，(把之前的兩位小朋友請到中
間)，來，我們學(xué)學(xué)她們的動作。 音樂起
師：(跟著音樂)一二一二變 音樂停，定住動作
幼兒：(兩個小朋友一直保持那個動作，并沒有轉(zhuǎn)圈，跟著音樂來)
師：哎呀，你們沒弄明白，做錯了，音樂停的時候才能把動作變出來，知道嗎?寶貝，來你
們先回去(請兩位小朋友回到自己的位置)
師：(發(fā)現(xiàn)有三個小朋友一起組合做造型)這里有三個小朋友組合的動作，來，你們?nèi)齻€過來，音樂停的時候才能把動作變出來哦，明白嗎?來，再來。
預(yù)備，起 音樂起
師：一二變(幼兒做出正確動作)呀，三個小朋友真不錯，來，好小朋友們都回座位坐好
幼兒回到自己的位置坐好
師：剛才我發(fā)現(xiàn)，咱們的小朋友在玩變變變的時候，有的小朋友是一個人做動作，有的是
兩個人做動作，還有什么呀?還有三個人合作做動作。這個造型的變化就怎樣呀?
多了!!對不對呀? 幼兒：對!!
師：剛才還和小朋友們一起學(xué)習(xí)了這些造型，那你想一想啊，除了我們做的造型以外，還
可以拿這個蔬菜做什么呀?
幼兒(全體)：甩!!還可以打蚊子!!
師：那小朋友們想想看，甩?我們可以怎么甩呀?可以在哪兒甩呀? (幼兒積極發(fā)表自己的想法) 師：好，你說，先說一個好嗎?
幼兒一：(走進老師，面對其他小朋友)可以在胸前畫圓圈甩，在胸前甩(邊說邊做動作)
師：在胸前甩，好，小朋友們我們跟她學(xué)學(xué)在胸前甩。 (讓幼兒一回到自己的座位)
師：還可以在哪里甩?來，這位小朋友來這兒說 幼兒二：還能w型甩(邊說邊做動作)
師：w型!(對幼兒二說)你給我們做做，我們跟你學(xué)學(xué)，好嗎? 幼兒二：(做動作)
師：這樣甩，她說的是甩的路線，對不對!剛才那個小朋友說的是身體的的方向，那小朋友
們想想，除了在胸前這個方向甩，還可以在哪里甩?來，你說說 幼兒三：上面
師：上面甩，你甩一個我們看看 幼兒三做動作
師：這樣甩(老師跟著做動作)是嗎?噢，我們來學(xué)學(xué)，好嗎? (教師幼兒一起做上面的動作) 師：還可以在方位哪兒甩?來你說 學(xué)1：還可以S型甩
師：哦，你也說了一個路線 是么，路線是 S型(重復(fù)動作)。還有別的嗎?請坐 學(xué)2：還可以X型甩
師：哦，還可以X型甩。來X型甩(老師重復(fù)動作)這也是路線。還有嗎? 學(xué)3：還可以O(shè)型甩
師：哦 O型的(重復(fù)學(xué)生的動作)還有嗎?來 你說 學(xué)4：還可以向上向下甩
師：哦 上下甩(重復(fù)動作)，也是路線的一種。剛才小朋友說的路線的甩特別多，有O型的，有X型的，有W型的，對嗎，還有波浪線，這些都是路線。那么 剛才齊老師說了，有個小朋友說的是方向，她說我可以在胸前甩，除了在胸前甩，還可以在哪兒甩?
學(xué)5：還可以在屁股上甩
師：還可以在屁股上甩，我們來學(xué)學(xué)好不好，預(yù)備起(重復(fù)動作)，哎呀，太有意思啦 學(xué)6：還可以當(dāng)尾巴甩
師：還可以當(dāng)尾巴 也是在屁股那兒 對嗎 學(xué)7：還可以當(dāng)小狗尾巴
師：對 你說的跟剛才他說的是一樣的，還有嗎?還可以在哪兒甩? 學(xué)8：還可以正方形甩
師：還可以正方形甩，也是一種路線 對嗎。那方向里面還有嗎?比如說剛才說的胸前甩，屁股甩，還可以在哪兒啊?旁邊甩，來 你說說
學(xué)9：旁邊甩
師：嗯 旁邊甩(重復(fù)動作)在這里對不對。還可以在地下甩，還可以手心甩，想得可真多呀，那我們這回要請一個小朋友上到前面來，帶我們一起甩好不好，好，你得想好你要怎么甩，從誰開始呢?從我身邊這個小朋友開始啊(播放音樂，按順序上臺甩) 師：好了，那么現(xiàn)在小朋友們想想我們除了甩，我們這個蔬菜還能干什么? 幼：做動作 師：做什么動作呀? 幼：打蚊子，看看上前一打
師：那你上前給我們做做讓我們學(xué)學(xué)(幼兒學(xué)打蚊子的動作) 師：噢，我們學(xué)學(xué)蚊子一拍(集體表演) 師：學(xué)的真好，還有嗎? 幼：有 師：還可以干嘛 幼：掃地
師：噢，掃地。好那你過來給我們掃掃(幼兒表演掃地動作)
師：當(dāng)條兒一樣掃來回掃，是嘛，好請坐。你呢帶帶我們(幼兒表演彈琵琶的動作)哦這是什么樂器告訴我們
幼：這個是……
師：你再做一遍我們猜猜看是什么樂器，行嗎?(幼兒表演彈琵琶的動作) 幼：琵琶
師：噢，手的動作是琵琶那琵琶是扛在肩膀上的嘛 幼：是小提琴
師：噢，肩膀上是扛小提琴的對吧，要彈琵琶啊應(yīng)該是這樣，手拖在底下琵琶啊靠在自己的肩膀上，然后一條腿在著兒，噠噠噠噠…啊的彈，好那你在做一遍我們學(xué)學(xué)，跟她一起學(xué)學(xué)(集體學(xué)動作)對了，真好，還有嗎?這邊的小朋友你說說
幼：(幼兒做吹口琴的動作) 師：咱們先學(xué)學(xué)然后再猜猜，她做的是什么動作啊 幼：吹口琴 師：我們猜對了嗎? 幼：點頭示意，是對的 師：真好，還有嗎?
