每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅持，我相信，每個人都是人才，只要堅持不懈，就會挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會等著我們!下面是小編帶來的三篇最后的堅持主題班會高考，希望對大家有所幫助!

最后的堅持主題班會高考1

活動目的：

十二年磨一劍，高三年紀已到了“亮劍”時刻，召開主題班會，教育學生要想取得高考成功，首先要靠自身的堅持與不懈的努力(事物的發(fā)展，內(nèi)因是根據(jù))，同時還需要有良好的外部環(huán)境作為條件，要有親人、朋友、老師······的團結(jié)協(xié)作，形成合力(事物發(fā)展，外因是條件)，取得高考成功如此，人生亦然，要把自己的努力與外部條件相結(jié)合，即:成功=自身堅持不懈+外部團結(jié)合作。通過活動，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生懂得人生首先靠自身堅持不懈地努力，同時還需要樹立團隊合作的精神。

活動構(gòu)思：

活動以時間為序從“走進激情高一”講起，追憶高一高二愉悅生活，作為鋪墊。進入高三年級，以“永不放棄”視頻為背景材料，通過層層設問，得出結(jié)論：高考取得成功，是個人堅持不懈地努力與眾人團結(jié)協(xié)作地結(jié)果(也就是內(nèi)外因的共同作用的結(jié)果)，從而引出班會主題：堅持不懈·團結(jié)協(xié)作。班會通過幾個活動來完成的：一是由學生現(xiàn)場制作高考“110”倒計時牌，反映學生爭分奪秒，不懈努力;二是通過播放家長、老師鼓舞學生的圖片、視頻，班主任老師現(xiàn)場寄語，點出主題，以體現(xiàn)學生不是“孤軍奮戰(zhàn)”而是有一個團隊在作戰(zhàn)，感受團結(jié)的力量;三是邀請學姐介紹成功經(jīng)驗，并現(xiàn)場答疑解惑，進行互動;四是播放班級視頻，全班學生起立同唱班歌《高飛》，最后是全班學生齊喊”2016,我們一起上大學”。

活動特點：

1、充分發(fā)揮學生主體作用，學生參與活動全過程，包括課前準備。

2、以時間為線索，以活動為載體，逐漸將班會推向高潮。

活動目錄：

·走進一中 激情高一

·回首過去 展望未來——開啟高二生活

·堅持不懈、團結(jié)協(xié)作——20__-20__ 追逐高三的夢想

(1) 似水年華 爭分奪秒

(2) 長輩寄語 點亮未來

(3) 學姐腳印 憧憬明天

(4) 2016，我們一起上大學

活動步驟

一、主持人致詞，歡迎老師、同學，主題班會開始

二、主持人播放PPT，介紹學生高一、高二生活

三、主持人播放視頻《永不放棄》，并提問學生，進行互動，引出主題：堅持不懈，團結(jié)協(xié)作。

——20__-20__，追逐高三的夢想

活動：

(一)似水年華，爭分奪秒

主持人播放一則小故事，引出主題：似水年華，爭分奪秒，并請出同學現(xiàn)場制作高考倒計時牌，距離高考“110”天，以作警示

(二)長輩寄語，點亮未來

1、主持人播放家長寄語視頻。

2、主持人播放教師鼓勵學生視頻、錄音，并現(xiàn)場請出班主任老師寄語。

3、主持人播放視頻《理想樂園》，介紹名校，以激勵學生。

(三)學姐腳印，引領前行

1、主持人播放學姐的成功足跡《風雨兼程，砥礪前行》。

2、主持人請出學姐馬玉婷：

(1)介紹學姐、獻花

(2)學姐與學弟、學妹互動、解惑答疑

(3)學姐退場

3、主持人引用主席在2016新年致辭：只要堅持，夢想總會實現(xiàn)

(四)20__，我們一起上大學

1、主持人播放高三(13)班視頻，并請全班學生起立，齊唱班歌《高飛》

2、主持人起頭“20__”，全班同學齊喊：我們一起上大學!

主持人宣布主題班會到此結(jié)束，謝謝!

最后的堅持主題班會高考2

一、目的：

通過這次班會，更希望大家能知道堅持的意義，也要時刻做到堅持，不會遇事就輕言放棄，并且能把堅持時刻放在心上。

二、教學方式：

通過幻燈片展示圖片和相關(guān)資料，引發(fā)學生思考并進行討論，達到教學目的。

三、班會流程：

(一)導入：

師說：中國有句諺語“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@句話隱含了什么道理呢?

生說：做任何事都要堅持到底，這樣才能成功。

師說：對。看圖片背景，是什么?(圖片是長城)

生說：長城。

師說：恩，中國還有一句話“不到長城非好漢”，也是說明這個道理的。

出示班會主題《堅持就是勝利》。

(二)堅持鑄就成功

1、看視頻《堅持就是勝利》約5分鐘，師說：

人類所有的創(chuàng)造都是堅持的作用!

人類所有的競技都是堅持的較量!

人類所有的成功都是堅持的結(jié)果!

堅持鑄就成功!

2、讓我們一起感受堅持的力量吧!

