《可愛的西沙群島》是小學(xué)語文S版教材二年級下冊第六單元的一篇課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。下面是由小編給大家?guī)淼恼Z文S版二年級語文下冊《可愛的西沙群島》教案，一起來看看吧!

《可愛的西沙群島》課文原文

西沙群島是海南上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，魅力無比：有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海的高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。海shen到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙;，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

西沙群島有揀不完的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把把海龜翻一個身，就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這也是非常保貴的肥料。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變的更加美麗，更加富饒。

《可愛的西沙群島》語文教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識17個生字，會寫7個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

二、教學(xué)重點

1、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

三、教學(xué)難點

通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片。

2、地圖、教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)時間

二課時

六、教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入新課(介紹西沙群島)

在一年級的時候，我們學(xué)過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎?臺灣是祖國的寶島。(揭示地圖，指圖)在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，(板書：西沙群島，指圖)海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨(揭示“海防前哨”)。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。

二、初讀課文學(xué)習(xí)生字

1、自由讀課文，畫出不認識的字。

2、不認識的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。)

3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評價。

4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。

(1)出示會認的字生字卡片認讀。

注意讀準(zhǔn)。

①讀準(zhǔn)字音。

翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社

后鼻音：纓、狀、龐

f、h區(qū)別：瑚、糞

多音字：參 海參(shēn) 參(cān)加

②認清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。

上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴

半包圍：建

獨體字：必

形近字比較：哨—消 狀—壯 積—織 必—心

③讀生字，開火車讀。

④讀帶有生字的句子(測讀)。

(2)出示會寫的字生字卡片。

①用自己喜歡的方法識字(學(xué)法與上面同)。

②自由讀，開火車讀。

5、指導(dǎo)寫字。

(1)整體觀察字形，指出易錯字。

重點指導(dǎo)：

“必”“心”字多一撇。

“群”、“君”的中間一橫要突出。

“寶”宀+玉

“藍”上(艸) 中(監(jiān)) 下(皿)

(2)學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。

三、讀課文(要讀得正確)

四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

1、指名讀第一節(jié)。

2、討論：(1)這節(jié)讓你讀懂了什么?(位置、重要性、特點)

3、西沙群島是個怎樣的地方，課文是怎么簡要介紹的?

4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。

5、指名范讀：既然西沙群島是個可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”?

6、學(xué)生點評。

7、全班齊讀第一節(jié)。

五、作業(yè)

抄寫生字詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片抽讀。

2、讀課文(測讀)。

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點?圈出最能體現(xiàn)特點的兩個詞。

2、全班交流：

a、找出最能體現(xiàn)海水特點的兩個詞?(五光十色、瑰麗無比)

說說你對這兩個詞的理解。

五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。

瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。

b、具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的?(有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著。)

3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為……?(生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了)

4、.圖示理解：指名上臺在圖上標(biāo)識，并用上“因為……所以……”來解釋。

5、帶著想像齊讀本節(jié)。

西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢?一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。

三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)

1、指名朗讀3、4、5節(jié)。

全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。

2、海底的珊瑚是怎樣的?

(珊瑚：各種各樣 有的像……有的像…… 綻開的意思：裂開)

3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的?

海參：到處都是 懶洋洋 蠕動

大龍蝦：披甲 威武

4、海底的魚很多，課文用什么詞形容?(各種各樣)

具體地說一說。(有的……有的……有的……有的……)

5、如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引?自讀課文后回答。

6、你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個什么詞語形容這里貝殼的多和奇?

7、如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”。

(一只海龜一般都有洗澡盆那么大)。龐大：龐，就是大;龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。

四、學(xué)習(xí)第6自然段

1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。(天堂、各種、遍地、堆積、厚厚)

2、強調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。

小結(jié)：這5個自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

六、 學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文

1、自由讀第7自然段。

島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)?用“南大門?比喻什么?(聯(lián)系“海防前哨”理解)

2、問：這段讀后，你了解到什么?

