下面是小編為大家提供與認識地球教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　語文文學(xué)登上地球之巔教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標

　　、鍛煉概括文的能力

　　2、學(xué)習(xí)抓住景物特點生動描寫景物

　　3、學(xué)習(xí)探險隊員表現(xiàn)的強烈的團隊合作精神與崇高的奉獻精神

　　一、感知全文內(nèi)容

　　、讓生速讀文，解決字詞并把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標記出來。

　　砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踐踏。

　　崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ?/p>

　　陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。

　　侵襲：侵入和襲擊。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。哀思：悲哀思念的感情。

　　2、全班交流

　　3、四人小組討論：用自己的話概括這幾個階段。然后全班交流(學(xué)生只要言之有理就予以肯定，然后師歸納)

　　a、登山隊出發(fā)

　　b、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上了第二臺階。

　　、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。

　　d、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信

　　e、三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。

　　f、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。

　　二、合作探究：

　　①登頂過程中，很多困難對生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫了哪些困難?你如何看待這些困難?登頂過程中對生命構(gòu)成極大威脅的三大困難是寒冷、黑夜和缺氧。

　?、谌齻€隊員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利?登山英雄是靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神才登上了世界最高峰。

　　三、景句仿寫：

　?、傥闹杏性S多景物描寫的句子，請舉出幾例，并說說它的好處。

　　文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！薄耙股珴庵?，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。”“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。”等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

　?、谙旅媸俏闹忻鑼懢拔锏木渥樱⒁庥^察夜色，試著仿寫幾句。

　　a月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

　　b夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

　　語文文學(xué)登上地球之巔教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)準備

　　1. 教學(xué)目標

　　1、字詞積累。

　　2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。

　　3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。

　　4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。

　　2. 教學(xué)重點/難點

　　1、整體感知課文內(nèi)容。

　　2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。

　　3、體會人物的內(nèi)心世界，把握主旨。

　　3. 教學(xué)用具

　　多媒體、板書

　　4. 標簽

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入。

　　大家都爬過山嗎?爬山時身體的感覺是什么樣?累、渴、筋疲力盡，上到山頂之后自豪等。我們爬的

　　山往往海拔不過千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國登山健兒用超人的意志，英勇無畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。

　　二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡介等資料。

　　三、展示本課學(xué)習(xí)目標。

　　四、審讀題目和導(dǎo)語，進行聯(lián)想，提出問題。(預(yù)測學(xué)生提出的問題并歸類，媒體展示)

　　1、誰要登上地球之巔?

　　2、為什么要登上地球之巔?

　　3、登山中他們遇到了哪些困難?

　　4、最后登上山巔了嗎

　　5、文中人物是什么樣的人?

　　五、自學(xué)。

　　1、齊讀字詞，正字音。

　　2、自讀課文，找出表示時間、人物心理、感受、環(huán)境描寫的句子。

　　3、完成學(xué)習(xí)目標。

　　六、交流。

　　1、概括課文內(nèi)容。

　　課文生動記敘了登山隊員們突出頂峰的過程。

　　2、理清結(jié)構(gòu)。

　　開始登頂(1-3)——攀登第二臺階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——劉連滿過度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)

　　3、復(fù)述課文內(nèi)容。

　　語文文學(xué)登上地球之巔教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標：

　　1 讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

　　2 了解地球的基本特征。

　　教學(xué)準備：

　　可繪地球儀1個、白板、筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、組建團隊、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

　　出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

　　地球儀有什么變化?

　　幼：他在不停的轉(zhuǎn)動。

　　地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球。

　　出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認一認。

　　你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

　　宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

　　2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜?

　　地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　　3、分組操作

　　涂一涂

　　用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，(雄雞)。

　　看一看

　　觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

　　小結(jié)：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

　　活動反思：

　　活動應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動;教師引導(dǎo)，幼兒實踐;這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程

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