(1)你登過泰山嗎?(圖片展示：泰山十八盤，登山者，泰山日出) 學生體會堅持的力量。

(2)請同學們前平舉雙手。

規(guī)則：全體同學參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手平伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢不說不動，可以靜思冥想，體會此時此刻心中的感受，時間是10分鐘，能夠堅持得更長更好。

3、學生談感受體會：

學生1：當老師宣布這個游戲的時候，我覺得簡直是小兒科的事。但過了沒三分鐘，我就覺得臂膀酸痛，我沒有堅持到最后?？磥恚荒苄】慈魏我患虑?。如果自己沒有十足的把握，就不能低估它。我自己在學習中也經(jīng)常半途而廢，可能跟我很容易放棄有關(guān)。我很敬佩那些堅持到最后的同學，也許我跟他們的差距就在于我缺乏堅強的意志力吧。

學生2：“行百里者半九十”，今天這個游戲讓我對這句話有了切身的體會。在游戲剛開始的時候，我和同桌相互鼓勁，一定要堅持到最后。但是隨著時間的推移，我感覺自己的臂膀也越來越酸，當時直恨不得時間過得快一點。在堅持到八分半鐘的時候，眼看離成功不遠了，但此時我感覺自己實在堅持不下去了，當時就一不留神把手放了下來，真是功虧一簣。而我的同桌卻堅持到最后，雖然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悅，我真后悔沒有再多堅持一分鐘。

學生3：今天我不僅舉手堅持到最后，而且老師說誰還能再堅持一分鐘的時候，雖然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇跡般地堅持到底。當老師表揚我的時候，我突然驚訝于我的毅力。原來每個人都有很大的潛力，只是在平時我們都沒有認真去挖掘。只要我們相信自己能夠堅持到最后，我們就真的能做到。

4、師總結(jié):

人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”。 那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。

(三)堅持給了我們第二次生命!

1、北京的小伙子劉偉，自幼失去雙臂。因為酷愛音樂，異想天開要用腳彈鋼琴。因為沒有人能教，劉偉就自己摸索。兩年多時間，他的腳趾不知道磨破了多少次。最終，創(chuàng)造出來一個奇跡——用腳嫻熟的彈奏鋼琴。2008年7月，他參加了北京電視臺《唱響奧運》晚會，為劉德華的演唱鋼琴伴奏。

2、看視頻——認識劉偉

3、師總結(jié)：堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業(yè)，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美的你!

(四)全體同學宣誓：堅持不懈，直到成功!

(五)暢談心中的堅持!以后遇到困難怎樣做?

四、心得感悟：

每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅持，我相信，每個人都是人才，只要堅持不懈，就會挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會等著我們!不要在乎路程有多漫長，不要顧及道路有多崎嶇，更不要管有多少顆失敗的絆腳石，我們，只要走穩(wěn)自己的路，印好自己的腳步，把絆腳石變?yōu)閴|腳石，成為“失敗的祖宗”?！暗嗡┦薄拌F杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故就是祖先們拿來教育我們這些后代的，連那么多年以前的人都知道堅持，我們又何嘗不可以!堅持鑄就成功!點點滴滴，時時處處，流露著我們內(nèi)心堅持的分量，它們凝結(jié)成一起，再用火一樣勤奮的鑄造，冶煉出來的便是成功!

堅持夢想，堅持行動，堅持信念!還是一句話：堅持就是勝利，忍耐創(chuàng)造奇跡!

教學反思：

班會課以游戲的方式，讓學生進行耐力比賽，在比賽過程中，充分運用了體驗式教育。

學生在活動中體驗到：我要堅持，做一件事一定要堅持;我在堅持的時候什么都不想，專心于此;我不能第一個把手放下來，我一定要堅持下去;我在這個過程中，總是鼓勵自己，人家能堅持，我也能堅持。

這堂班會課充分運用體驗式教育，讓學生得到真切的體驗，有真實的內(nèi)心的自省，有對活動教育的巧妙運用，有循循善誘式的啟發(fā)和推動，有對現(xiàn)實生活素材的智慧性地運用和把握，有針對性極強的對學生的“憤悱之啟”，有老師的激情四溢,有老師鼓舞人心的話語;有極強的針對性和有效性，是一堂高效的班會課，它將會在學生的學業(yè)旅程中留下深刻的印像。堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業(yè)，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美的你!

最后的堅持主題班會高考3

一、班會主題

沖刺高考，展翅高飛

二、班會活動準備

1、讓學生搜集有關(guān)考前注意事項;

2、準備考前緊張的預防方法;

3、查找一些大學、高校的資料及一些在上屆高考中得高分的考生資料，看看他們的學習方法，讓同學們準備好發(fā)言，講述他們?nèi)绾卧诟呷@一年里發(fā)憤努力。

3、班會時間

45分鐘

4、班會對象

高三_班全體學生

五、學情分析

一年一度的高考即將來臨，同學們已經(jīng)進入最后的百米沖刺階段，面對高考，很多同學或多或少都會產(chǎn)生緊張感，而且有許多同學因為十分努力而進步不大，此時產(chǎn)生了失望和焦慮的心情，所以，如何用正確的態(tài)度來面對高三年緊張、高強度的學習生活，是十分應該和必要的。

