從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。下面是小編為你帶來的詩文朗誦主題班會(huì)教案 ，歡迎閱讀。

詩文朗誦主題班會(huì)教案1

詩歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。下面是小編為大家提供的關(guān)于詩歌朗誦主題班會(huì)的課件，內(nèi)容如下：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩。

3、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、情景劇、名句誦讀

一、開場：

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學(xué)們

齊：大家早上好!

女：我們的祖國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。

男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。

女：有的寫景，有的寫物;

男：有的抒情，有的敘事;

女：有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰;

男：有的情意纏綿，有的豪邁奔放。

齊：今天，讓我們徜佯在中華古詩文的長河中，去感受一下博大精深的中華古文化。四(5)班《誦讀經(jīng)典詩文,學(xué)做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、各顯身手

男：噯，你說，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么?

女：那還用說，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。

男：我國古代教育家孔子在學(xué)習(xí)上有許多精彩言論，讓我們一起來聽聽吧。

(七位同學(xué)朗誦孔子語錄，全班同學(xué)齊誦)

男：幾位同學(xué)朗誦得真好。

女：從孔子的這些論學(xué)習(xí)語錄中，我們可以看出，要把學(xué)習(xí)搞好，首先要重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有刻苦鉆研的精神，也要有不恥下問的品質(zhì)，還要有學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法，還要有……

男：好了，好了，今天班會(huì)，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎?其實(shí)啊，古人寫物的詩句也不少，寫得也非常傳神。

女：好，我們?cè)賮砺爭资讓懳锏脑娋浒伞?/p>

男：一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一首詩《鵝》，還會(huì)背嗎?

女：當(dāng)然會(huì)。同學(xué)們，我們一起來朗誦這首詩。

全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

男：同學(xué)們，你們還會(huì)背哪些寫物的詩篇呢?我們每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來朗誦，好嗎?

(四位同學(xué)朗誦《草》《石灰吟》 《詠柳》《梅花》)

男：一首首清新亮麗的詩篇，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的事物形象。

女：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的詩篇，才更讓人感到妙不可言。

男：同學(xué)們，讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。

全班同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》

女：你們還知道哪些寫自然景物的詩呢?

(兩位同學(xué)朗誦《江南春絕句》《滁州西澗》)

男：在詩人筆下，自然景物是那么神奇、美麗，而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。

女：誰再來朗誦一下描寫田園風(fēng)光的詩詞呢?

(四位同學(xué)朗誦《小兒垂釣》《過故人莊》《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)園雜興》)

女：好一派迷人的田園風(fēng)光。

男：是的，古代的文學(xué)家們不僅善于寫景，也擅長于敘事。不論是敘事詩還是敘事散文，都言簡意賅，讓人贊嘆不已。

三、情景劇

男：《七步詩》是同學(xué)們比較熟悉的。大家知道曹植當(dāng)年是在什么情況下寫出這首詩來的嗎?讓我們一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程吧。

(四生入場，表演小話劇《七步詩》，一人旁白，一人飾曹丕，一人飾曹植，一人飾侍衛(wèi)。)

四、齊心協(xié)力

男：噯，你認(rèn)為古代的文學(xué)家們最長于哪方面的作品?

女：我覺得嘛，他們寫什么都行，寫什么都很精彩。

男：其實(shí)啊，我認(rèn)為古代的文學(xué)家把這些情感都刻畫得非常細(xì)膩。讓我們先聽一聽幾首反映親情友情的詩篇。

1、小組：《游子吟》

2、小組：《九月九日憶山東兄弟》

3、小組合：《贈(zèng)汪倫》

4、小組合：《送孟浩然之廣陵》

男：你知道古代的文人們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@些好的詩作嗎?

女：不知道。

男：就因?yàn)樗麄冇伪槊ù笊絾h，見多識(shí)廣嘛。不過古時(shí)候交通不發(fā)達(dá)，一出門少則幾個(gè)月，多則幾年，這又使古人們多了一種情思——思鄉(xiāng)情。

女：在思鄉(xiāng)的詩句中，又以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來朗誦吧。

全班：《靜夜思》

男生：《回鄉(xiāng)偶書》

女生：《天凈沙.秋思》

五、小組唱《滿江紅》

男：中華民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，對(duì)于外來侵略者，從來就進(jìn)行著不屈不撓的斗爭。古代的文人們，也拿起手中的筆，抒發(fā)愛國情思，描繪戰(zhàn)斗的場面和戰(zhàn)士的軍旅生活。

