下面是小編為大家準(zhǔn)備，提供與百花齊放百家爭鳴教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
初中百家爭鳴教案一
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與能力
①識記：1956年“雙百”方針的提出和內(nèi)容、“雙百”方針的貫徹、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的成就;
②理解“雙百”方針的提出符合當(dāng)時中國國情，具有必要性;“雙百”方針是中國共產(chǎn)黨的一個基本性、長期性的方針，對發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化事業(yè)具有重大意義。
③通過學(xué)習(xí)，學(xué)會總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
(2)過程與方法：
①中心問題討論法：“雙百”方針提出后，我國的文藝經(jīng)歷了什么變化，引導(dǎo)學(xué)生分析或探究變化的原因;
②歷史比較：社會主義時期的“百家爭鳴”和兩千年前戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”相比較;
③情境再現(xiàn)和影視賞析。
(3)情感態(tài)度價值觀：文化要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、勤于思考、獨(dú)立思考的意識和素質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：“雙百”方針提出的背景和目的。
難點(diǎn)：“雙百”方針貫徹的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)工具
幻燈片。圖片。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息?你怎么理解春天?這種文藝界的春天是怎樣出現(xiàn)的?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)入：春天是萬物復(fù)蘇、百花齊放的季節(jié)，是給人們帶來生機(jī)與希望的季節(jié)。1956年我們的新中國在“雙百”方針指導(dǎo)下，文藝、科學(xué)領(lǐng)域迎來了一個陽光明媚的春天。
由此導(dǎo)入新課
一、“雙百”方針的提出：
1、背景：(引導(dǎo)學(xué)生看書后歸納)三大改造完成后，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設(shè)道路，需要調(diào)動知識分子的積極性來建設(shè)偉大的國家。引導(dǎo)回顧：從1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)資料的社會主義改造，到1956年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產(chǎn)力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。為適應(yīng)這種探索的需要，中共中央進(jìn)行了一系列重大調(diào)整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學(xué)領(lǐng)域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。
2、提出：1956年，毛澤東在中央政治局?jǐn)U大會議上正式提出。
“百花齊放、百家爭鳴”是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究工作的基本方針。這個方針，是黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出的。1951年4月，毛澤東為中國戲曲研究院題詞：“百花齊放，推陳出新?！?/p>
據(jù)當(dāng)時擔(dān)任中共中央宣傳部長的陸定一回憶，1956年2月毛澤東主持的一次中央會議上，他匯報了學(xué)術(shù)領(lǐng)域的教條主義表現(xiàn)，會議決定對科學(xué)采取“百家爭鳴”的方針。4月25日，毛澤東作了主題為調(diào)動一切積極因素建設(shè)強(qiáng)大的社會主義國家的《論十大關(guān)系》報告。
在隨后的討論中，陸定一發(fā)言再次談到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、技術(shù)性質(zhì)的問題“要讓它自由”。陳伯達(dá)則回顧了1953年中國歷史研究委員會成立時，因郭沫若和范文瀾在中國歷史分期問題上有不同觀點(diǎn)，他向毛澤東請示工作方針，毛澤東說了“百家爭鳴”四個字。鑒于毛澤東早在1951年為中國戲曲研究院寫了“百花齊放，推陳出新”的題詞，陳伯達(dá)在發(fā)言中提出“在文化上、科學(xué)上，恐怕基本上要提出這樣兩個口號貫徹，就是‘百花齊放’‘百家爭鳴’”。
