小貓是小編為大家準(zhǔn)備好了幾何體的畫法教案，希望你們能喜歡。
高中美術(shù)幾何體玩法教案優(yōu)秀范文一
常見的幾何體教材有：錐體﹑球體﹑六棱柱體﹑圓柱體和方體等。
1﹑為什么石膏幾何體是初學(xué)繪畫的必修課?
因?yàn)閹缀误w在結(jié)構(gòu)上單純，也是一切復(fù)雜形體最基本的組成和表現(xiàn)形式，只有先進(jìn)行石膏幾何體的繪畫訓(xùn)練，能讓大家比較容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大調(diào)子﹑形體結(jié)構(gòu)以及透視的變化。
2﹑幾何體一般采用石膏做材料，在質(zhì)地上比較單純，也暫時(shí)不用考慮固有色對形體明暗的干擾，有利于初學(xué)者集中精力學(xué)習(xí)光對形體的影響，掌握色調(diào)的基本規(guī)則。
二﹑幾何體的透視原理
透視的種類：平行透視﹑成角透視﹑散點(diǎn)透視。
1﹑平行透視：平行透視也叫一點(diǎn)透視，即物體向視平在線某一點(diǎn)消失。2﹑成角透視：成角透視也叫二點(diǎn)透視，即物體向視平在線某二點(diǎn)消失。二﹑透視在繪畫的特性
1﹑近大遠(yuǎn)小：近大遠(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。
2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過程中，往往會對近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。
(另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)于現(xiàn)實(shí)的取舍和區(qū)別，)
二﹑做示范
1﹑球體：
A﹑構(gòu)圖：
畫球體第一步要先畫出一個(gè)正方形
(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及等量長度的寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)
然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于圓形。
(注意：畫圓一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個(gè)圈，更不能運(yùn)用圓規(guī)，這樣做意在鍛煉眼力和塑造形體的能力。)
B﹑找出明暗交接線：
在球體上明暗交接線是一個(gè)弧形，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。
(注意：明暗交接線在球體上的表現(xiàn)并非是截然的明暗分界，而是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變，在表現(xiàn)上就更應(yīng)注意觀察，避免畫死和概念化。)
C﹑施加明暗：
在施加明暗時(shí)，最好把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱﹐并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。
(在畫的過程中為了突出球的體積效果，可以強(qiáng)調(diào)明暗的對比，特別是明暗交接線的表現(xiàn)，事實(shí)上往往畫得比看到的調(diào)子要重些。這是因?yàn)殂U筆的表現(xiàn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到光照的效果那么豐富。)
D﹑調(diào)整：
調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對這些進(jìn)行修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。(在調(diào)整中，作為最初的輔助線，此時(shí)也應(yīng)融入到形體中，特別是最初所畫的圓﹑表現(xiàn)明暗交接線的弧線，都應(yīng)融進(jìn)所屬的面中，對于多余的輔助線應(yīng)擦去。)
2﹑圓柱：
A﹑構(gòu)圖：
畫圓柱第一步要先畫出一個(gè)長方形。
(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)
截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于橢圓形，由于透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些。下圓面的透視也一樣。
B﹑明暗交接線：
在圓柱體上明暗交接線是一個(gè)在弧形面上的直線，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。明暗交接線在圓柱體上的表現(xiàn)也是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變。
C﹑施加明暗：
在畫的方法上和球體一樣，在施加明暗時(shí)，也要把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱，并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。上圓截面由于受光的斜射，應(yīng)作為亮灰來處理，強(qiáng)調(diào)上截面圓和暗面對比在視覺上所造成的反差，在處理上應(yīng)將靠近暗面的部分漸漸變淡，以增強(qiáng)這種對比。畫投影時(shí)除了找投影的準(zhǔn)形外，在處理上應(yīng)和暗面一起來畫，然后略強(qiáng)調(diào)較靠前的投影部分，并逐漸變淡，使之在透視上處于遠(yuǎn)部分的投影變虛(近實(shí)遠(yuǎn)虛)。
D﹑調(diào)整：
調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對這些所做的進(jìn)一步修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。
高中美術(shù)幾何體玩法教案優(yōu)秀范文二
一﹑了解畫石膏幾何體的意義
常見的幾何體教材有：錐體﹑球體﹑六棱柱體﹑圓柱體和方體等。
1﹑為什么石膏幾何體是初學(xué)繪畫的必修課?