女：同學(xué)們還記得岳飛的《滿江紅》嗎?我們一起來朗誦吧

全班：《滿江紅》女：我們班有幾位同學(xué)不僅會(huì)背這首詞，而且還會(huì)唱呢!讓我們一起來欣賞一下吧。

(八位男生小組唱)

六、相聲《慈母心》

男 ：在古詩文中，有許多作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理，到現(xiàn)在還能指導(dǎo)我們的思想、行為。

女：是的，讓我們通過相聲《慈母心》來感受一下吧。

(兩位同學(xué)表演相聲)

七、名句對(duì)誦

女：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為"千古絕唱。"

男：請(qǐng)聽幾位同學(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。

(六生入場，采以獨(dú)誦、三人誦，一應(yīng)一和等多種形式朗誦經(jīng)典名句。)

八、舞蹈《讀唐詩》

女：噯，你知道嗎?唐朝可是詩歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。

男：是啊，那一首首唐詩如歌似畫，有苦有樂，就好像是祖先在向我們?cè)V說。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀唐詩》。

(四位同學(xué)表演舞蹈)

九、結(jié)束語

女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讀千古詩文，做少年君子。

女：希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)

男：擁有"天下為公"的理念

女："寧為玉碎，不為瓦全"的風(fēng)骨，

男："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷，

女："富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守，

男："無為而無不為"的智慧，

女："已所不欲，勿施于人"的道德原則。

齊：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。四(5)班《誦讀經(jīng)典，傳承文明》主題班會(huì)到此結(jié)束。

詩文朗誦主題班會(huì)教案2

致青春學(xué)園

男1 聽啊，沙——沙——

來自遠(yuǎn)方的潮水正和著月光涌動(dòng)， 翻涌而來的星辰，是一個(gè)個(gè)旅人 玉中可有幸，成為他們的家鄉(xiāng)

讓他們將笑容綻放，將淚水浸潤這土地一方？

我們可有幸與他們共賞， 看高天上的清光洗徹云川河山， 而后棲息在你我的心上。 女1 遠(yuǎn)道而來的的老師啊，

你們或是匆匆，或是從容地來到了這里，才讓玉中變得如此美麗。 我聽到你們告別故鄉(xiāng)的風(fēng)聲， 我看你們攜來舊地的月色， 玉中因你們而毓秀鐘靈。

男2 聽?。碜月尻柕溺婓郎钌?，為玉中添上重重古韻；

看啊！臨海東湖的煙雨籠上她的發(fā)鬢，使她氣質(zhì)輕盈； 女2：

天臺(tái)的修行者教授她以哲理，

溫嶺的旅人則慷慨地送上一份祝福，名曰：太平。

數(shù)不清的星辰匯聚，遠(yuǎn)來的老師們?yōu)橛裰性?/p>

添了青春永葆的奇跡。 合：

（男2）我們得向您道一聲，謝謝啊，我的老師們（四合）

男1：我們要感謝呼嘯而過的北風(fēng)，那是您上課時(shí)噴涌而出的活力；

女1：我們得感謝深不見底的海洋，那是您思考時(shí)眼睛流瀉的風(fēng)景；

女2：我們不能不感謝輕叩窗臺(tái)的雨絲，那是您談心時(shí)娓娓動(dòng)聽的嗓音；悄然潤如我的心底

合：這是一封無法讀盡的感謝信，請(qǐng)您傾耳細(xì)聽。

男1：

我們共同穿過松樹的蔭蔽， 看到日暮時(shí)月亮在另一端悄悄升起， 也曾驚喜地感受，雪花在手心蹁躚而去往各自的方向

我們最清楚誰將自己的人生獻(xiàn)給了晨曦和群星。

是你們??！我們的老師！

女1：

或許會(huì)辛勞如北飛的大雁， 沒有時(shí)間去找到可以棲息的椏枝； 或許會(huì)駐留于此地，

畫地為牢，封存回返家鄉(xiāng)的思緒。 但玉中，因您成了一個(gè)大家庭， 灼灼桃李難道不是您的子女？

男2：

我們也曾徘徊不前，

如奔馳萬里的駿馬也會(huì)松懈勁蹄； 我們也曾心海波瀾難平 是您如北極星將我們指引 從此一路風(fēng)雨無懼！ 女2：

A當(dāng)多年后我們回憶舊事， 老師的殷殷囑咐會(huì)回響在耳畔罷， B 學(xué)校悅耳的鈴聲也叮叮咚咚叫個(gè)不停， 成了夢(mèng)中的背景音

