高爾基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的生活不是生活，而是生存?！比祟惿鐣?huì)和動(dòng)物世界的區(qū)別在于：人類是用愛(ài)聯(lián)結(jié)起來(lái)的整體，沒(méi)有誰(shuí)可以“遺世而獨(dú)立?！毕旅嫘【幗o大家?guī)?lái)的是《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案，歡迎查閱！
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案1
一．活動(dòng)目的：高爾基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的生活不是生活，而是生存?！比祟惿鐣?huì)和動(dòng)物世界的區(qū)別在于：人類是用愛(ài)聯(lián)結(jié)起來(lái)的整體，沒(méi)有誰(shuí)可以“遺世而獨(dú)立?！北敬伟鄷?huì)的目的通過(guò)表?yè)P(yáng)班里的各種好人好事，樹(shù)立榜樣；通過(guò)各種形式活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作努力上進(jìn)。從而促使同學(xué)們更加熱愛(ài)班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。
二．活動(dòng)形式：1.由故事導(dǎo)入主題。
2．小品《報(bào)名風(fēng)波》
3．表?yè)P(yáng)班級(jí)的好人好事
4．引出團(tuán)結(jié)的意義。（俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，名言……比賽）
5．游戲
6．歌曲《相親相愛(ài)》
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備照片。
2．提前讓同學(xué)收集有關(guān)團(tuán)結(jié)的俗語(yǔ)。
3．教室的場(chǎng)景布置
四．活動(dòng)內(nèi)容
（一）導(dǎo)入主題
×年×班的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)聽(tīng)故事《瞎子和瘸子》。
提問(wèn)：這個(gè)故事主要講什么？
（甲） 瞎子和瘸子各有缺陷，但他們能團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終順利開(kāi)心的走完全程。
（乙） 是啊，瘸子和瞎子都有各自的長(zhǎng)處和短處。我班的同學(xué)也一樣都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，大家也應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，朝一個(gè)共同的目標(biāo)奮進(jìn)。
（甲） 好，我們來(lái)看看今天主題班會(huì)的題目：我們是相親相愛(ài)的一家人。
（乙） 我們是相親相愛(ài)的一家人，家人之間應(yīng)該是和睦，融洽的?？上О嗬飬s發(fā)生了一件這樣的事情……
短劇表演：《運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名風(fēng)波》。
同學(xué)發(fā)言，暢談想法
（甲） 同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的都發(fā)表了自己的看法，這很好，讓我們看看劇中的人物后來(lái)又是如何做的。
總結(jié)：我們都明白雖然同學(xué)有了過(guò)錯(cuò)，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要幫助他而不是諷刺挖苦。每個(gè)人都有任性，不懂事的時(shí)候，大家有機(jī)會(huì)到這個(gè)班級(jí)，我們應(yīng)該要共求成長(zhǎng)，真心珍惜同學(xué)之情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助才能共同前進(jìn)。
（乙）其實(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神早被我們班上的同學(xué)付諸行動(dòng)了。在我們×年×班這個(gè)溫馨的大家庭里，處處洋溢著青春的氣息。同學(xué)們是班級(jí)的主人，人人參與班級(jí)管理，師生共同商議治班方略，一種民主、和諧的氛圍已在我班形成。
（乙）為了開(kāi)好這次的班會(huì)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，一起討論，策劃使班會(huì)開(kāi)得有聲有色。
（甲） “團(tuán)結(jié)就是力量”。我們班成立了學(xué)習(xí)小組，小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，小組成員之間必須互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣，同學(xué)們的合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，濃厚的班風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)得以形成。
（乙）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，頑強(qiáng)拼搏。每次義務(wù)勞動(dòng)班級(jí)同學(xué)都能積極參加。
（甲） 很多同學(xué)都為集體作出了自己的貢獻(xiàn),下面我們通過(guò)擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下,說(shuō)說(shuō)他們是怎樣樂(lè)于助人，為集體爭(zhēng)光。
宣傳組人員；為辦好每一期板報(bào)精心策劃、剪貼，放棄自己休息的時(shí)間，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
班干部：積極做好自己的本職工作，發(fā)揮“火車頭”作用，牽引集體的列車不斷向前進(jìn)。
……
（甲）：從同學(xué)們的匯報(bào)中可以看出,不少同學(xué)就像昂首怒放的鮮花,為集體增添了不少光彩。我們班正是有這樣一個(gè)個(gè)關(guān)心集體,熱愛(ài)集體,樂(lè)于為集體作貢獻(xiàn)的同學(xué),才取得了今天的成績(jī).如果沒(méi)有同學(xué)的共同努力,,班集體的各項(xiàng)工作將一事無(wú)成.因此,每一位同學(xué)都要為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（乙） 經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助精神，協(xié)作能力一定能增強(qiáng)。我們學(xué)過(guò)許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，故事，名言。我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)比賽，分成男女兩組，看那一組說(shuō)得多。
（甲）團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比鋼還要強(qiáng).大家知道,沒(méi)有全中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng),就沒(méi)有我們今天的新中國(guó),就沒(méi)有我們今天的幸福生活.同樣,沒(méi)有團(tuán)結(jié),我們班就不可能取得優(yōu)異的成績(jī)。全班齊讀有關(guān)“團(tuán)結(jié)就是力量”方面的諺語(yǔ)和成語(yǔ)。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動(dòng)過(guò)程 ：
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”
甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。
乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量
乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。
甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)
乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：沙、樹(shù)、磚、水滴，他們團(tuán)結(jié)一致，為他們的集體作貢獻(xiàn)，隊(duì)員們，你們?yōu)榧w做了哪些事呢?