1956年5月2日，毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上進(jìn)一步闡述了“雙百”方針。他說：現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。又說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，兩千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在我們也需要這個。他指出：在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。李森科、非李森科，我們搞不清，有那么多的學(xué)說，那么多的自然科學(xué)，就是社會科學(xué)，這一派，那一派，讓他們?nèi)フf，在刊物上、報紙上可以說各種意見。
1957年2月，毛澤東在最高國務(wù)會議第十一次(擴(kuò)大)會議上的講話中宣布：“百花齊放，百家爭鳴”是黨促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，促進(jìn)社會主義文化繁榮的方針。這次講話經(jīng)整理補(bǔ)充后以《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》為題，于6月19日在《人民日報》公開發(fā)表。同年3月，毛澤東《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》中，再次強(qiáng)調(diào)“百花齊放，百家爭鳴”，是黨對科學(xué)文化工作基本性的長期性方針，不是一個暫時性的方針。
3、內(nèi)涵： “百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展;“百家爭鳴”是指學(xué)術(shù)上的不同學(xué)派，可以自由爭論?！鞍倩R放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。
4、影響：使科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。
5、成果：碩果累累
(1)文學(xué)：老舍：《茶館》(話劇);郭沫若：《蔡文姬》(歷史劇);楊沫：《青春之歌》(長篇小說)等。
(2)期刊：僅1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊就有18種，原有的刊物質(zhì)量也有提高。
(3)電影：(參照P97“歷史縱橫”)“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等。
二、曲折的年代
1、原因：_擴(kuò)大化，特別是“____”，學(xué)術(shù)問題當(dāng)成政治問題遭到批判。
2、結(jié)果：百花凋零，科苑荒蕪。許多文學(xué)藝術(shù)作品遭到政治批判，京劇成樣板戲“一統(tǒng)天下”。
如：1956年9月，《人民文學(xué)》發(fā)表了青年作家王蒙的小說《組織部里來了個年輕人》，描寫了北京市某區(qū)黨委會里，一個青年干部同區(qū)委組織部一個副部長的官僚主義作風(fēng)做斗爭的故事。有些人認(rèn)為，小說把反對領(lǐng)導(dǎo)的官僚主義當(dāng)做主題，是完全錯誤的。
艾青的《蟬的歌》寫的是一只蟬從早到晚在樹上發(fā)著震耳欲聾的叫聲，無論早晨還是晚上都是一個調(diào)子，而它自豪的正是“一口氣唱很久也不會變調(diào)”。然而，八哥卻忍無可忍了：“我說句老實(shí)話，我一聽見你的歌，就覺得厭?！?957年被錯劃為右派。
曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了20年，直到1976年重又執(zhí)筆。(艾青真名叫蔣海澄，1933年寫了一首叫《大堰河──我的保姆》的詩，當(dāng)他將蔣字的“艸”字頭寫下后就停了筆，他想起蔣介石背叛革命，共產(chǎn)黨人血流成河，自己也曾身陷國民黨監(jiān)獄受盡苦難，他恥于與蔣介石同姓，便信手在“艸”字頭下面打了個“×”，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓，因?yàn)榘嗌谑拢瑒偤棉r(nóng)村里面十二月是青的季節(jié)，，而“海澄”意為青色，于是艾青就這樣成了他的筆名。)
樣板戲：所謂樣板戲是“____”中一個特殊的詞語，是江青等人把當(dāng)時一批文藝作品視為開無產(chǎn)階級文藝新紀(jì)元的代表所賜的封號?！皹影鍛颉币辉~源于《人民日報》1967年5月31日的評論《革命文藝的優(yōu)秀樣板》，而被確定為樣板戲的文藝作品只有8個，它們是京劇《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《海港》、《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》，交響音樂《沙家浜》。后來陸續(xù)出現(xiàn)的京劇《平原作戰(zhàn)》、《龍江頌》等9部作品，不在“樣板戲”之列，而被稱為“樣板作品”。
張揚(yáng)《第二次握手》：張揚(yáng)在“____”中寫作了這部小說。因該書塑造了三個試圖走科學(xué)救國道路的科學(xué)家形象，并且歌頌了周恩來，被“sirenbang”認(rèn)定為“一本很壞”的書，張揚(yáng)于1975年入獄，坐牢4年并“內(nèi)定死刑”，1979年初張揚(yáng)及作品被平反。
三、藝術(shù)的春天
1、背景：
①“____”結(jié)束后，文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算極“左”路線。
②鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，指出藝術(shù)要為人民服務(wù)。
③中共中央提出加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，“五講”“四美”。
2、內(nèi)容：
(1)文學(xué)作品：
①“反思文學(xué)”： 20世紀(jì)70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原“____”的荒謬本質(zhì)，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)上，和傷痕文學(xué)相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強(qiáng)的理性色彩,被稱為“反思小說”。
反思內(nèi)容：對共和國初期至“____”時期歷史、社會、個體命運(yùn)進(jìn)行批判性思考。反思對象：較廣泛，干部、右派、知青、農(nóng)村、軍營生活、商人、“內(nèi)奸”等在____中命運(yùn)。思考觸角，追索從左到極左的深層歷史原因。反思文學(xué)的發(fā)軔以茹志娟1979年2月發(fā)表在《人民文學(xué)》上的《剪輯錯了的故事》為標(biāo)志。著名的作品有史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、葉辛的《蹉跎歲月》、古華的《芙蓉鎮(zhèn)》等。
②“傷痕文學(xué)”：十年____間，無數(shù)知識青年被卷入了上山下鄉(xiāng)運(yùn)動中?！皞畚膶W(xué)”的出現(xiàn)直接起因于上山下鄉(xiāng)，它主要描述了知青、知識分子，受迫害官員及城鄉(xiāng)普通民眾在那個不堪回首的年代悲劇性的遭遇。較早在讀者中引起反響的“傷痕文學(xué)”是北京作家劉心武刊發(fā)于《人民文學(xué)》1977年第11期的《班主任》。
當(dāng)時評論界認(rèn)為這一短篇的主要價值是揭露了“____”對“相當(dāng)數(shù)量的青少年的靈魂”的“扭曲”所造成的“精神的內(nèi)傷”，有的認(rèn)為該篇發(fā)出的“救救被sirenbang坑害了的孩子”的時代呼聲，與當(dāng)年魯迅在《狂人日記》中發(fā)出的救救被封建禮教毒害的孩子的呼聲遙相呼應(yīng)，使小說產(chǎn)生了一種深刻的歷史感，充滿了一種強(qiáng)烈的啟蒙精神。著名的作品有從維熙的《大墻下的紅玉蘭》等大墻文學(xué)、馮翼才《鋪花的歧路》、周克芹《許茂和他的女兒們》為代表的農(nóng)村“傷痕文學(xué)”等。
③改革文學(xué)：指反映中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來所進(jìn)行的社會改革，并以這一改革對舊的社會結(jié)構(gòu)、社會生活方式與社會心理所帶來的強(qiáng)烈沖擊為基本主題的文學(xué)。發(fā)表于1979年的蔣子龍的短篇小說《喬廠長上任記》 ，是改革文學(xué)的發(fā)軔之作。張潔的《沉重的翅膀》 ，賈平凹的《臘月o正月》、《浮躁》 ，蔣子龍的《開拓者》 ，路遙的《平凡的世界》等是改革文學(xué)中具有代表性的作品。
(2)影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等
3、結(jié)果：中國文藝再次繁榮，走向世界
【合作探究】“雙百”方針的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”
組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分組討論，包括：“雙百”方針提出后在執(zhí)行過程遇到了哪些問題，“雙百”方針的提出和貫徹給我們提供了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?應(yīng)該如何處理三個關(guān)系?貫徹“雙百”方針有什么現(xiàn)實(shí)意義?通過討論，使學(xué)生認(rèn)識：____結(jié)束和改革開放時期的到來，使“雙百”方針又恢復(fù)了它的生命力，我們要接受歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確處理好科學(xué)、文藝工作和人民生活的關(guān)系，使文藝更好的為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。在這種形勢下，科學(xué)和文藝工作者步入了又一個春天。教師可結(jié)合“三個代表”的理論，使學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
小結(jié)
組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解：社會主義的文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù);要正確處理科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系;“雙百”方針具有長久性的指導(dǎo)意義。
★問題解答：
⊙【學(xué)思之窗】
這種狀況是否符合“雙百”方針?對于人口眾多、地域廣大的中國合適嗎?為什么?