A 還會(huì)記得，泛黃的折頁， 折著的是我們?cè)S下的約定。 合：縱然天高海闊，鵬程萬里，

我們要循著您的步履走過您的故里，

正如您兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來到我們的舊地。

男1：

時(shí)光的老者緩緩拄杖而行， 聽過數(shù)不清的滟滟隨波千萬里

女1：:幾年后的幾年，您又會(huì)和誰道起這一路的艱辛；

您又會(huì)和誰，談起家鄉(xiāng)的風(fēng)物，說是總是想起；

女2：您會(huì)和誰許下同一個(gè)約定， 讓他們也向往起您家鄉(xiāng)的月光清麗。 男2：但此時(shí)此地，是我們共聚一處， 就讓我們，一起仰望那流光綿延，綿延. 似要看盡生命的無盡。

男1

明月幾時(shí)有，但愿不錯(cuò)過今朝的風(fēng)景， 把酒去問那青天，難道只有出生的地方才叫做家鄉(xiāng)？ 女1：

青春漫歌，詩酒年華的朗笑讓您念念不忘， 但拋撒過熱血，投注了靈魂的玉中 也必然給予最美的回響。

1合：就讓我們趁著月色朦朧時(shí)節(jié)， 把玉中叫作故鄉(xiāng)吧！

2合：尊敬的老師?。?/p>

長長的詩句道不盡我們的心意， 深深的感謝是胸口說不出的言語。 男1：這是一封無法讀盡的感謝信， 女1;這是一首唱不完的月光曲， 合：請(qǐng)您傾耳細(xì)聽。

女2：奉獻(xiàn)過的人不會(huì)害怕人生的孤獨(dú)， 因?yàn)槲覀兪翘依?，讓您走過飛花的街道 也會(huì)給您休憩的園地 男2：我們的老師啊，

請(qǐng)收下我們以月光織成的賀曲， 也收下中秋的美滿與幸福。 4合：老師，祝您中秋快樂！

詩文朗誦主題班會(huì)教案3

一、活動(dòng)設(shè)想：

學(xué)校周計(jì)劃中要求以詩歌朗誦為主題，但不拘泥于此，形式多樣可自行組織。所以，此次活動(dòng)加入了一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)競賽音樂欣賞、圖片欣賞、視頻等，內(nèi)容較豐富，可以拓展學(xué)生視野。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、中秋即將來臨，讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際的同時(shí)，感受到民族傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國主義情感。

2、通過朗誦，是同學(xué)們能自主參與到活動(dòng)中，增強(qiáng)自信心，提高朗誦能力。

3、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的一些傳說、習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)民族精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.精美課件

2.學(xué)生報(bào)名（朗誦的詩歌名、配樂等）

3.查資料知道有關(guān)中秋的風(fēng)俗或故事

4.確定主持人（我）

四、活動(dòng)過程：

（一）、引入：（配樂（琵琶語））

時(shí)光的車輪年過一道道深深的痕跡，留下金秋的收獲； 皎潔的月光傳達(dá)的是一種真切的思念，向往中秋的團(tuán)聚。

今天，就讓我們帶著對(duì)團(tuán)圓幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷，體驗(yàn)詩歌中月的美麗，情的芬芳。讓我們真心祈禱，祈禱大家明天會(huì)更好，真心祝福，預(yù)祝大家中秋快樂。八一班“中秋詩歌朗誦會(huì)”正式開始。

中秋節(jié)在我們中國文化的傳統(tǒng)中，已經(jīng)成為表達(dá)美滿、和諧、團(tuán)圓和安康的美好愿望，也成為團(tuán)結(jié)、慶豐收的象征，但團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的內(nèi)容。此時(shí)此刻，就讓我們隨著美妙的旋律走進(jìn)詩的海洋。

（二）、詩歌朗誦

《水調(diào)歌頭》（蘇軾-----陳占倉）

《月下獨(dú)酌》（李白------王世錄）

《八月十五夜月》（杜甫----王國軍）

《中秋

》（李樸 ------陳文集）

古詩詞總是含蓄蘊(yùn)藉，詩人在短短的四行八句里包含著事物意象也寄托著自己的感情，使人讀來短小精悍意蘊(yùn)不盡。下面我們一起來聽一首現(xiàn)代詩，感受與眾不同的情感。這首詩為著名詩人余光中所作：