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)?；顒?dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫在智慧報(bào)上。
乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。
我們的明天會(huì)更好
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
乙：我在我的小隊(duì)。
甲：小隊(duì)就是我的家?！?/p>
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧!《我的家，你的家》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!
中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
退旗。
在《相親相愛(ài)的一家人》的歌聲中宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長(zhǎng)輩的積極情感。
能力：培養(yǎng)學(xué)生與父母之間理解與溝通的能力。
知識(shí)：使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的積極情感
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把對(duì)父母的感激之情轉(zhuǎn)變?yōu)樾⒕锤改傅膶?shí)際行動(dòng)
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：⑴收集反映自己家庭生活的溫馨場(chǎng)面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流；
⑵回憶父母關(guān)心自己生活和健康的最令自己感動(dòng)的一件事，準(zhǔn)備出自己最想對(duì)父母說(shuō)的一句話，準(zhǔn)備在課上交流。
（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)。
教師：準(zhǔn)備歌曲《家是溫暖港灣（家五月）》；反映自己家庭生活的溫馨場(chǎng)面的照片；錄象《感動(dòng)中國(guó)人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》、《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)學(xué)子帶著病母上大學(xué) 母子同擠一張床》
四、教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（宋體 五號(hào) 加黑）
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）
歌詞：
家是溫柔港灣 你我停泊這港灣
風(fēng)雨再大都不怕 只要有個(gè)溫暖的家
愛(ài)是溫柔港灣 你我渴望擁有它
旅途再苦也不怕 只要有個(gè)溫暖的家
多少年以后所有的溫暖
那怕只剩一句話（親愛(ài)的你好嗎）
歲月的痕跡刻上你我眉梢
還是不會(huì)改變它 多少年以后所有的感動(dòng)
也許只為那句話（親愛(ài)的我愛(ài)你）
時(shí)光在流逝帶走當(dāng)初激情 我們還會(huì)珍惜它
無(wú)時(shí)不在牽掛 溫暖的家
走遍海角天涯 我愛(ài)著它
師：聽(tīng)著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個(gè)地方，那就是 。那里有我們的 。可是同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖？我們又應(yīng)該如何去報(bào)答呢？這是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。今天我們就來(lái)共同來(lái)分享家庭的溫馨，探討對(duì)家庭的責(zé)任。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：家，溫馨的港灣
（二）分組探究，小組合作（宋體 五號(hào) 加黑）
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
第一目
我有一個(gè)溫馨的家
第二目
不忘父母養(yǎng)育恩
環(huán)節(jié)一：照片分享
師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕一幕，讓我們共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個(gè)家，我給同學(xué)們介紹一下我的家。我的家在農(nóng)村，雖然還是瓦房，但那依然是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但是我們總是常回家看看，照片是今年春節(jié)照的，12口人聚在一起，充滿了歡笑和溫馨。
師：相信大家也都有關(guān)于家庭溫馨的故事是什么呢？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。
師：剛才同學(xué)們展示了自己的照片，并用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)家的感受。是啊，家是一個(gè)充滿親情的地方，家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都體現(xiàn)了濃濃的愛(ài)意。家，對(duì)我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。在家庭生活中是誰(shuí)給予了我們生命，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)，是誰(shuí)對(duì)我們最了解，是誰(shuí)對(duì)我們最關(guān)心？
環(huán)節(jié)二：母愛(ài)無(wú)邊，恩重如山
師：可憐天下父母心。災(zāi)難無(wú)情，人有情。在災(zāi)難面前，媽媽是怎么做的呢？我們一起來(lái)回顧那段難忘的時(shí)刻。
播放錄象《感動(dòng)中國(guó)人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》
環(huán)節(jié)三：真情告白新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
師：也許我們的父母沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但是，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出父母對(duì)我們的愛(ài)。讓我們一起真情告白，共同分享父母給予我們的愛(ài)?？茨奈煌瑢W(xué)感受到的父母的愛(ài)最多、最真摯、最感人？