因?yàn)閹缀误w在結(jié)構(gòu)上單純，也是一切復(fù)雜形體最基本的組成和表現(xiàn)形式，只有先進(jìn)行石膏幾何體的繪畫訓(xùn)練，能讓大家比較容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大調(diào)子﹑形體結(jié)構(gòu)以及透視的變化。
2﹑幾何體一般采用石膏做材料，在質(zhì)地上比較單純，也暫時(shí)不用考慮固有色對形體明暗的干擾，有利于初學(xué)者集中精力學(xué)習(xí)光對形體的影響，掌握色調(diào)的基本規(guī)則。
二﹑幾何體的透視原理
透視的種類：平行透視﹑成角透視﹑散點(diǎn)透視。
1﹑平行透視：平行透視也叫一點(diǎn)透視，即物體向視平在線某一點(diǎn)消失。
2﹑成角透視：成角透視也叫二點(diǎn)透視，即物體向視平在線某二點(diǎn)消失。
二﹑透視在繪畫的特性
1﹑近大遠(yuǎn)?。航筮h(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。
2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過程中，往往會對近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。
(另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)于現(xiàn)實(shí)的取舍和區(qū)別，)
二﹑做示范
1﹑球體：
A﹑構(gòu)圖：
畫球體第一步要先畫出一個(gè)正方形
(用直線在畫紙上定出點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及等量長度的寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)
然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于圓形。
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3.幼兒園大班加減法教案 (注意：畫圓一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個(gè)圈，更不能運(yùn)用圓規(guī)，這樣做意在鍛煉眼力和塑造形體的能力。)
B﹑找出明暗交接線：
在球體上明暗交接線是一個(gè)弧形，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。
(注意：明暗交接線在球體上的表現(xiàn)并非是截然的明暗分界，而是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變，在表現(xiàn)上就更應(yīng)注意觀察，避免畫死和概念化。)
C﹑施加明暗：
在施加明暗時(shí)，把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱﹐并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。
(在畫的過程中為了突出球的體積效果，可以強(qiáng)調(diào)明暗的對比，特別是明暗交接線的表現(xiàn)，事實(shí)上往往畫得比看到的調(diào)子要重些。這是因?yàn)殂U筆的表現(xiàn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到光照的效果那么豐富。)
D﹑調(diào)整：
調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對這些進(jìn)行修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。(在調(diào)整中，作為最初的輔助線，此時(shí)也應(yīng)融入到形體中，特別是最初所畫的圓﹑表現(xiàn)明暗交接線的弧線，都應(yīng)融進(jìn)所屬的面中，對于多余的輔助線應(yīng)擦去。)
2﹑圓柱：
A﹑構(gòu)圖：
畫圓柱第一步要先畫出一個(gè)長方形。
(用直線在畫紙上定出點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)
截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于橢圓形，由于透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些。下圓面的透視也一樣。
B﹑明暗交接線：
在圓柱體上明暗交接線是一個(gè)在弧形面上的直線，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。明暗交接線在圓柱體上的表現(xiàn)也是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變。
C﹑施加明暗：
在畫的方法上和球體一樣，在施加明暗時(shí)，也要把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱，并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。上圓截面由于受光的斜射，應(yīng)作為亮灰來處理，強(qiáng)調(diào)上截面圓和暗面對比在視覺上所造成的反差，在處理上應(yīng)將靠近暗面的部分漸漸變淡，以增強(qiáng)這種對比。畫投影時(shí)除了找投影的準(zhǔn)形外，在處理上應(yīng)和暗面一起來畫，然后略強(qiáng)調(diào)較靠前的投影部分，并逐漸變淡，使之在透視上處于遠(yuǎn)部分的投影變虛(近實(shí)遠(yuǎn)虛)。
D﹑調(diào)整：