《思

鄉(xiāng)》 （余光中---雷占蓮） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，并選出優(yōu)勝者。

（三）、說一說（多媒體展示）

1.本地的中秋風(fēng)俗有哪些？（學(xué)生互相交流，自由發(fā)言）

2.你知道那些有關(guān)月亮的傳說或故事？（在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事，讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等）

3.有關(guān)中秋的起源（①中秋月餅到底出現(xiàn)于什么時(shí)侯？

②有關(guān)月的成語和典故）（競賽，優(yōu)勝者可獲中性筆）

4.欣賞視頻《中國民俗大觀——中秋節(jié)》

(四)、朗誦（播放音頻配樂

我）

教師以飽含激情的語調(diào)朗誦：

蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（五）、教師小結(jié)：

中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)。通過今天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)新同學(xué)們對(duì)此也有了許多新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化是一粒最有生命力的種子, 只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)。

最后，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，共祝福大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、學(xué)業(yè)進(jìn)步。

五、活動(dòng)結(jié)束

在 王菲 主唱(水調(diào)歌頭)的歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束

附：

1.中秋的來歷

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。每年農(nóng)歷八月十五日，是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)。直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日

2.中秋傳說之一——〖嫦娥奔月〗3.中秋傳說之二——〖吳剛折桂〗

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

4.中秋傳說之三——〖朱元璋與月餅起義〗

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝廷官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。

5.各地中秋風(fēng)俗

祭拜月神 ；福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽；四川省人打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等；香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等

詩文朗誦主題班會(huì)教案4

活動(dòng)宗旨：

“詩文是情感的凝結(jié)”，古今中外，文人墨客留下了許多膾炙人口的佳作。讀他們的詩文，就是一次心靈的約會(huì)，一次 能量的貯存 。 為陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，促進(jìn)經(jīng)典誦讀的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，特舉辦“”的朗誦會(huì)。

朗誦會(huì)口號(hào)：用聲音溫暖心靈,用情感溫暖人生。

活動(dòng)要求：

表現(xiàn)形式靈活多樣。

內(nèi)容為八年級(jí)語文上冊(cè)古詩文。

可融入音樂舞蹈等元素。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將古詩文按情感線索分類，物色好主持人寫好主持詞

2、各小組熟練背誦古詩文，寫好有關(guān)古詩的書法作品。

3、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、器樂獨(dú)奏

活動(dòng)分步：雅情—風(fēng)情—親情—閑情—友情—鄉(xiāng)情—愛國情

活動(dòng)過程：

開場：

女：五千年的悠久歷史，

孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，

是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，

給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，

給了我們無盡的教益。

合：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。

合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一篇章（雅情）

1. 一片青苔，一抹草色，一首樂曲，一次淡笑都充滿了圣潔的意韻，有了這層境界我們盡可以反問‘何陋之有？’。下面請(qǐng)欣賞《陋室銘》

2. 欲窮千里目，更上一層樓?！笔抢畎椎闹鞠? “會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”是杜甫的抱負(fù)。下面請(qǐng)欣賞——《望岳》

3.一代隱宗獨(dú)愛菊,一代詩人獨(dú)愛蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,如此優(yōu)美的文字,好些滌長的意識(shí),讓蓮為詩人固定了精神家園,便沒蓮成為后世傳歌,下面請(qǐng)欣賞《愛蓮說》

第二篇章（風(fēng)情）

主持人：我們的祖國是一個(gè)風(fēng)情萬種的少女,她錢塘江之潮做飛舞的衣裳,以世外桃源為邊綴,又以清幽秀麗的三峽做飄揚(yáng)的裙擺,一飄一揚(yáng)吐露出萬種風(fēng)情,下面,我們進(jìn)入第二篇章---風(fēng)情篇.