師：“幾多關(guān)愛(ài)幾多情”，父母對(duì)我們的恩情是永遠(yuǎn)都訴說(shuō)不完的。請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下父母對(duì)我們的愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些方面。
環(huán)節(jié)四：詩(shī)詞欣賞：
師：父母對(duì)我們的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最真摯的愛(ài)，父母不僅賦予了我們生命，含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，而且還教我們?nèi)绾巫鋈?。唐代?shī)人孟郊在《游子吟》中寫到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！闭?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的理解。
師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會(huì)主義道德和社會(huì)主義法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
環(huán)節(jié)五：榜樣的力量
播放錄象《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)學(xué)子帶著病母上大學(xué) 母子同擠一張床》
師：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這個(gè)被追問(wèn)了千年的話題，他們做出了回答。徐州12歲男孩邵帥和袁毅用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情。
環(huán)節(jié)六：生活聚焦
師：前段時(shí)間，我聽(tīng)到幾位同學(xué)在聊自己的父母。
有的說(shuō)：“父母只要管好我的吃飯、穿衣就行，其他的不準(zhǔn)他們管”；
有的說(shuō)：“我的衣服都是媽媽洗，反正她下崗在家，閑著也是閑著”；
有的說(shuō): “我必須用名牌東西，不是名牌，家長(zhǎng)買了也不用”；
有的說(shuō)：“別提我媽了，家庭主婦一個(gè)，什么都不懂”……
自己是怎樣看待他們的觀點(diǎn)的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該怎么做？
環(huán)節(jié)七：生活回味
師：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。
讓我們走進(jìn)生活，
小品：“好菜先盡爹娘用”。
老師播放音樂(lè)《燭光里的媽媽》并下面去引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥
師：通過(guò)剛才同學(xué)們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，表現(xiàn)在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！
介紹自己的照片，說(shuō)明拍照的時(shí)間、地點(diǎn)，自己選擇的理由。
體會(huì)對(duì)家的認(rèn)識(shí)和理解。
（6人說(shuō)）
談自己的理解
觀看錄像，談體會(huì)
闡述自己的觀點(diǎn)
同學(xué)們根據(jù)圖片和圖片旁邊的文字提示，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎么做，前后左右4人一小組進(jìn)行討論，首先選定角色，然后再設(shè)計(jì)情節(jié)，并現(xiàn)場(chǎng)模擬表演出來(lái)。
（三）歸納小結(jié)，鞏固深化（宋體 五號(hào) 加黑）
古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蔽覀円惶焯煸陂L(zhǎng)大，而我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個(gè)明天的孝子，不如從今天開(kāi)始，從小事做起，關(guān)心父母，體貼父母。讓我們懷著一顆感恩的心，把真摯的孝心化作無(wú)聲的孝行，一起祈禱，愿天下的兒女都不忘父母的養(yǎng)育之恩，愿天下的父母都能綻開(kāi)欣慰的笑容。
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會(huì)這樣做＿＿＿＿＿＿
五：板書設(shè)計(jì)
家，溫馨的港灣
一、我有一個(gè)溫馨的家
1、家人相互關(guān)愛(ài)
2、家里充滿親情
二、不忘父母養(yǎng)育恩
1、原因:（1）父母對(duì)子女的愛(ài)最無(wú)私最真摯
（2）生活上的撫養(yǎng)，思想品德上的教育
（3）養(yǎng)育之恩不能忘
（4）孝敬父母是做人本分，傳統(tǒng)美德，法律義務(wù)
2、措施：尊重、熱愛(ài)、回報(bào)父母
六、課堂鞏固：
（一）選擇題：
1．2009年度感動(dòng)中國(guó)人物----陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然成功為肝臟減肥?！氨┳邒寢尅标愑袢爻晒Ω罡尉茸拥膭?dòng)人事跡告訴我們
A. 父母可以滿足子女的一切要求
B.父母教會(huì)子女如何做人
C.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)
D．父母教給子女基本的生活技能
2．“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家?！痹?shī)人之所以這樣是因?yàn)?( )
A．家庭成員間因血緣關(guān)系而沒(méi)有任何矛盾
B．家中有親人，家中有親情
C．家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
D．回到家中可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口
3.欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對(duì)漫畫寓意理解正確的是
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、賠養(yǎng)父母②孝敬父母是我國(guó)代代相傳的美德
③孝敬父母就是對(duì)父母百依百順、言聽(tīng)計(jì)從④孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．攸縣坪陽(yáng)廟鄉(xiāng)雙松村村民邱雙蓮細(xì)心照顧癱瘓?jiān)诖驳母啐g鄰居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辭世。2009年邱雙蓮被評(píng)為全國(guó)“中華孝親敬老之星”。她的感人事跡表明
①敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②只有人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，社會(huì)才能變得更美好 ③她是一個(gè)富有愛(ài)心的人 ④她是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．在我國(guó)，孝文化由來(lái)已久。安徽西遞慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，該字上半部分左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)猴頭和慈婦的頭像，表達(dá)了不孝會(huì)由人變猴的意蘊(yùn)。材料說(shuō)明孝敬父母
A．只是公民的道德義務(wù)
B．是中華民族的傳統(tǒng)美德
C．一定要付出代價(jià)
D．就是順從父母的意愿
6．在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該做到（）
①敬重和愛(ài)戴父母，理解和關(guān)心父母②聽(tīng)父母的話，一切順從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分有④樂(lè)于付出感情，樂(lè)于贊賞父母，讓父母精神愉悅
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（二）非選擇題
7. 9 歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而 9 歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。通過(guò)小玲的感人事跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑颍?/p>
8.【看圖說(shuō)話】認(rèn)真觀察右圖，然后寫出你的觀后感。
參考答案：
1 2.B 3.D 4.A 5.B 6
7.父母賦予我們生命，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
8.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)。(2)父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德。（4）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（5）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（6）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……。
（圍繞孝敬父母的原因及做法答題）
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案4
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。
2、能力目標(biāo)：明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。
3、情感目標(biāo)：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？
2、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)當(dāng)怎樣做？
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課主要分析了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，不僅從生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、撫養(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生緊密聯(lián)合自己的實(shí)際，把自己的實(shí)際和課本相對(duì)照，找出自己做的薄弱的地方。然后通過(guò)各方面查找資料改善自己的不足。
[教學(xué)過(guò)程]
導(dǎo)入新課：
敘述故事，激發(fā)興趣提出問(wèn)題，進(jìn)入主題。
教師：請(qǐng)聽(tīng)故事：
《父愛(ài)如山》
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗(異常美麗)的云霓(ní)交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削(_iāo)蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天,父親照常每天為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看蔚藍(lán)的大海，仿佛一切如常,而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她?！?女兒不解地問(wèn):“可是你明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?” 他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。
船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘[形容人來(lái)人往,非常熱鬧]的人群中認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!” 就在此時(shí),周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。
尸體解剖的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺(jué)。唯一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫它神跡。 “夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)皆白,皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親?！?/p>
《母愛(ài)如?！?/p>
她把生的機(jī)會(huì)留給了孩子
__年11月9日凌晨,深圳市南山區(qū)荔灣路一處民房突發(fā)大火.火勢(shì)迅速蔓延,把母親盧映雪和她的孩子圍困在里面.情急之下,盧映雪把子女一個(gè)個(gè)從打破的窗子里托出屋外,而自己卻被無(wú)情的大火吞噬了.
“媽媽將我托上墻時(shí),大火已經(jīng)將媽媽的衣服燒著了.”最后逃出來(lái)的大女兒胡麗婷說(shuō).她被母親用力往上托時(shí),已經(jīng)感到母親的氣力快要耗盡.當(dāng)她爬上墻后,準(zhǔn)備用力將母親也拉上來(lái)的,但母親的手緩緩的從她手中滑落,隱約間聽(tīng)到母親有氣無(wú)力的說(shuō)了最后一句話:”媽媽沒(méi)辦法了,不能出去了.”