答案提示：樣板戲?qū)嶋H是強(qiáng)行推行文藝的一言堂，與“雙百”方針的宗旨背道而馳。中國人口眾多、地域廣闊，文藝形式多種多樣，樣板戲無法滿足廣大人民的需要，同時，也大大束縛了文藝工作者的文藝創(chuàng)作，嚴(yán)重阻礙了文藝的繁榮發(fā)展。
課后小結(jié)
組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解：社會主義的文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù);要正確處理科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系;“雙百”方針具有長久性的指導(dǎo)意義。
課后習(xí)題
⊙本課測評
結(jié)合史實(shí)說明“百花齊放”“百家爭鳴”是促進(jìn)我國社會主義文化繁榮的方針。
答案提示：1956年，“雙百”方針實(shí)行后，出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)繁榮的局面。但是，不久，由于_擴(kuò)大，特別是“____”，“雙百”方針無法貫徹，廣大知識分子受到打擊，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。____結(jié)束以后，“雙百”方針重新得到貫徹，我國社會主義文化再次繁榮。
⊙學(xué)習(xí)延伸
你讀過或看過哪些“雙百”方針提出后出現(xiàn)的優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品?選擇其中一部談?wù)勼w會。
板書
“百花齊放”“百家爭鳴”
一﹑“雙百”方針的提出:
1﹑背景 2﹑提出 3﹑內(nèi)涵 4﹑影響 5﹑成果
二﹑曲折的年代:
1﹑原因 2﹑結(jié)果 3﹑表現(xiàn)
三﹑文藝的春天
1﹑背景 2﹑內(nèi)容 3﹑結(jié)果
初中百家爭鳴教案二
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與能力
①識記：1956年“雙百”方針的提出和內(nèi)容、“雙百”方針的貫徹、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的成就;
②理解“雙百”方針的提出符合當(dāng)時中國國情，具有必要性;“雙百”方針是中國共產(chǎn)黨的一個基本性、長期性的方針，對發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化事業(yè)具有重大意義。
③通過學(xué)習(xí)，學(xué)會總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
(2)過程與方法：
①中心問題討論法：“雙百”方針提出后，我國的文藝經(jīng)歷了什么變化，引導(dǎo)學(xué)生分析或探究變化的原因;
②歷史比較：社會主義時期的“百家爭鳴”和兩千年前戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”相比較;
③情境再現(xiàn)和影視賞析。
(3)情感態(tài)度價值觀：文化要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、勤于思考、獨(dú)立思考的意識和素質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：“雙百”方針提出的背景和目的。
難點(diǎn)：“雙百”方針貫徹的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)工具
幻燈片。圖片。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息?你怎么理解春天?這種文藝界的春天是怎樣出現(xiàn)的?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)入：春天是萬物復(fù)蘇、百花齊放的季節(jié)，是給人們帶來生機(jī)與希望的季節(jié)。1956年我們的新中國在“雙百”方針指導(dǎo)下，文藝、科學(xué)領(lǐng)域迎來了一個陽光明媚的春天。
由此導(dǎo)入新課
一、“雙百”方針的提出：
1、背景：(引導(dǎo)學(xué)生看書后歸納)三大改造完成后，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設(shè)道路，需要調(diào)動知識分子的積極性來建設(shè)偉大的國家。引導(dǎo)回顧：從1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)資料的社會主義改造，到1956年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產(chǎn)力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。為適應(yīng)這種探索的需要，中共中央進(jìn)行了一系列重大調(diào)整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學(xué)領(lǐng)域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。
2、提出：1956年，毛澤東在中央政治局?jǐn)U大會議上正式提出。
“百花齊放、百家爭鳴”是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究工作的基本方針。這個方針，是黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出的。1951年4月，毛澤東為中國戲曲研究院題詞：“百花齊放，推陳出新?！?/p>