1.世外桃源，承載著一代文豪陶淵明的憧憬與向往，更凝鑄著水火之中的人民內(nèi)心無法遏制的渴望！——那是一個(gè)沒有世俗的人間天堂，一個(gè)彌漫著文明的芳香國度，下面，就讓我們一起暢游“桃花源”！請(qǐng)欣賞朗誦《桃花源記》

2. 三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，它將大自然的神奇與美麗熔于一爐，它的剛，它的柔，它的瀟灑，它的瑰麗，讓歷史上千千萬萬的詩人魂?duì)繅?mèng)縈，北魏詩人酈道元也潑文灑墨，寫下了一篇流傳千古的絕世美文，請(qǐng)欣賞朗誦《三峽》

3. 怒了！大江怒了！海水怒了！看！錢塘江帶著滿腔怒火卷起萬丈高潮，以排山倒海之勢(shì)奔來，讓我們懷著一顆敬畏的心，一睹“觀潮”之雄風(fēng)！

第三篇章（親情）

人的情感可謂千姿百態(tài)，在人類美好情感的百花園中，有一支尤為鮮艷芬芳的花卉，那就是最熾熱，最深摯，最無私的親情。下面進(jìn)入第三篇章—親情篇

1. 一針一線，一線一針，凝聚著母親的情，交織著母親的愛，孟郊告訴我這是親情，母與子之間最真摯的親情。母愛在一瞬間化作永恒，此時(shí)此刻，讓我們?cè)俅纬懨烂畹男伞?/p>

唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}。

2. 薄紗似的月光，輕柔地灑在崇山峻嶺之間，山峰不孤單了。聽見了嗎？它們?cè)诟`竊私語，山泉咚咚奏出一曲思親調(diào)，舉杯邀月，何處是故親？人生一世幾春秋，但愿人長久，千里共嬋娟。下面讓我們一起走進(jìn)《水調(diào)歌頭》

伴奏《水調(diào)歌頭》帶入詩境，朗誦《水調(diào)歌頭》。

第四篇章（閑情）

在詩的形象中，我們欣賞到了鐘靈神秀的自然風(fēng)光 ；在詩的形象中，我們領(lǐng)悟到了神圣，高潔的偉人情操；在詩的形象中我們感受到了熾熱厚重的親人之情。下面讓我們走進(jìn)第四篇章——閑情篇

1. 月色溶溶，而非月黑風(fēng)高。庭中月光之明，月光之清，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界！下面請(qǐng)欣賞朗讀《記承天寺夜游》！

2."晨興理荒穢,帶月荷鋤歸."勞動(dòng)歸來的陶淵明雖然獨(dú)自一身,卻有一輪明月陪伴.月下的他,肩扛一把鋤頭,悠閑的漫步在回家的小路上.這是一副多么美好的月夜歸耕圖啊!接下來,就讓我們一起走進(jìn)陶淵明,走進(jìn)他的歸隱田園生活吧!請(qǐng)欣賞<<歸園田居>>.

3.山川之美,古來共談,寄情山水,其樂融融,讓我們一起走進(jìn)大自然,做一個(gè)樂山樂水的仁者、智者吧!下面,請(qǐng)聽朗誦《答謝中書書》.

4. 俗話說的好:"上有天堂下有蘇杭''西湖那冰清玉潔的世界讓世人魂?duì)繅?mèng)縈，那么那又是怎樣的景象呢[/疑問]下面就讓我們隨著張岱去看看吧，請(qǐng)欣賞朗《湖心亭看雪>>

第五篇章（友情）

在詩的形象中,我們體會(huì)到了如絲如縷的鄉(xiāng)情.下面請(qǐng)進(jìn)入第五篇章____友情篇,去感受那真摯,灑脫,彌足珍貴的友情吧!

1. 幸福使生活變得動(dòng)人，友情使生活變得多彩，夕陽之下，透過紅暈的陽光，一對(duì)友人依惜而別，浮云孤飛，來去不定，一分不舍之情油然而生，一分憐抿之情心中久蕩，下面請(qǐng)聽朗誦《送友人》。

2. 離別之時(shí)，友人贈(zèng)歌，鴻鳥般高昂，璞玉般純真，將浮躁的生靈帶回到了純真年華，揮手告別，真摯情誼，永存你我心。下面請(qǐng)聽朗誦《贈(zèng)汪倫》。

第六篇章（鄉(xiāng)情）

誰不愛故土？誰不戀故鄉(xiāng)？這是一種兒女對(duì)母親般的關(guān)心。短短的詩句，透著濃濃的鄉(xiāng)情，淡淡的憂愁，遙寄著深深的思念牢牢的根植于人們的心中。下面讓我們進(jìn)入第六篇章--鄉(xiāng)情篇