消防員趕到將大火撲滅后,發(fā)現(xiàn)盧映雪的遺體仍保持著原來(lái)的姿勢(shì):跪在閣樓內(nèi)的墻邊,雙手上舉,好象還在用力往上托自己的孩子……
問(wèn)：聽(tīng)了以上的故事你有何感想？（可互相交流）
講授新知識(shí)：
（一）出示課題：
我們是相親相愛(ài)一家人，家，是我們溫馨的港灣。
（二）學(xué)習(xí)第一目題：
1、閱讀課本第一段，看p3-4的四幅圖畫：了解家的意義是什么？由學(xué)生交流后，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、根據(jù)圖片，結(jié)合自己的感受，讓同學(xué)們寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。
3、同學(xué)們講自己準(zhǔn)備的溫馨小故事。
（老師小結(jié)）讓同學(xué)們更深的理解"家，是我們溫馨的港灣"
集體詩(shī)朗誦<可愛(ài)的家>渲染氣氛:
縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，
但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家。
好像天上降臨的聲音，向我親切召喚，
我走遍海角天涯，總想念我的家。
當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊的月亮
好像看見(jiàn)我的母親，把愛(ài)兒思念。
她正站在茅屋門前，也望著月亮，
那家門前的香花，我再也看不見(jiàn)。
離開(kāi)家鄉(xiāng)的流浪人，一切都不會(huì)動(dòng)我的心，
只要讓我能回到，我簡(jiǎn)陋的家園。
那些聽(tīng)我召喚的小鳥(niǎo)，快飛回我跟前，
讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。
我的家，可愛(ài)的家，
我走遍海角天涯，總想念我的家。
（三）學(xué)習(xí)第二目題：
案例導(dǎo)學(xué)：
讀大增的故事，完成課下問(wèn)題。
小組討論：
為什么大增能夠得到最后的成功？
通過(guò)這個(gè)材料，你得到了怎樣的啟發(fā)？
請(qǐng)一位同學(xué)回答（略）。
老師小結(jié)。
想一想：
在生活中，父母是怎樣對(duì)待你的，你從中得到了什么？（請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?/p>
閱讀p6的一、二、三自然段。
觀看視頻《田世國(guó)事跡》
提問(wèn)：怎樣才是真正的孝敬父母？（小組討論）
學(xué)生回答（略）。
老師總結(jié)：
孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。
鞏固新知識(shí)：
多項(xiàng)選擇題：
1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。唐朝孟郊的這首詩(shī)啟示我們 （ abc ）
a、父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。
b、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
c、對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們要以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。
d、不尊敬父母是違法的。
2、"我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到家人微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望......"這說(shuō)明家是 （abcd）
a、我們每個(gè)人最熟悉的地方。
b、一個(gè)充滿親情的地方。
c、一個(gè)溫馨的港灣。
d、一個(gè)充滿快樂(lè)的地方。
出示材料1：
小朋從小就是別人眼中的好孩子，父母對(duì)他要求非常嚴(yán)格，什么事都幫他安排好了，甚至中學(xué)都沒(méi)有洗過(guò)自己喜歡的衣服，他幾乎沒(méi)有意見(jiàn)。每天早上，媽媽都會(huì)告訴他今天該干什么，時(shí)間應(yīng)該怎樣安排，媽媽會(huì)告訴他每天什么時(shí)候來(lái)接他，什么時(shí)候該寫什么作業(yè)，所以他認(rèn)為什么都聽(tīng)父母就是孝敬。
問(wèn)：小明的做法對(duì)嗎？怎樣才是真正孝敬父母？
答：小明的說(shuō)法不對(duì)。
（1）孝敬父母是要做到對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨。但是，也不能在生活聲事事都依賴父母，這樣做不利于培養(yǎng)我們的自理能力。
（2）不一定父母說(shuō)的每一句話都是正確的，對(duì)父母正確的教誨，我們要聽(tīng)取，相反，就要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o父母提出意見(jiàn)。這樣，才是真正孝敬父母。
出示材料2：
__年夏天，安徽省全椒縣復(fù)興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，__年1月18日、19日，在九華山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國(guó)內(nèi)一流的觀光纜車，開(kāi)心地參觀了全國(guó)重點(diǎn)寺廟百歲宮，遠(yuǎn)眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來(lái)的一個(gè)心愿。
問(wèn)：聽(tīng)了以上故事你明白了什么？（互相討論）
孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。
課堂小結(jié)
1、先由學(xué)生談?wù)動(dòng)^點(diǎn)、收獲、體會(huì)。
2、老師總結(jié)：
（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時(shí)刻關(guān)注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長(zhǎng)的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關(guān)愛(ài)，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛(ài)和孝心來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。而我們?cè)鯓硬潘阏嬲⒕锤改改兀?/p>
（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關(guān)愛(ài)家人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
教學(xué)過(guò)程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
2.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
討論相親相愛(ài)的含義。
小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。(播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)
3.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?(老師完整說(shuō)兒歌。)
(四)回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
教學(xué)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。
