現(xiàn)在生活節(jié)奏特別快，很多家長(zhǎng)平時(shí)上班特別忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起互動(dòng)。所以舉行一次親子活動(dòng)是很有必要，下面小編給大家?guī)?lái)的是親子活動(dòng)主題班會(huì)教案，歡迎查閱！

親子活動(dòng)主題班會(huì)教案1

活動(dòng)1：瓷磚畫(huà)(給愛(ài)我和我愛(ài)的人)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫(huà)，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、瓷磚、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫(huà)棒，完成一幅瓷磚畫(huà)。

活動(dòng)2：變廢為寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。

二、紙袋機(jī)器人活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)(可以是紙袋、紙盒等)

2、用紙條制作機(jī)器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動(dòng)3：種子小鏡框(父親的禮物)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。

2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種.種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集照片

2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的周圍貼上各種.種子。

3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。

活動(dòng)4：小小蛋殼畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用蛋殼作畫(huà)，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動(dòng)過(guò)程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫(huà)出孩子想畫(huà)的內(nèi)容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。

親子活動(dòng)主題班會(huì)教案2

教師目標(biāo)：

1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

學(xué)生目標(biāo)：

1、了解自己與父母之間的關(guān)系；

2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

二、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：

1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)的主要過(guò)程：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好

（一）. 課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

上課之前我班調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調(diào)查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.

a 親密 b 比較緊張 c 疏遠(yuǎn)和一般

據(jù)統(tǒng)計(jì)。選a有( )個(gè),選b 有( )個(gè),選c有( )個(gè)

（二）．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

廖：下面我們有請(qǐng)溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：<<游子吟>>

<<游子吟>>一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．?huà)寢專敲从H切的字眼；爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼！

冬：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩．從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

周：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的意義：（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。（2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。（3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。

另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通；對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流；27％的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。

冬：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

廖；父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情．

冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親．

廖：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)．

冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路．

廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘．

冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉．

廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久．

冬：他們?cè)谏钌系年P(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈?，是啊，父母之?ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們．

廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào)．但在我們周圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴．很多同學(xué)認(rèn)為是＂觀念＂問(wèn)題，部分認(rèn)為是＂溝通方式＂的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨．如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題．

冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間．

合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。

廖：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……

出示小品內(nèi)容提示：

人物：彭剛，彭剛媽媽

咚，咚，咚

（滿頭大汗的背著書(shū)包，左手拎著運(yùn)動(dòng)服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁）

（彭媽連忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）

媽媽：＂飯?jiān)缇妥龊昧?，快趁熱吃．?/p>

（說(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對(duì)媽媽說(shuō)話）

彭剛：＂足球之夜將對(duì)＂黑哨問(wèn)題＂進(jìn)行全程報(bào)道，別忘了８：００叫我．＂

（說(shuō)完他向離飯桌不遠(yuǎn)處的寫(xiě)字臺(tái)走去）

媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定）

彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對(duì)的，有好事總想著我?！?/p>

（彭剛滿足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意）

媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì)去看呢！你不是說(shuō)你和他在學(xué)習(xí)上是冤家死對(duì)頭嗎？你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長(zhǎng)，你哪回不是看到９，１０點(diǎn)鐘的呀！”

彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友?！?/p>

（彭剛學(xué)著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）

媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不認(rèn)真別人認(rèn)真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了！說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢！我問(wèn)你，你這次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)多少分，陳星呢？”

彭：“分，你就知道我的分?jǐn)?shù)，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當(dāng)他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話就繞到這些內(nèi)容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機(jī)會(huì)。說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準(zhǔn)東說(shuō)西說(shuō)擺龍門陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了?！?/p>

媽：“可我還是為你好??！“（彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái)）

彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)！“（彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上）

廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。

冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受？

（ 請(qǐng)２、３位同學(xué)講感受）

廖：我們部分學(xué)生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片：

1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)常“煲電話粥”， 長(zhǎng)時(shí)間看電視

4. 和父母吵架

5. 孩子在吞云吐霧的吸煙

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？ 請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（ 請(qǐng)２、３位同學(xué)講）

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（開(kāi)火車以小組為單位發(fā)言）

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

冬：從父母角度看 ；從自身找原因

父母：是的，打與不打都是愛(ài)。

自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？

請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？同學(xué)們暢所欲言：

（請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言）

（三）、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處

冬：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友！

（四）、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧

冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書(shū)：“關(guān)心”）

與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開(kāi)心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書(shū)：“體諒”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂(lè)了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院?，看了你?xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她（他）看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書(shū)：“溝通”）