1. 登臨黃鶴樓，眺望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，思念的種子在心中生根發(fā)芽，熱戀的故土成為背負(fù)希望的思鄉(xiāng)源泉，此時(shí)此刻，何去何從？

2.秋風(fēng)乍起,樹葉飄零,大雁南飛,站在長江邊岸遙望云端,無限思鄉(xiāng)之情涌上心頭,看到孤帆從天邊駛來,勾起乘船反鄉(xiāng)的念頭,然而江水漫漫,路在何方,下面請(qǐng)欣賞<早寒江上有懷>

3. 家鄉(xiāng),是溫馨的港灣,是一首亙古不變的歌謠,鄉(xiāng)情似那一杯醇香的美酒,越品越耐人尋味,無論我們走到哪里,都永遠(yuǎn)忘不了那濃濃的鄉(xiāng)情,下面請(qǐng)欣賞<渡荊門送別>

第七篇章（愛國情）

祖國是故鄉(xiāng)的延長。‘家國’’二字從來就是緊密相連的。當(dāng)國家遭受戰(zhàn)亂時(shí)。詩人那起手中的妙筆譜下了首首激昂慷慨的愛國詩篇。“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心進(jìn)入第七篇章——愛國情

1.東有洞庭湖，西有長江水，于靖康之變后，詩人登上岳陽樓，在夜幕降臨之時(shí)站在吳書蜀橫分之地，看著慘淡的夕陽，望著不動(dòng)的旌幔，詩人不盡感慨萬分于是譜下千古佳作《登岳陽樓》

2. 無垠的大漠，一縷孤煙冉冉升起黃河奔騰不息，一輪夕陽緩緩下沉飄流在外的人，苦處難言……（朗誦《使至塞上》）

3. 國家淪陷，城池殘破，牽動(dòng)萬千愛國心；戰(zhàn)火紛飛，家破人亡，勾住萬千思家情。朗誦《春望》

4.一聲怒吼地動(dòng)山搖，卻弱的星星躲藏于云后，一聲啼哭響徹夜空，多情的天空灑下淚珠，國破，家亡，人散，道不盡的戰(zhàn)亂苦，在殘酷的戰(zhàn)爭背后，又是怎樣的別離愁。朗誦《石壕吏》

5. 陸游是以為愛國詩人，盡管年老體衰，閑居鄉(xiāng)下，卻仍然盼望著為過盡力。一個(gè)深夜，風(fēng)雨交加，詩人睡夢(mèng)中仿佛真正在戰(zhàn)場上激烈拼殺。朗誦《十一月四日風(fēng)雨大作》

6.傾聽歌曲《十一月四日風(fēng)雨大作》

尾聲：

男：雅情、風(fēng)情、閑情、友情、親情、鄉(xiāng)情、愛國情，

好一派迷人的情感風(fēng)光。

女：那情真意切的情思，

在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響，

余音裊裊，如縷不絕。

男：中華古詩文浩若煙海，

女：華夏文明光輝燦爛。

合：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，

讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

詩文朗誦主題班會(huì)教案5

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩。

3、 各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、情景劇、名句誦讀

活動(dòng)過程：

一、開場：

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學(xué)們

齊：大家早上好！

女：我們的祖國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。

男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。

女：有的寫景，有的寫物；

男：有的抒情，有的敘事；

女：有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；

男：有的情意纏綿，有的豪邁奔放。

齊：今天，讓我們徜佯在中華古詩文的長河中，去感受一下博大精深的中華古文化。四（5）班《誦讀經(jīng)典詩文,學(xué)做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、各顯身手

男：噯，你說，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？

女：那還用說，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。

男：我國古代教育家孔子在學(xué)習(xí)上有許多精彩言論，讓我們一起來聽聽吧。

（七位同學(xué)朗誦孔子語錄，全班同學(xué)齊誦）

男：幾位同學(xué)朗誦得真好。

女：從孔子的這些論學(xué)習(xí)語錄中，我們可以看出，要把學(xué)習(xí)搞好，首先要重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有刻苦鉆研的精神，也要有不恥下問的品質(zhì)，還要有學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法，還要有……

男：好了，好了，今天班會(huì)，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎？其實(shí)啊，古人寫物的詩句也不少，寫得也非常傳神。