據(jù)當(dāng)時擔(dān)任中共中央宣傳部長的陸定一回憶，1956年2月毛澤東主持的一次中央會議上，他匯報了學(xué)術(shù)領(lǐng)域的教條主義表現(xiàn)，會議決定對科學(xué)采取“百家爭鳴”的方針。4月25日，毛澤東作了主題為調(diào)動一切積極因素建設(shè)強(qiáng)大的社會主義國家的《論十大關(guān)系》報告。
在隨后的討論中，陸定一發(fā)言再次談到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、技術(shù)性質(zhì)的問題“要讓它自由”。陳伯達(dá)則回顧了1953年中國歷史研究委員會成立時，因郭沫若和范文瀾在中國歷史分期問題上有不同觀點(diǎn)，他向毛澤東請示工作方針，毛澤東說了“百家爭鳴”四個字。鑒于毛澤東早在1951年為中國戲曲研究院寫了“百花齊放，推陳出新”的題詞，陳伯達(dá)在發(fā)言中提出“在文化上、科學(xué)上，恐怕基本上要提出這樣兩個口號貫徹，就是‘百花齊放’‘百家爭鳴’”。
1956年5月2日，毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上進(jìn)一步闡述了“雙百”方針。他說：現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。又說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，兩千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在我們也需要這個。他指出：在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。李森科、非李森科，我們搞不清，有那么多的學(xué)說，那么多的自然科學(xué)，就是社會科學(xué)，這一派，那一派，讓他們?nèi)フf，在刊物上、報紙上可以說各種意見。
1957年2月，毛澤東在最高國務(wù)會議第十一次(擴(kuò)大)會議上的講話中宣布：“百花齊放，百家爭鳴”是黨促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，促進(jìn)社會主義文化繁榮的方針。這次講話經(jīng)整理補(bǔ)充后以《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》為題，于6月19日在《人民日報》公開發(fā)表。同年3月，毛澤東《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》中，再次強(qiáng)調(diào)“百花齊放，百家爭鳴”，是黨對科學(xué)文化工作基本性的長期性方針，不是一個暫時性的方針。
3、內(nèi)涵： “百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展;“百家爭鳴”是指學(xué)術(shù)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。“百花齊放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。
4、影響：使科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。
5、成果：碩果累累
(1)文學(xué)：老舍：《茶館》(話劇);郭沫若：《蔡文姬》(歷史劇);楊沫：《青春之歌》(長篇小說)等。
(2)期刊：僅1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊就有18種，原有的刊物質(zhì)量也有提高。
(3)電影：(參照P97“歷史縱橫”)“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等。
二、曲折的年代
1、原因：_擴(kuò)大化，特別是“____”，學(xué)術(shù)問題當(dāng)成政治問題遭到批判。
2、結(jié)果：百花凋零，科苑荒蕪。許多文學(xué)藝術(shù)作品遭到政治批判，京劇成樣板戲“一統(tǒng)天下”。
如：1956年9月，《人民文學(xué)》發(fā)表了青年作家王蒙的小說《組織部里來了個年輕人》，描寫了北京市某區(qū)黨委會里，一個青年干部同區(qū)委組織部一個副部長的官僚主義作風(fēng)做斗爭的故事。有些人認(rèn)為，小說把反對領(lǐng)導(dǎo)的官僚主義當(dāng)做主題，是完全錯誤的。
艾青的《蟬的歌》寫的是一只蟬從早到晚在樹上發(fā)著震耳欲聾的叫聲，無論早晨還是晚上都是一個調(diào)子，而它自豪的正是“一口氣唱很久也不會變調(diào)”。然而，八哥卻忍無可忍了：“我說句老實(shí)話，我一聽見你的歌，就覺得厭。”1957年被錯劃為右派。
曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了20年，直到1976年重又執(zhí)筆。(艾青真名叫蔣海澄，1933年寫了一首叫《大堰河──我的保姆》的詩，當(dāng)他將蔣字的“艸”字頭寫下后就停了筆，他想起蔣介石背叛革命，共產(chǎn)黨人血流成河，自己也曾身陷國民黨監(jiān)獄受盡苦難，他恥于與蔣介石同姓，便信手在“艸”字頭下面打了個“×”，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓，因?yàn)榘嗌谑?，剛好農(nóng)村里面十二月是青的季節(jié)，，而“海澄”意為青色，于是艾青就這樣成了他的筆名。)
樣板戲：所謂樣板戲是“____”中一個特殊的詞語，是江青等人把當(dāng)時一批文藝作品視為開無產(chǎn)階級文藝新紀(jì)元的代表所賜的封號?！皹影鍛颉币辉~源于《人民日報》1967年5月31日的評論《革命文藝的優(yōu)秀樣板》，而被確定為樣板戲的文藝作品只有8個，它們是京劇《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《海港》、《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》，交響音樂《沙家浜》。后來陸續(xù)出現(xiàn)的京劇《平原作戰(zhàn)》、《龍江頌》等9部作品，不在“樣板戲”之列，而被稱為“樣板作品”。