3、齊讀全段，重音強調(diào)“更加”。

師：我們要熱愛祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國出力。

六、齊讀全文

七、作業(yè)

1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。

2、向家人介紹西沙群島(美景、物產(chǎn))。

《可愛的西沙群島》教學(xué)反思

本學(xué)期的教研課，我執(zhí)教了《可愛的西沙群島》，這篇課文是語文教育出版社S版上冊二年級的第21課。從備課到一遍遍磨課，再到上課，我感受深刻，若用一句話概括，那便是：用心，“走進”課堂。

一、用心備課是基礎(chǔ)

上好一節(jié)課的前提是備好一節(jié)課。對于教師而言，有效率的課堂基礎(chǔ)就是備課，只有備好課，才能有效把握課堂的各個環(huán)節(jié)，在短短的40分鐘里，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進行學(xué)習(xí)，從而高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。同時，備課的過程，是深刻發(fā)現(xiàn)自己不足的過程。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法及教學(xué)過程中可能發(fā)生的問題和各種解決辦法，中間的所有環(huán)節(jié)和細節(jié)都需要仔細琢磨和推敲!在備課時，《可愛的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計我連續(xù)修改了9次，大到教學(xué)環(huán)節(jié)，小到一句對孩子評語的預(yù)設(shè)，每一次的修改都讓我感受自己在精細備課方面還有很大的距離。幸運的是，王穎主任和二年級組的老師們給我一遍又一遍的指導(dǎo)和改正，才使教學(xué)設(shè)計最終比較完善，特別感謝她們!

二、用心試課是關(guān)鍵

實踐出真知。只有真實的課堂體驗，才能深刻地感受到自己在哪方面存在著不足,才能準(zhǔn)確把握不同班級的孩子在同一問題上會有著怎樣的理解和看法;試課的過程中，才真正懂得哪些環(huán)節(jié)，哪些問題，哪些方法，哪些評價出了問題。在試講《可愛的西沙群島》這節(jié)課中，通過一遍遍地試課，我知道“課文寫了哪些地方，來凸顯西沙群島的可愛?”這個問題對于孩子們來說，描寫比較具體的答案可以直接在書中找出來，但要提煉出“海面、海底、海灘、海島”等四個方面是比較難的。于是再次指導(dǎo)時，我就偏重了在此問題上的方法引導(dǎo)，這樣，學(xué)生的困惑便迎刃而解。

三、用心“走進”課堂是目標(biāo)

有效率的課堂，我想是老師們不變的追求，所以更需要用心!

1、關(guān)注學(xué)生，拒絕走教學(xué)設(shè)計。

課堂的立足點是學(xué)生，只有把心放在學(xué)生身上，關(guān)注課堂真實的生成，讓自己真正地“走進”課堂，這樣才使孩子們真正地成長!雖然我課前一直告訴自己要和課堂，和學(xué)生融為一體，但一走進那個環(huán)境，腦海中卻總浮現(xiàn)的是“時間到了，不能在這個問題上糾纏了”，如：在理解“五光十色”的時候，學(xué)生無法有效把握這個詞“色澤比較明亮、有動感”的一面，而在進行了初步引導(dǎo)后，學(xué)生說不出來，我沒有想辦法再去引導(dǎo)，而是把答案直接告訴學(xué)生，因為所謂的“時間不夠”等等。那時，我心中裝的更多的是自己能不能完成教學(xué)目標(biāo)，而不是學(xué)生本身。因為自己沒有真正地“走進”課堂，這就導(dǎo)致一節(jié)課下來，學(xué)生的激情始終沒有被調(diào)動到至高點來，課堂效率自然而然就達不到自己的預(yù)期了。

2、增強趣味性，使課堂活起來。

俗話說：興趣是最好的老師。有趣味的課堂會使課堂氛圍更加活躍,會無限地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而使學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，因此，提高課堂的趣味性對教師來說尤為重要。而結(jié)合本節(jié)課教學(xué)，明顯感覺到趣味性不夠，在以后的教學(xué)過程中，我想，自己必須更加注重課堂的趣味性。

3、加強讀書的`引導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平。

讀書是語文教師的法寶，是語文教學(xué)的靈魂。尤其是低段的孩子，只有在朗朗的讀書聲中，才能真正走進文本，做到與書與共!所以，課堂上最亮麗的風(fēng)景莫過于孩子們專注地讀書。本節(jié)課，我雖然采用不同的朗讀方式讓學(xué)生去讀，去感知西沙群島的可愛，但有些地方依然做得很不到位。以后的教學(xué)過程中，我會更加努力加對學(xué)生朗讀的引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的朗讀水平!

總之，磨課、研課能有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。而這次研課，是對我的又一次鞭策和鼓勵。接下來，我會從自己的弱勢出發(fā)，重新定位自己的課堂，確定自己的努力方向，爭取在專業(yè)的路上，走得更扎實，讓自己的課堂更高效，真正地、用心地“走進”課堂，和孩子們一起幸福地去尋找語文上的那縷芬芳!