女：好，我們?cè)賮砺爭资讓懳锏脑娋浒伞?/p>

男：一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一首詩《鵝》，還會(huì)背嗎？

女：當(dāng)然會(huì)。同學(xué)們，我們一起來朗誦這首詩。

全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

男：同學(xué)們，你們還會(huì)背哪些寫物的詩篇呢？我們每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來朗誦，好嗎？

（四位同學(xué)朗誦《草》《石灰吟》 《詠柳》《梅花》）

男：一首首清新亮麗的詩篇，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的事物形象。

女：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的詩篇，才更讓人感到妙不可言。

男：同學(xué)們，讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。

全班同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》

女：你們還知道哪些寫自然景物的詩呢？

（兩位同學(xué)朗誦《江南春絕句》《滁州西澗》）

男：在詩人筆下，自然景物是那么神奇、美麗，而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。

女：誰再來朗誦一下描寫田園風(fēng)光的詩詞呢？

（四位同學(xué)朗誦《小兒垂釣》《過故人莊》《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)園雜興》）

女：好一派迷人的田園風(fēng)光。

男：是的，古代的.文學(xué)家們不僅善于寫景，也擅長于敘事。不論是敘事詩還是敘事散文，都言簡意賅，讓人贊嘆不已。

三、情景劇

男：《七步詩》是同學(xué)們比較熟悉的。大家知道曹植當(dāng)年是在什么情況下寫出這首詩來的嗎？讓我們一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程吧。

（四生入場，表演小話劇《七步詩》，一人旁白，一人飾曹丕，一人飾曹植，一人飾侍衛(wèi)。）

四、齊心協(xié)力

男：噯，你認(rèn)為古代的文學(xué)家們最長于哪方面的作品？

女：我覺得嘛，他們寫什么都行，寫什么都很精彩。

男：其實(shí)啊，我認(rèn)為古代的文學(xué)家把這些情感都刻畫得非常細(xì)膩。讓我們先聽一聽幾首反映親情友情的詩篇。

1、小組：《游子吟》

2、小組：《九月九日憶山東兄弟》

3、小組合：《贈(zèng)汪倫》

4、小組合：《送孟浩然之廣陵》

男：你知道古代的文人們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@些好的詩作嗎？

女：不知道。

男：就因?yàn)樗麄冇伪槊ù笊絾h，見多識(shí)廣嘛。不過古時(shí)候交通不發(fā)達(dá)，一出門少則幾個(gè)月，多則幾年，這又使古人們多了一種情思——思鄉(xiāng)情。

女：在思鄉(xiāng)的詩句中，又以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來朗誦吧。

全班：《靜夜思》

男生：《回鄉(xiāng)偶書》

女生：《天凈沙.秋思》

五、小組唱《滿江紅》

男：中華民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，對(duì)于外來侵略者，從來就進(jìn)行著不屈不撓的斗爭。古代的文人們，也拿起手中的筆，抒發(fā)愛國情思，描繪戰(zhàn)斗的場面和戰(zhàn)士的軍旅生活。

女：同學(xué)們還記得岳飛的《滿江紅》嗎？我們一起來朗誦吧

全班：《滿江紅》女：我們班有幾位同學(xué)不僅會(huì)背這首詞，而且還會(huì)唱呢！讓我們一起來欣賞一下吧。

（八位男生小組唱）

六、相聲《慈母心》

男 ：在古詩文中，有許多作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理，到現(xiàn)在還能指導(dǎo)我們的思想、行為。

女：是的，讓我們通過相聲《慈母心》來感受一下吧。

（兩位同學(xué)表演相聲）

七、名句對(duì)誦

女：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為"千古絕唱。"

男：請(qǐng)聽幾位同學(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。

（六生入場，采以獨(dú)誦、三人誦，一應(yīng)一和等多種形式朗誦經(jīng)典名句。）

八、舞蹈《讀唐詩》

女：噯，你知道嗎？唐朝可是詩歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。

男：是啊，那一首首唐詩如歌似畫，有苦有樂，就好像是祖先在向我們?cè)V說。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀唐詩》。

（四位同學(xué)表演舞蹈）

九、結(jié)束語

女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讀千古詩文，做少年君子。

女：希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)

男：擁有"天下為公"的理念

女："寧為玉碎，不為瓦全"的風(fēng)骨，

男："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷，

女："富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守，

男："無為而無不為"的智慧，

女："已所不欲，勿施于人"的道德原則。

齊：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。四（5）班《誦讀經(jīng)典，傳承文明》主題班會(huì)到此結(jié)束。