《媽媽的帳單》是一篇獨立閱讀課文，通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們認(rèn)識到母愛的無私，讓我們的學(xué)生無形之中也受到了深刻的教育。以下是小編給大家整理的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡!

《母親的賬單》教學(xué)實錄1

教學(xué)目標(biāo)：1、理解“主意、索取、羞愧”的意思

2、有感情地朗讀課文

3、閱讀課文、體會母愛的無私與偉大

重點：有感情地朗讀課文

難點：讀懂“母親的賬單”的內(nèi)涵，體會母愛

一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入

在沒上課前，老師想先請同學(xué)們回憶一下，在你成長的歷程中，媽媽為你做過哪些讓你感動，讓你難以忘懷的事?

師：今天我們就通過一份特殊的賬單來聆聽母親的心聲(板課題)

二、品讀全文、體會母愛

1、師范讀：老師想給大家讀一遍課文，可以嗎?(交流：老師讀得怎么樣?)

2、生自由讀：你們也可以像老師這樣用自己最喜歡的方式來讀課文，可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。

師：讀得這樣投入，真是一群愛讀書的好孩子，老師想請你們再去默讀一遍課文，給課文做批注，畫出你讀懂的和你不懂的。

3、交流、點評(若生沒有說詞語方面，師可補(bǔ)充“小商人，索取、羞愧等詞簡單學(xué)習(xí)一、二、六段)[在理解詞語的過程中，引導(dǎo)學(xué)生讀文，使閱讀與理解有機(jī)的結(jié)合起來]

三、過渡：從你們剛才的體會中，我聽到你們多次提到這兩份賬單，對他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份賬單(出示彼得列給母親的賬單)

1、指生讀師：你有何感受?生:____

(若生說彼得不對，師可導(dǎo)“一個人付出勞動得到報酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎?生_____

2、我們再來看媽媽是怎么對待這件事的?(出示媽媽列給母親的賬單，指生讀)交流能說說你的感受嗎?生:________

3、雙比交叉讀兩份賬單，邊讀邊比較這兩份賬單最大的區(qū)別是什么?同桌交流[彼得的賬單指向錢，母親的賬單指向了愛，母愛是最無私的]

四、所以，小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分，能告訴老師此時小彼得心里會想些什么?生:_______

所以，他把那60芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋，小彼得會對媽媽說些什么呢?把老師當(dāng)作彼得的媽媽，你們就是小彼得，輕聲訴說好嗎?

五、小結(jié)：孩子們，在這個世界上，媽媽是我們最親最近的人，在媽媽的心目中，我們就是她的全部，就是全世界，媽媽為我們所做的一切，是一份永遠(yuǎn)也列不完，永遠(yuǎn)也無須回報的賬單。

六、孩子們想一想，你們的媽媽是怎樣為你無私地付出的呢?請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，來贊美你親愛的媽媽。(小組合作完成)

在我難過時，媽媽——————，

在我——————，媽媽——————，

在我———媽媽————————，

媽媽，親愛的媽媽，你是這個世界上最可愛的人。

七、看得出來，同學(xué)們千言萬語也訴說不完對母親深深的愛，下面請同學(xué)們以小組為單位，選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受，可以有感情地朗讀，可以吟誦古詩名言，還可以說說你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實際行動來報答媽媽。

生——————

八、結(jié)束：謝謝同學(xué)們，謝謝你們帶給老師的精彩與感動!

《母親的賬單》教學(xué)實錄2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“賬、郵、局等8個字，會寫“賬、款”，會讀“賬單款項郵局主意索取羞愧萬分塞進(jìn)”等詞語。

2、通過兩次比較0與60的大小，體會母愛的無私與偉大。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解彼得寫賬單的原因，體會彼得羞愧萬分的心情。懂得要主動幫父母做事。

教學(xué)重點：

1、會寫“賬、款”。

2、通過兩次比較0與60的大小，體會母愛的無私、無價與偉大。

教學(xué)難點：讀懂課文內(nèi)容,理解彼得寫賬單的原因，體會彼得羞愧萬分的心情。

教學(xué)過程：

一、數(shù)學(xué)計算，揭示課題。

1、親愛的同學(xué)們，早就聽說咱們?nèi)?)班同學(xué)聰明得不得了，今天老師帶來了兩道題，有信心答對嗎?(板書)

20+10+20+10= 0+0+0+0=

(教師板書60和0)誰來比較一下這兩個數(shù)的大小?