張揚(yáng)《第二次握手》：張揚(yáng)在“____”中寫作了這部小說。因該書塑造了三個試圖走科學(xué)救國道路的科學(xué)家形象，并且歌頌了周恩來，被“sirenbang”認(rèn)定為“一本很壞”的書，張揚(yáng)于1975年入獄，坐牢4年并“內(nèi)定死刑”，1979年初張揚(yáng)及作品被平反。
三、藝術(shù)的春天
1、背景：
①“____”結(jié)束后，文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算極“左”路線。
②鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，指出藝術(shù)要為人民服務(wù)。
③中共中央提出加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，“五講”“四美”。
2、內(nèi)容：
(1)文學(xué)作品：
①“反思文學(xué)”： 20世紀(jì)70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原“____”的荒謬本質(zhì)，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)上，和傷痕文學(xué)相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強(qiáng)的理性色彩,被稱為“反思小說”。
反思內(nèi)容：對共和國初期至“____”時期歷史、社會、個體命運(yùn)進(jìn)行批判性思考。反思對象：較廣泛，干部、右派、知青、農(nóng)村、軍營生活、商人、“內(nèi)奸”等在____中命運(yùn)。思考觸角，追索從左到極左的深層歷史原因。反思文學(xué)的發(fā)軔以茹志娟1979年2月發(fā)表在《人民文學(xué)》上的《剪輯錯了的故事》為標(biāo)志。著名的作品有史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、葉辛的《蹉跎歲月》、古華的《芙蓉鎮(zhèn)》等。
②“傷痕文學(xué)”：十年____期間，無數(shù)知識青年被卷入了上山下鄉(xiāng)運(yùn)動中。“傷痕文學(xué)”的出現(xiàn)直接起因于上山下鄉(xiāng)，它主要描述了知青、知識分子，受迫害官員及城鄉(xiāng)普通民眾在那個不堪回首的年代悲劇性的遭遇。較早在讀者中引起反響的“傷痕文學(xué)”是北京作家劉心武刊發(fā)于《人民文學(xué)》1977年第11期的《班主任》。
當(dāng)時評論界認(rèn)為這一短篇的主要價值是揭露了“____”對“相當(dāng)數(shù)量的青少年的靈魂”的“扭曲”所造成的“精神的內(nèi)傷”，有的認(rèn)為該篇發(fā)出的“救救被sirenbang坑害了的孩子”的時代呼聲，與當(dāng)年魯迅在《狂人日記》中發(fā)出的救救被封建禮教毒害的孩子的呼聲遙相呼應(yīng)，使小說產(chǎn)生了一種深刻的歷史感，充滿了一種強(qiáng)烈的啟蒙精神。著名的作品有從維熙的《大墻下的紅玉蘭》等大墻文學(xué)、馮翼才《鋪花的歧路》、周克芹《許茂和他的女兒們》為代表的農(nóng)村“傷痕文學(xué)”等。
③改革文學(xué)：指反映中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來所進(jìn)行的社會改革，并以這一改革對舊的社會結(jié)構(gòu)、社會生活方式與社會心理所帶來的強(qiáng)烈沖擊為基本主題的文學(xué)。發(fā)表于1979年的蔣子龍的短篇小說《喬廠長上任記》 ，是改革文學(xué)的發(fā)軔之作。張潔的《沉重的翅膀》 ，賈平凹的《臘月o正月》、《浮躁》 ，蔣子龍的《開拓者》 ，路遙的《平凡的世界》等是改革文學(xué)中具有代表性的作品。
(2)影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等
3、結(jié)果：中國文藝再次繁榮，走向世界
【合作探究】“雙百”方針的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”
組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分組討論，包括：“雙百”方針提出后在執(zhí)行過程遇到了哪些問題，“雙百”方針的提出和貫徹給我們提供了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?應(yīng)該如何處理三個關(guān)系?貫徹“雙百”方針有什么現(xiàn)實(shí)意義?通過討論，使學(xué)生認(rèn)識：____結(jié)束和改革開放時期的到來，使“雙百”方針又恢復(fù)了它的生命力，我們要接受歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確處理好科學(xué)、文藝工作和人民生活的關(guān)系，使文藝更好的為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。在這種形勢下，科學(xué)和文藝工作者步入了又一個春天。教師可結(jié)合“三個代表”的理論，使學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
小結(jié)
組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解：社會主義的文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù);要正確處理科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系;“雙百”方針具有長久性的指導(dǎo)意義。
★問題解答：
⊙【學(xué)思之窗】
這種狀況是否符合“雙百”方針?對于人口眾多、地域廣大的中國合適嗎?為什么?