幼：還有還有還有..(幼兒表演吹喇叭的動作) 師：這是吹喇叭嗎?(幼兒點頭示意是對的)好，你說 幼：還有一個蹲地(學(xué)蹲地的動作) 師：要使勁多吧
幼：還有還有還有…(集體說) 師：我知道啊小朋友學(xué)的動作還有很多很多，那我嗎剛才有吹喇叭的有彈琵琶的，這都是什么呀
幼：樂器
師：樂器，對。那掃地擦地拍蚊子這是干嘛呢 幼：動作
師：都是生活當(dāng)中我們遇到的一些事情，對嗎?除了這些還有嗎? 幼：還有，鏟地
師：鏟地也是生活的，除了樂器還有什么 幼：還有吃的東西(表演吃玉米的動作) 師：吃什么東西這么吃啊 幼：吃玉米
師：你來，怎么了?這是什么?(幼兒做推的動作) 生：推
師：這是什么球，告訴大家，這是推球嗎? 生：桌球桌球!
師：這叫桌球，也叫臺球，不錯!臺球是一項體育運動。 生：老師還有沙壺球，里面放好多沙，就可以打沙壺球了。 師：那個沙壺球怎么打，我還真沒打過。
生：推，就推。掉到坑里了就輸了。有1.2.3，如果到了3就兩個人，一個在這，一個在那。(幼兒做推的動作) 師：那你給我做做，那個沙壺球怎么推? 生：這樣(學(xué)生做動作，老師跟著學(xué))
師：啊!就這樣推。誒，這個是拿手，來我跟她學(xué)學(xué)。
生：那如果到坑里了你就輸了，一會到半路，掉坑里，你就輸了，到了你就贏了。 師：知道了，又跟你學(xué)了一個本領(lǐng)。那體育運動里面除了說的桌球還有她說的沙壺球，還有嗎?
生：還有。
師：還可以有什么，你說說。
生：邪惡巫師的掃把。(幼兒做相應(yīng)動作) 師：這是體育運動嗎? 生：不是。 師：不是。那你說。
生：乒乓球。(幼兒做羽毛球的動作)
師：乒乓球怎么打?仔細(xì)看看她怎么做的，跟她學(xué)學(xué)這是乒乓球嗎? 生：不是。 師：是什么球? 生：羽毛球。
師：羽毛球?羽毛球怎么打?這樣打的?乒乓球怎么打的。來，你說說乒乓球怎么打的。(幼兒一起做上述相應(yīng)動作)
抽一個學(xué)生起來做乒乓球動作。
師：看，手是怎么拿的那個球拍。這樣拿的，這樣打乒乓球。好，那你們想不想跟著音樂一起來一遍?
生：想!
音樂響起，幼兒輪個上前做動作，其余人跟著做。 師：好!現(xiàn)在請小朋友輕輕坐在椅子上。
師：現(xiàn)在啊，我們要玩一個蔬菜王和蔬菜兵的這個游戲，這個呢就代表蔬菜王，這個呢就代表蔬菜兵，蔬菜王做動作，蔬菜兵來學(xué)習(xí)，看啊，小蔬菜王在做什么動作，蔬菜兵跟著一起學(xué)啦，換動作了，誒，第三個動作啦，注意啦，換過來了，小朋友跟著第一回做啊。好，停。你們明白了嗎?這回我們拿著菜，跟著音樂一起來玩蔬菜王和蔬菜兵的游戲。(站起來)好，還是從這個小朋友開始。咱們站在原地來跳啊。(一個小朋友跳三個動作)
師：好，?！，F(xiàn)在請小朋友坐在椅子上
老師：好啦、小朋友們都坐好，剛剛我們就只有一個蔬菜，你們覺得好玩么? 幼兒：好玩 老師：那你們還想怎么玩呢? 幼兒：換個蔬菜玩
老師：換個蔬菜呀，是么?那誰有好辦法述說看好吧(點一個小朋友起來說) 幼兒1：用手……就是用手一個送一個接
老師：奧，一個送一個接是么，那咱們先試一試，坐在椅子上，那我們先得有一個好聽的的兒歌說呀，嗯，和這個蔬菜說再見換個蔬菜扭一扭，來 好嗎?
幼兒和老師：我們的蔬菜說再見，換個蔬菜扭一扭，就開始游戲了，對不對? 幼兒：對!
老師：那這回咱們再來一遍看那個小朋友最漂亮啊，來、起立(
3、4個小朋友起來做一遍自己的動作)
老師：剛才我們和蔬菜玩了一個特別好玩的游戲，對不對? 幼兒：對!
老師：那我們把蔬菜放到音樂區(qū)里休息休息好么，開動腦筋，看看放到活動區(qū)里還能做些什么呢?
《蔬菜總動員》大班教案3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進行分類，同時認(rèn)識蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識。
出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)
師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