2、看來咱們班同學(xué)真是名不虛傳，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，60這個數(shù)字永遠(yuǎn)都比0大，不過我相信學(xué)過今天的這一課，你一定會有不同的答案。齊讀課題。(板書課題：母親的帳單)仔細(xì)觀察老師寫的課題，你有什么發(fā)現(xiàn)?你知道貝字旁的字和什么有關(guān)?

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字詞讀音。

1、下面選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，并用筆標(biāo)好自然段。開始!

2、老師從書里摘錄了一些大家詞語，誰愿意來試著讀一讀。

賬單款項郵局主意索取羞愧萬分塞進(jìn)

3、觀察這些詞語，有沒有要求我們會寫的生字?指導(dǎo)書寫“賬”、“款”。

⑴認(rèn)真觀察語文書中的虛宮格，說說“賬”和“款”字在書寫時要注意什么?

⑵認(rèn)真看老師寫“賬”字，舉起小手書空，注意觀察每一個筆畫在虛宮格里的占位;

⑶在寫字冊上寫兩個。

“款”：⑴仔細(xì)觀察“款”字左半部分最多的筆畫是什么?

⑵邊看教師寫邊書空。

⑶在寫字冊上寫兩個。

三、通讀全文，理解母愛無價。

一讀彼得的賬單，了解彼得是個好孩子。

1、《母親的賬單》這篇課文里出現(xiàn)了幾份賬單?這些賬單上寫的又是什么內(nèi)容?誰愿意讀課文?讓我們到課文中去尋找答案。

2、(課件出示彼得寫給母親的賬單)讀一讀彼得寫給媽媽的賬單，你覺得彼得是個怎樣的孩子?(聽話，能幫父母做事的孩子，很有經(jīng)濟(jì)頭腦的孩子)

3、在這份賬單中彼得共向媽媽索取了多少報酬?你知道60芬尼兌換成人民幣是多少錢嗎?(學(xué)生介紹芬尼的資料，課前布置學(xué)生搜集芬尼的資料。)

4、你認(rèn)為彼得應(yīng)不應(yīng)該向媽媽要這3元錢?為什么?(不應(yīng)該，因為父母養(yǎng)育了我們，不能伸手向他們要錢!)真是一群懂事的孩子!

5、十年中他只為媽媽做了賬單中的這些事嗎?(不是)默讀課文，把表現(xiàn)彼得經(jīng)常幫媽媽做事情的詞語畫下來。(你還能找到這樣的詞語嗎?)(“一有機(jī)會、每天、往往”)能用你的朗讀告訴我們嗎?(指導(dǎo)朗讀)

6、每天都看著爸爸媽媽在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的頭腦中漸漸地也有了商人的(想法)，他想為自己的勞動索取一些(報酬)，彼得這個小商人想和誰來做第一筆生意?(媽媽)

二讀媽媽的賬單，感受母愛無價。

1、彼得的媽媽看到了這份特殊的賬單，也想了很多，可是她一句話也沒說，那她是怎樣做的呢?(也給彼得寫了一份賬單)

2、媽媽也用商人的方式給小彼得寫了一份賬單。請同學(xué)們默讀這份賬單，結(jié)合你自己的生活實際來估算一下媽媽向彼得列舉的這些款項大約值多少錢?(課件出示母親的賬單)

3、媽媽要了多少錢?0芬尼是多少?媽媽的這份總計為0芬尼的賬單讓你感受到了什么?(母愛無私、無價和偉大)

4、誰來讀一讀媽媽寫的賬單(指名讀)，教師評價：你讀得很流利，但這可是媽媽寫給彼得的“十年”的賬單啊!從這份賬單中你覺得彼得過的是怎樣的十年?(學(xué)生答是幸福的十年)，十年，是120個月，是3650天，是87600個小時，為了彼得這幸福的十年，媽媽付出了怎樣的艱辛呢?你們愿意和老師合作來讀一讀這份沉甸甸的賬單嗎?