答案提示：樣板戲?qū)嶋H是強(qiáng)行推行文藝的一言堂，與“雙百”方針的宗旨背道而馳。中國人口眾多、地域廣闊，文藝形式多種多樣，樣板戲無法滿足廣大人民的需要，同時，也大大束縛了文藝工作者的文藝創(chuàng)作，嚴(yán)重阻礙了文藝的繁榮發(fā)展。
課后小結(jié)
組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解：社會主義的文藝要為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù);要正確處理科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系;“雙百”方針具有長久性的指導(dǎo)意義。
課后習(xí)題
⊙本課測評
結(jié)合史實(shí)說明“百花齊放”“百家爭鳴”是促進(jìn)我國社會主義文化繁榮的方針。
答案提示：1956年，“雙百”方針實(shí)行后，出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)繁榮的局面。但是，不久，由于_擴(kuò)大，特別是“w”，“雙百”方針無法貫徹，廣大知識分子受到打擊，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。____結(jié)束以后，“雙百”方針重新得到貫徹，我國社會主義文化再次繁榮。
⊙學(xué)習(xí)延伸
你讀過或看過哪些“雙百”方針提出后出現(xiàn)的優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品?選擇其中一部談?wù)勼w會。
板書
“百花齊放”“百家爭鳴”
一﹑“雙百”方針的提出:
1﹑背景 2﹑提出 3﹑內(nèi)涵 4﹑影響 5﹑成果
二﹑曲折的年代:
1﹑原因 2﹑結(jié)果 3﹑表現(xiàn)
三﹑文藝的春天
1﹑背景 2﹑內(nèi)容 3﹑結(jié)果
初中百家爭鳴教案三
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1 知識與技能：
了解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解“____”時期文化事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，認(rèn)識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必需遵循客觀規(guī)律;了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認(rèn)識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。
2 過程與方法 ：
在掌握新中國文學(xué)藝術(shù)成就的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲得信息的能力，通過對我國在貫徹“雙百”方針過程中出現(xiàn)的挫折的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維能力。
3 情感態(tài)度與價值觀 ：
“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質(zhì)特征。各個領(lǐng)域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為振興中華而努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1 教學(xué)重點(diǎn)
“雙百”方針;新中國成立以來文學(xué)藝術(shù)的成就。
2 教學(xué)難點(diǎn)
如何認(rèn)識社會主義文化與社會主義政治經(jīng)濟(jì)之間的辨證關(guān)系。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
1 引入新課
1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，即藝術(shù)問題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。 “百花齊放”“百家爭鳴”是指在藝術(shù)及科學(xué)的不同派別及風(fēng)格自由發(fā)展與自由爭論。又被稱為“雙百”方針。
2 新知介紹
一、“雙百”方針的提出：
1、背景：(引導(dǎo)學(xué)生看書后歸納)三大改造完成后，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設(shè)道路，需要調(diào)動知識分子的積極性來建設(shè)偉大的國家。引導(dǎo)回顧：從1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)資料的社會主義改造，到1956年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產(chǎn)力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。為適應(yīng)這種探索的需要，中共中央進(jìn)行了一系列重大調(diào)整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學(xué)領(lǐng)域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。
?2、提出：?1956年，毛澤東在中央政治局?jǐn)U大會議上正式提出。
“百花齊放、百家爭鳴”是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究工作的基本方針。這個方針，是黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出的。1951年4月，毛澤東為中國戲曲研究院題詞：“百花齊放，推陳出新。”
1956年5月2日，毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上進(jìn)一步闡述了“雙百”方針。他指出：在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。李森科、非李森科，我們搞不清，有那么多的學(xué)說，那么多的自然科學(xué)，就是社會科學(xué)，這一派，那一派，讓他們?nèi)フf，在刊物上、報紙上可以說各種意見。