調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對這些所做的進(jìn)一步修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。
高中美術(shù)幾何體玩法教案優(yōu)秀范文三
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
《畫基本幾何圖形》的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)包括感知、想象、情感體驗(yàn)、理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設(shè)計(jì)意在運(yùn)用激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學(xué)方法和手段，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)的積極性和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在課堂上分析、討論，操作，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。教師通過生動有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對作品的興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價(jià)值觀。
教材分析
本課題選自人民教育出版社出版的《 (義務(wù)教育初級中學(xué)教科書)信息技術(shù)》—書。
教學(xué)內(nèi)容分析
第一單元第二課畫基本幾何圖形，第一課是認(rèn)識幾和畫板的啟動和退出方法，窗口結(jié)構(gòu)，熟悉認(rèn)識工具箱等內(nèi)容，第二課是畫點(diǎn)，畫線段，射線，直線和畫圓，還有改變線型和顏色并保存圖形。學(xué)好本課對本章中的所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都具有重要的作用。
學(xué)習(xí)者特征分析
幾何畫板的引用是計(jì)算機(jī)專業(yè)八年級開設(shè)的專業(yè)課程。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績存在差距，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué)過程。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1. 學(xué)會畫點(diǎn)，線段，射線，直線和畫圓。
2. 能夠移動，刪除繪圖板上的圖形。
3.掌握設(shè)置線型和顏色的基本方法。
過程與方法：
通過靈活引用工具箱的點(diǎn)工具，直尺工具和圓規(guī)工具圖標(biāo)，能畫出 簡單的一些幾何圖形。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1. 激勵(lì)學(xué)生融入自己的思想去創(chuàng)作，感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂趣。
2. 提高學(xué)生畫和欣賞幾何圖形的水平，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫出5 種基本的幾何圖形
教學(xué)難點(diǎn)：
分析圖形
使用教材：
人民教育出版社的課本
環(huán)境與媒體：
機(jī)房，投影機(jī)
課型：
新授
教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
本課主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”“任務(wù)驅(qū)動法” “實(shí)例演示法”等。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生 自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
引入
同學(xué)們注意了嗎?今天我提前5 分鐘來到教室，你們知道這是為什么嗎? 昨天晚上我弟弟讓我猜一個(gè)謎語，我很感興趣這個(gè)謎語，所以我想一大早來讓你們也猜一猜。
新課
老師提出關(guān)于點(diǎn)的一個(gè)謎語。謎語總結(jié)完了以后，在電腦上顯示很多有趣的圖形，通過激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課。
布置任務(wù)
我們已經(jīng)學(xué)過這些圖形的畫法，和基本性質(zhì)，那我們現(xiàn)在開始用電腦來分析這些圖形的畫法和性質(zhì)。 開始畫一畫讓同學(xué)們看。
閱讀操作步驟，并欣賞，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。
練一練
制作一些點(diǎn)，線段，射線，直線和圓。
相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。
教師在班內(nèi)巡視，幫助有疑問的同學(xué)。
教師選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示。抽出幾個(gè)好的作品，讓學(xué)生給其他學(xué)生們演示操作。
學(xué)生自主探究
學(xué)生展示自己的作品，并談?wù)勗趺醋龅南敕ā?/p>
學(xué)生上機(jī)操作。
鞏固練習(xí)
自然界和社會中有許許多多的幾何圖形，這些圖形給人們帶來美的享受，用幾何畫板可以創(chuàng)建自己的“幾何實(shí)驗(yàn)室”。
小結(jié)
通過這兩節(jié)課，學(xué)生知道了很多新知識關(guān)于幾何畫板。