5、(播放《母親》，課件出示賬單內(nèi)容)師生接讀：十年幸福生活(生接)0芬尼;十年中的吃喝(生接)0芬尼;生病時的護(hù)理(生接)0芬尼;有個愛他的母親(生接)0芬尼，共計(生接)0芬尼。

6、請同學(xué)們帶著自己的感受再來輕聲讀母親的這份賬單。他想到了(課件出示)

瓢潑大雨時媽媽()

躺在病床上時媽媽〔〕

()時媽媽〔〕

()時媽媽〔〕

啊,親愛的媽媽，

是你給了我生命

給我一個家

到什么時候我也忘不了你，

我最親愛的媽媽!

7、誰愿意帶著你的感受再來讀一讀母親的這份賬單?讀著這份飽含著母愛的賬單，小彼得感到(生接：羞愧萬分)再找一名同學(xué)讀這份賬單，讀著這份沉甸甸的賬單，小彼得感到(生接：羞愧萬分)(教師再深情地讀這份賬單)，讀著這份看似平常卻又不同尋常的賬單，小彼得感到(生接：羞愧萬分)于是他(生接)悄悄地走到母親身邊，把那60芬尼塞進(jìn)了她的口袋里。

8、手捧著這份沉甸甸的飽含著母愛的賬單，小彼得滿臉羞得通紅，他把小臉藏在媽媽的懷里，羞愧地對媽媽說()，他摟著媽媽的腰紅著臉說()，他揚(yáng)起小臉淚流滿面地說()。

9、同學(xué)們，今天回家你想為你的媽媽做點什么?(學(xué)生根據(jù)自己的情況說自己的想法)

三、總結(jié)全文、情感升華

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在再來比較這兩個數(shù)的大小，說說你的理解。

2、這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了你們的聰明、可愛與懂事，還記得剛才你們和老師的約定嗎?

板書設(shè)計：

母親的賬單

20+10+20+10　　0 + 0 + 0 + 0

60 ○ 0

《母親的賬單》教學(xué)實錄3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。

二、教學(xué)重難點：

重點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

三、教學(xué)過程：

(一) 直接揭示課題

1.今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的賬單》

2.看老師板書這個課題。

書寫課題，寫到賬字時停下來，對學(xué)生說：這個賬偏旁是(貝字旁，說明和金錢有關(guān)系，要注意他不是巾字旁的帳。)

3讀課題。

誰來讀一下課題?(誰能深情地讀一讀。)

齊讀課題。(一教就會，相信大家一定能學(xué)好這篇課文。)

你能理解“賬單”的意思嗎?

讀了課題，你能提出什么問題?

(二)初讀課文，檢查字詞

a.下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：

1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。

2，碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀，把課文讀通順。

b.檢查反饋

1.老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎?自己試一試。

2.你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的，你就當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個詞語。

小彼得 報酬 索取 收款 款項 慈愛 塞進(jìn) 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳

重點解決：報酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音

(三) 整體感知課文

1.小老師當(dāng)?shù)牟诲e，如果我請你們再去默讀一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎?我設(shè)計了一些問題幫助你們思考：

我覺得這篇課文最有意思的地方是( )

我最喜歡的地方是( )最讓我感動的是( )

這篇課文最( )的是( )。最后一個問題請你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。

2.交流

師可以試著這樣點評：你的理解可真深刻啊;有獨特的體會，很欣賞你;用詞很準(zhǔn)確;你能抓住課文中最重要的內(nèi)容來談體會，真不簡單;你能抓住主人公的細(xì)節(jié)來談，很會讀書啊;

(四) 教學(xué)兩份賬單

過渡：從你們剛才的體會中，我聽到你們多次提到這兩份賬單，對他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份賬單。

1. 出示兩份賬單

2. 指名讀兩份賬單

3. 落實“款項”：這里有一個詞語出現(xiàn)了兩次：款項，請你們讀;彼得的帳單列有幾條款項?媽媽的帳單也有四條款項;你知道什么是款項?是啊，這兩份帳單各有四條款項。

4. 請你們默讀，邊讀邊比較這兩分賬單有什么區(qū)別?(想出來了可以在旁邊作點記號)

5. 交流

師要引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生有可能說一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。師追問：彼得到底有沒有欠他母親錢?

報酬上的區(qū)別：

媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。

時間上的區(qū)別：

為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。

內(nèi)容上的區(qū)別：

一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。

6. 是啊，母親十年來為彼得的辛勤付出就只有這四條款項，如果我請你把這份母親的賬單列詳細(xì)點，該怎么列呢?