1957年2月，毛澤東在最高國務(wù)會議第十一次(擴(kuò)大)會議上的講話中宣布：“百花齊放，百家爭鳴”是黨促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，促進(jìn)社會主義文化繁榮的方針。
3、內(nèi)涵： “百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展;“百家爭鳴”是指學(xué)術(shù)上的不同學(xué)派，可以自由爭論?！鞍倩R放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。
4、成果：碩果累累
(1)文學(xué)：老舍：《茶館》(話劇);郭沫若：《蔡文姬》(歷史劇);楊沫：《青春之歌》(長篇小說)等。
(2)期刊：僅1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊就有18種，原有的刊物質(zhì)量也有提高。
(3)電影：(參照P97“歷史縱橫”)“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等。
5、影響：使科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。
二、曲折的年代
1、原因：
_擴(kuò)大化，特別是“____”，學(xué)術(shù)問題當(dāng)成政治問題遭到批判。(1)科學(xué)文化領(lǐng)域內(nèi)受到前蘇聯(lián)在學(xué)術(shù)批評中的粗暴作風(fēng)的影響。(2)在長期的戰(zhàn)爭年代，黨習(xí)慣于用階級斗爭的思維方式認(rèn)識問題。(3)20世紀(jì)50年代后期,黨的指導(dǎo)思想發(fā)生嚴(yán)重偏差,“左”傾思想日益嚴(yán)重。
2、表現(xiàn)：由此產(chǎn)生的危害，不僅僅在電影事業(yè)上，還表現(xiàn)在：一些優(yōu)秀作品受到錯誤的批判:如王蒙的小說《組織部新來的青年人》，艾青的寓言詩《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》都受到政治批判。作者被劃為右派或反動學(xué)術(shù)權(quán)威，許多知識分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究受到很大影響，科苑荒蕪。
3、結(jié)果：百花凋零，科苑荒蕪。許多文學(xué)藝術(shù)作品遭到政治批判，京劇成樣板戲“一統(tǒng)天下”。
三、藝術(shù)的春天
1、背景：
①“____”結(jié)束后，文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算極“左”路線。
②鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，指出藝術(shù)要為人民服務(wù)。
③中共中央提出加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，“五講”“四美”。
2、繁榮景象：
(1)文學(xué)作品：
①“反思文學(xué)”： 20世紀(jì)70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原“____”的荒謬本質(zhì)，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)上，和傷痕文學(xué)相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強(qiáng)的理性色彩,被稱為“反思小說”。反思文學(xué)的發(fā)軔以茹志娟1979年2月發(fā)表在《人民文學(xué)》上的《剪輯錯了的故事》為標(biāo)志。著名的作品有史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、葉辛的《蹉跎歲月》、古華的《芙蓉鎮(zhèn)》等。
②“傷痕文學(xué)”：十年____期間，無數(shù)知識青年被卷入了上山下鄉(xiāng)運(yùn)動中?！皞畚膶W(xué)”的出現(xiàn)直接起因于上山下鄉(xiāng)，它主要描述了知青、知識分子，受迫害官員及城鄉(xiāng)普通民眾在那個不堪回首的年代悲劇性的遭遇。較早在讀者中引起反響的“傷痕文學(xué)”是北京作家劉心武刊發(fā)于《人民文學(xué)》1977年第11期的《班主任》。著名的作品有從維熙的《大墻下的紅玉蘭》等大墻文學(xué)、馮翼才《鋪花的歧路》、周克芹《許茂和他的女兒們》為代表的農(nóng)村“傷痕文學(xué)”等。
③改革文學(xué)：指反映中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來所進(jìn)行的社會改革，并以這一改革對舊的社會結(jié)構(gòu)、社會生活方式與社會心理所帶來的強(qiáng)烈沖擊為基本主題的文學(xué)。發(fā)表于1979年的蔣子龍的短篇小說《喬廠長上任記》，是改革文學(xué)的發(fā)軔之作。張潔的《沉重的翅膀》 ，賈平凹的《臘月o正月》 、 《浮躁》 ，蔣子龍的《開拓者》 ，路遙的《平凡的世界》等是改革文學(xué)中具有代表性的作品。
(2)影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等
3、結(jié)果：中國文藝再次繁榮，走向世界
課后小結(jié)
回顧新中國成立后文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的三個階段，可以看出：“雙百”方針的執(zhí)行，直接影響著文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。正確處理政治與科學(xué)、文藝工作之間的關(guān)系，有利于社會主義文化事業(yè)的發(fā)展。“雙百”方針是具有長久性的指導(dǎo)意義，在新的歷史時期，它必將進(jìn)一步促進(jìn)我國的科學(xué)文化繁榮發(fā)展，促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)迅猛而健康地發(fā)展。
初中百家爭鳴教案相關(guān)文章：
1.人教版初中語文公輸教案優(yōu)秀范文
2.人教版七年級美術(shù)下冊春天的暢想教案優(yōu)秀范文
3.《中華文化的勃興二》教案模板
4.人教版八年級下冊百花齊放 推陳出新教案
5.高中政治源遠(yuǎn)流長的中華文化教案教學(xué)設(shè)計
6.高中歷史百家爭鳴教案優(yōu)秀范文
7.精選古代歷史演變近代教案優(yōu)秀范文3篇