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

冬：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。

解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？

（五）、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧

廖：請(qǐng)同學(xué)們思考：

1、 寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

怎么與父母交流

父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?（同學(xué)發(fā)言）

我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

走近父母的方法 ：

１、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

２、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

３、 應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

４、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望； 多傾聽(tīng)父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

５、 回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

６、 時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

７、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)?，不必?fù)?dān)憂，因?yàn)閻?ài)與理解會(huì)融化這一切?，F(xiàn)在有請(qǐng)楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》

親子活動(dòng)主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置活動(dòng)場(chǎng)所。

2.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

3.《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

4.同學(xué)們編排節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)

小主持人：從小到大,我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，慢慢長(zhǎng)大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起,我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一(6)班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，歡迎你們來(lái)參加我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛(ài)您》！

二、詩(shī)歌朗誦（過(guò)渡）

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛(ài)您！

甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，

織出的毛衣，

穿上很精神。

媽媽的手真巧，

能做各種佳肴，

每天讓我們吃飽。

媽媽的手真暖，

摸到我的頭上，

能暖到我的心中。

（兩名同學(xué)朗誦）

三、難忘的回憶

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來(lái)，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛(ài)?。▽W(xué)生與家長(zhǎng)拿照片等講述照片背后的故事。）

四、談話互動(dòng)

（學(xué)生部分）

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，親愛(ài)的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎？（學(xué)習(xí)生活方面4-6名同學(xué)）。

（家長(zhǎng)部分）

主持人：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的真情告白，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)父母?jìng)兊男睦镌挵桑。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行）

如：您最難忘的事是什么？

我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過(guò)嗎？

您最開(kāi)心最激動(dòng)是什么時(shí)候？

小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過(guò)嗎？

（采訪同學(xué)）

五、游戲互動(dòng)

小主持人：接下來(lái)，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶,下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長(zhǎng)合作，背對(duì)背，在白板上寫(xiě)出主持人提出問(wèn)題的答案。（參與的家長(zhǎng)各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日

我的生日

媽媽（爸爸）最愛(ài)吃的菜

我最愛(ài)吃的東西

媽媽（爸爸）最擔(dān)心的事

我的愛(ài)好

媽媽（爸爸）的愛(ài)好

媽媽（爸爸）的工作單位

媽媽（爸爸）的生肖

六、感恩父母方案收集

小主持人：孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心。

（每位同學(xué)在心形的紙上寫(xiě)下自己的話，上臺(tái)大聲朗讀，并貼在黑板上）

七、贈(zèng)送禮物

小主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物，送給我們親愛(ài)的父母，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！

（播放歌曲《感謝你》）

（贈(zèng)送賀卡和小禮物）

八、全體同學(xué)表演

主持人：因?yàn)殛?yáng)光與雨水，小草茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛(ài)，我們健康快樂(lè)，爸爸媽媽，我愛(ài)你們，我愛(ài)我們的家。

請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)幸福的家》。（表演者：全體同學(xué)）

節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》

九、結(jié)束語(yǔ)

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，一(6)班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛(ài)您》到此結(jié)束！

親子活動(dòng)主題班會(huì)教案4

活動(dòng)目的：

1.情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的無(wú)私和偉大，增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。

2.認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3.行為目標(biāo)：在今后的生活中，對(duì)媽媽多一份理解與關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)父母愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：我宣布四（二）班主題班會(huì)《媽媽的愛(ài)》現(xiàn)在開(kāi)始！

乙：首先，我們用掌聲歡迎今天到場(chǎng)的媽媽們，還有一同參加我們活動(dòng)的各位老師，謝謝你們的光臨。（掌聲）

甲：先請(qǐng)大家來(lái)看一組照片：動(dòng)物世界里的母子親情。

乙：看了這么多的照片，你有什么感受呢？（2到3個(gè)同學(xué)講完之后）

甲：嗯，這是一組溫馨的照片，你能給它們?nèi)∫粋€(gè)名字嗎？

乙：停停停！我知道老師也給它們?nèi)×嗣帜?，是《世上只有媽媽好》?/p>

甲：媽媽，是一個(gè)給了我們生命的人。

乙：這里有幾張小動(dòng)物在媽媽肚子里的照片，你看得出是哪些動(dòng)物嗎？

甲：我們?nèi)祟愐惨粯?，也是在媽媽肚子里蘊(yùn)育長(zhǎng)大的。你知道，你在媽媽肚子要待上多久才能等到出生的那一刻？

合：當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了爸爸，看見(jiàn)了媽媽，我們有了一個(gè)家。