師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時……

注意請學(xué)生說四五條

.母親永遠(yuǎn)是那樣慈愛，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應(yīng)該是多少芬尼?

你還能用類似的詞嗎?(無價)

你認(rèn)為彼得的媽媽是一位怎樣的人?(無私)

用一句話來概括這是一份什么賬單?通過這份賬單，你感受到了什么?

(五)學(xué)習(xí)最后一自然段

小彼得讀著媽媽的賬單，心里很不平靜，他一定想了許多許多：

小彼得展開賬單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。

他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。

他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽( )

讀著讀著，想起了……

小彼得的心情怎樣?請在最后一個自然段中找到一個詞來概括。(羞愧萬分)

1. 你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的話嗎?

2. 請生說理由

3. 小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會對媽媽說些什么呢?

4. 是啊，彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬分了嗎?

(六) 總結(jié)

母愛是偉大的，母親在平淡的生活中無微不至的關(guān)愛著自己的孩子，這種呵護(hù)輕如蟬翼，卻在我們心中撐起了一個色彩斑斕的童年。母愛是無私的，母親從來不向我們索求任何的回報，對她來說，我們健康快樂地成長就是她最大的幸福!

《母親的賬單》教學(xué)實錄4

一、教材簡析

這是一篇略讀文，講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天為媽媽做事的報酬，可當(dāng)他看到媽媽給他的那份賬單時，他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。

這篇課文切入角度獨特，把母愛的無聲無私和物價表現(xiàn)得極為動人。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)、在正確、流利地讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(2)、體會人物的心理活動的描寫，感受文章中母親對子女的無私和深切的愛。

(3)、通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗，補(bǔ)充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私，并以實際行動報答母親。

三、教學(xué)重點、難點

1、重點：讀懂課文內(nèi)容體會人物的思想感情。

2、難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

四、課前準(zhǔn)備：小黑板、音樂

五、課時安排：一課時

(一)、情感導(dǎo)入

1、背誦《游子吟》

2、導(dǎo)入：是啊，母愛無處不在，它縫進(jìn)了游子的衣服里，它滲入了母親為我們做的飯菜里，今天，我們要去學(xué)習(xí)一篇課文——《媽媽的賬單》，看看這位媽媽的愛藏在了哪里?

3、齊讀課提。

(二)、初讀課文

1、初讀要求：

(1)勾畫出疑難詞，同桌之間合作、探究，通過討論、查工具書等方式掃除閱讀障礙。

(2)用自己的話說說課文講了一件什么事?

2、全班交流匯報

(三)、再讀課文，體會思想感情。

1、思考：文中出現(xiàn)了幾份賬單?勾畫出來讀讀。

2、板書出示兩份賬單，四人小組討論，找出兩份賬單的區(qū)別。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同。

(1)內(nèi)容不同：一份是兒子寫給母親的賬單，一份是母親寫給兒子的賬單。

(2)時間不同：彼得的賬單只涉及到一天或兩天 ，而媽媽的賬單卻涉及到整整十年

(3)報酬不同：彼得向媽媽索取的報酬是60芬尼，而媽媽為彼得做這么多事索取的卻是0芬尼

4、拓展：讓我們再仔細(xì)瞧瞧媽媽的這份賬單，你們說一位母親十年來為兒子辛勤的付出僅僅就這四條款項嗎?結(jié)合自己的實際，我們來想像一下這十年來媽媽是怎樣照顧小彼得的?

5、是呀，十年來，媽媽為小彼得付出那么多，你認(rèn)為這該值多少芬尼呢?(學(xué)生自由說)那這位母親在給兒子的賬單中，所要多少報酬呢?(0芬尼)是啊，孩子們，母親為孩子全心全意地付出，從不計較報酬，這是一種用再多金錢也無法衡量的無私的、偉大的母愛啊!(板書：無價、無私)

6、讓我們對比讀兩份賬單，感受那份充滿愛的賬單。

7、談體會：從小彼得和媽媽的賬單中，你體會到了什么?