六、設計目的

1、幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備;

2、給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾;

3、幫助學生樹立勇較高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣;

4、提高師生備戰(zhàn)高考意識，激發(fā)學生學習，備戰(zhàn)高考斗志;

5、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情;

6、緩解學生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒等。

七、主題分析

這次班會的重點是讓同學們對高三生活有一個正確的認識，并做好心理準備迎接高考沖刺，同時有一個正確的學習和生活的方法，爭取通過這次的“沖刺高考，展翅高飛”主題班會讓同學們減輕壓力，提高備戰(zhàn)高考的意識，為同學們排憂解難，爭取能在高考中脫穎而出，取得理想成績，真正展翅高飛。

八、班會流程

1.主持人(班長)：在這關(guān)鍵的最后幾天里，老師、同學、家長都為六月的金燦季節(jié)準備著、忙碌著，作為一名即將上中考賽場的勇士，你準備好了嗎?來吧，激進最后幾天，為心中的明天許愿!

那么，我們?yōu)榭荚囘€需要做那些準備呢?大家相互討論，交換意見。愿我們班的同學中考順利!

(同學自由發(fā)言)

2.班主任：我們現(xiàn)在是面對人生的第一次選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對于我們來說，實在是個難題。家長對我們過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得我們學生經(jīng)常體驗強烈的內(nèi)心沖突和壓力?？记皽蕚湫枰议L和教師的共同關(guān)注。我們要做那些準備呢?

(同學自由發(fā)言或班主任點名發(fā)言)

其實，我們需要做的有以下幾點：

a. 生活方面：有的學生每天都要學習到很晚，身體的生物鐘已經(jīng)適應了這種節(jié)奏。考前幾天，考生不必打亂這種節(jié)奏，只要比日常習慣稍微提早一些，早上6點或6點半起床就可以了。此外，可以安排適當?shù)捏w育運動，如慢跑、打羽毛球等，既可以放松身心，增強體質(zhì)，又有利于飲食和睡眠。

b. 學習方面：可以模擬中考的時間程序來安排復習，在每天上午8：30到10：30和下午3：00到5：00的時候——也就是中考的考試時間，集中做一份難度適中的試卷，或者加強復習的強度;其他時間則用來總結(jié)做的試題，或者復習基礎知識，這些時間段中，學習的難度和強度都不必太大。這樣安排復習時間，有助于將神經(jīng)的興奮時段調(diào)節(jié)得和高考的節(jié)奏一致。

c.心理方面：考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節(jié)奏，適當減輕復習的密度和難度，保持大腦皮層中等的興奮度(既不過分放松也不過分緊張)，要避免和他人進行無謂的辯論和爭吵，不搞劇烈的文體活動，這樣就能在考試前夕保持一個良好的心境。

d. 物質(zhì)準備：如果我們將每年發(fā)生在高考考點門口的趣事回放一下的話，一定是很吸引人的眼球的：忘帶準考證急著打電話的，忘了帶筆亂跑商店的，看錯時間遲到的，家長打車送東西的等等構(gòu)成考場門口一景。這些情況的出現(xiàn)說明考生的準備工作不充分，其影響會分散精力，造成心理緊張。

這就讓我們聯(lián)想到醫(yī)生做手術(shù)時的程序：所有的手術(shù)器械統(tǒng)一編號，使用時一樣樣地拿，到手術(shù)結(jié)束縫線時最后清點一下，做到萬無一失。這給我們一個啟示，高考時應準備一個小包或小文件袋。在小文件袋里應該有這幾件東西：準考證、幾支筆特別是鉛筆、小刀、橡皮、尺、計時器、幾張手紙、時間表、少量的現(xiàn)金和幾片常用藥。這些東西是必備的，出門前要清點一下。

有幾樣東西應認真檢查一下：鉛筆有沒有削好，便于填涂答題卡，計時器的電池是否有電，治療頭痛、拉肚子的藥是否失效等，因為關(guān)鍵時候，這些東西會派上大用場。在每場考試結(jié)束后，也要清點一下小文件袋，及時帶走，以備下一場考試時使用。

最后給大家?guī)c忠告：確定目標，制定計劃，注意學習方法，要有良好心態(tài)，齊心協(xié)力，我們?nèi)嘁欢〞兴删偷?/p>

九、理論分析(總結(jié)依據(jù))

面對高考，很多同學或多或少都會產(chǎn)生緊張感，而且有許多同學因為十分努力而進步不大，此時產(chǎn)生了失望和焦慮的心情，所以，如何用正確的態(tài)度來面對高三年緊張、高強度的學習生活，是十分應該和必要的，這是每個要經(jīng)歷高考的學生都要承受的，所以本次主題班會的主要目的就是幫助學生樹立較高的自信心，為他們排憂解難。作為老師我們必須要明白學生在高考前承受著巨大的壓力，我們不僅要體諒他們，更要在他們失望和焦慮的時候給予他們支持與鼓勵，這是本次主題班會最重要的意義所在。