甲：“家庭“用英語(yǔ)怎么說(shuō)？Famliy。

乙：那Family這個(gè)詞中的每個(gè)字母又代表了什么意思？

甲：既然大家都不知道，那就讓我這個(gè)小博士來(lái)告訴你吧！其實(shí)啊，就是Father and mother I love you呀！

讓我們一起來(lái)說(shuō)Family就是：Father and mother I love you。

乙：爸爸、媽媽給我們起了名字，你知道你的名字里包含父母的希望嗎？（我名字的故事）

甲：望子成龍是每個(gè)父母的期望。我們知道孟子、愛(ài)迪生、岳飛等許多的名人。他們背后都有一位了不起的媽媽在支撐著他們嗎？誰(shuí)能來(lái)講講這樣的故事。（名人的媽媽也了不起）

乙：與名人的媽媽相比，我們覺(jué)得我們的媽媽也很了不起。每個(gè)同學(xué)用一句話來(lái)大聲地夸夸我們的好媽媽?。ㄎ乙灿袀€(gè)好媽媽）

歌曲《媽媽的愛(ài)有多少斤》

甲：媽媽的絲絲皺紋，媽媽的縷縷白發(fā)，

乙：那是母愛(ài)的涓涓印痕，那是媽媽日夜操勞的`見(jiàn)證，

甲：現(xiàn)在，我們邀請(qǐng)媽媽和我們一起來(lái)參加《開(kāi)心QQ》親子活動(dòng)。

乙：第一項(xiàng)〈你在我心中〉，以問(wèn)答的方式看看我們和媽媽之間的默契到底夠不夠多？

甲：第二項(xiàng)〈眼睛里的你〉，我們給媽媽帶上面具和帽子，你能從眼神里找出你的媽媽嗎？

乙：加試賽〈只想一生跟你走〉，眼睛看不見(jiàn)的媽媽背上寶貝，在孩子的指點(diǎn)下，去拿寶藏。準(zhǔn)備，出發(fā)！

甲：最后，這里將進(jìn)行一場(chǎng)〈媽媽聰明，我漂亮〉的環(huán)保時(shí)裝發(fā)布會(huì)。媽媽們利用五一長(zhǎng)假，為我們精心設(shè)計(jì)、制作了各種漂亮的環(huán)保時(shí)裝。請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煯?dāng)評(píng)委選出五套優(yōu)秀作品。

甲：媽媽的巧手裝扮了我們的美麗，媽媽的愛(ài)心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。

乙：世間縱有千般愛(ài)，惟有母愛(ài)最博大。

集體朗誦〈母親〉

甲：五月的第二個(gè)周日，就是母親節(jié)。我們要為她送上一枝鮮花，一枝開(kāi)在心間、充滿感恩的康乃馨，祝福媽媽永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)、

合：幸福?。ㄋ突ǎ?/p>

甲：讓我們伴著美妙的旋律，和媽媽一起翩翩起舞，留住這美好的時(shí)光。

合：載著媽媽的期望，載著媽媽的關(guān)懷，《媽媽的愛(ài)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

再次謝謝大家的光臨。

親子活動(dòng)主題班會(huì)教案5

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒走走跑跑跳跳的協(xié)調(diào)性，能夠連貫地蹲、站、抓、拿發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性。

2、融洽親子關(guān)系，使孩子在與家長(zhǎng)的共同游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、圖書(shū)若干、早操音樂(lè)、球、拖拉小車、彩圈、布袋、花生和黃豆、化妝品等若干。

2、各活動(dòng)區(qū)的游戲場(chǎng)地有負(fù)責(zé)人員布置。

活動(dòng)流程：親子閱讀―――集體樂(lè)―――親子樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、親子閱讀

幼兒與家長(zhǎng)自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡，選擇適宜的閱讀材料。

2、家長(zhǎng)有意識(shí)指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

二、集體樂(lè)

有主持人安排家長(zhǎng)和幼兒集中到草場(chǎng)上，并調(diào)動(dòng)幼www.zhutibanhui.net兒和家長(zhǎng)參與親子熱身操的積極性。

1、有一位教師在臺(tái)上領(lǐng)操，幼兒跟著做操。

2、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起做操。

三、親子樂(lè)

請(qǐng)節(jié)目主持人介紹游戲的內(nèi)容和場(chǎng)地安排，并提出游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

游戲內(nèi)容：

畫(huà)五官、揀豆豆、給爸爸媽媽化妝、我喂爸爸媽媽吃果果、二人二足游戲、袋鼠跳跳、小司機(jī)、小小運(yùn)輸員。

場(chǎng)地安排：提醒家長(zhǎng)觀看大廳門口黑板上的安排表。

1、家長(zhǎng)帶孩子自主選擇游戲的內(nèi)容。

2、提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守各游戲區(qū)的規(guī)則。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

4、請(qǐng)每個(gè)負(fù)責(zé)的教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子該游戲的方法