8、媽媽這份賬單，讓我們感受到了無盡的母愛，那當(dāng)小彼得看到這份賬單時，他有什么感受呢?(羞愧萬分)哪些地方體現(xiàn)了小彼得的“羞愧萬分”，迅速找出相關(guān)句子讀讀。

9、他為什么會羞愧萬分呢?(學(xué)生自由說)

10、指導(dǎo)朗讀。

11、指導(dǎo)看圖，聽范讀。

12、想像：小彼得輕輕地?fù)涞綃寢寫牙飼f些什么?(學(xué)生發(fā)揮想像，體會人物的思想感情)

13、是啊，媽媽僅憑這張透著愛的賬單，就讓小彼得羞愧萬分，認(rèn)識到自己行為的錯誤，并將索取到的報酬主動退還給媽媽，這就是一種無聲的教育。(板書：無聲)讓我們再來讀讀這份良苦用心的賬單。

(四)、總結(jié)深化、拓展積累

1、一位英國詩人說過：一位好母親抵得上一百個教師，感謝彼得的媽媽，她的賬單不僅讓彼得也讓我們懂得了媽媽的愛是無價的、無私的、無聲的，媽媽是這世上最偉大的人。讓我們永遠(yuǎn)記住——《媽媽的賬單》，這份愛的賬單。

2、最后讓我們一起誦讀世界各國的文學(xué)家、詩人筆下描繪的母愛!(小黑板出示以下句子)

_我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。

_慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?

_世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

_媽媽，你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。

(1)、學(xué)生自瀆感悟

(2)、孩子們，每年五月的第二個星期天，就是天下所有母親的節(jié)日——母親節(jié)，今年的母親節(jié)就在上周過去了，也許我們還沒來得及甚至還不知道向我們的媽媽道一聲：母親節(jié)快樂，那么，現(xiàn)在就讓我們把這些充滿愛的語言送給我們可親、可敬的母親吧。(音樂《世上只有媽媽好》渲染，學(xué)生齊讀，贊嘆母愛)

(3)、是呀，媽媽為了我們付出了許許多多，那么，我們應(yīng)該如何來匯報媽媽對我們的愛呢?(學(xué)生自由暢談，如何以實際行動匯報媽媽的愛)

板書設(shè)計：

彼得的賬單 媽媽的賬單 母愛

取回生活用品 20芬尼 為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼 無價

把掛號信件送往郵局. 10芬尼 為他十年的吃喝 0芬尼 無私

在花園幫助擔(dān)任干活 20芬尼 為他生病是的護(hù)理 0芬尼 無聲

彼得是個聽話的孩子 10芬尼 為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼

共計： 60芬尼 共計： 0芬尼

《母親的賬單》教學(xué)實錄5

一、課題名稱：《媽媽的賬單》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。

2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。

三、教學(xué)重點：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。

教學(xué)難點：懂得母愛不能夠用金錢來衡量。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程設(shè)計：

(一)激情導(dǎo)入

同學(xué)們見過賬單嗎?都在哪見過?(逛超市時、在餐廳吃飯時、買學(xué)習(xí)用品等等)嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這兩份賬單可不是普通的賬單，為何說它不普通呢?我們一起來看看。(PPT上出示兩份賬單)

哦，原來是這兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份是媽媽寫給小彼得的，另外一份是?(彼得寫給媽媽的)

(二)教學(xué)新課

1、初讀賬單、理解大意

誰來讀讀媽媽的這份賬單?嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么?賬單一共有幾項?分別是多少錢?共計?(師板書0芬尼)

說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單?從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了?引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。

2、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私

看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同?(預(yù)計學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣)師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎?讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項是?(生齊讀第一項)嗯，彼得過了多久幸福生活?十天么?十個月?而是?這十年中的吃喝誰來照顧?生病時誰護(hù)理?那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得?(微不足道)而母親在賬單上卻只寫了?(0芬尼)這說明母愛是?(無私的、不求回報的)

3、拓展延伸

老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平。你認(rèn)為媽媽應(yīng)該寫多少?(預(yù)計生回答：十萬、百萬等)

你認(rèn)為母愛只值十萬?幾百萬?嗯、是無價的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該珍惜。

其實啊我們每個人都有一個這樣無私的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么?

4、升華總結(jié)

在上課之初，老師說這兩份賬單是不普通的。現(xiàn)在學(xué)完了，誰來說說它哪兒不普通?師提示：這樣的賬單是隨處可見的嗎?所以說它是?(不普通的)

還有么?賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著(0芬尼)。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛?所以說這是一份充滿什么的賬單?(母愛)