不能隨便拿別人的東西，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。 只有從小遵紀，長大后才能成為守法的公民。下面是小編帶來的三篇不亂拿別人的東西主題班會教案,希望對大家有所幫助!

不亂拿別人的東西主題班會教案1

教學目的：

1.使學生了解一些基本的法律常識，樹立初步的法制觀念。

2.不能隨便拿別人的東西，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。 3. 讓學生懂得只有從小遵紀，長大后才能成為守法的公民。

教學重、難點

1. 不能隨便拿別人的東西，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

2. 只有從小遵紀，長大后才能成為守法的公民。 教具準備

多媒體課件 教學過程

(一)激情導入，直奔主題

師：同學們，今天老師帶領(lǐng)大家走進一個嶄新的課堂——小學法制教育，我們學習的內(nèi)容是《為什么不能隨便拿別人的東西》。(點擊幻燈片1)

(二)師生互動、學習新課

1.請看老師出題(點擊幻燈片2)小明的行為是否正確?為什么?

2.學生圍繞問題展開討論，教師引導，得出結(jié)論：小明沒有

經(jīng)過主人的同意私自拿人的東西，是偷東西的行為。

3.什么是偷東西的行為?(點擊幻燈片3)學生舉例有哪些行為是盜劫行為?

4.小結(jié)：這些行為是不對的，我們?yōu)槭裁床荒茈S便拿別人的東西呢?(點擊幻燈片4)請同學們討論一下，教師點撥;

5.我們知道了隨便拿別人的東西是不文明的、讓人討厭的行為，我們應該怎樣做呢?請大家仔細想想。

6.師總結(jié)(出示幻燈片5)

(三)拓展延伸

1.如果我們不這樣做，會有什么樣的后果呢?請同學們觀看這些照片(點擊幻燈片

7、

8、

9、10)，照片中的內(nèi)容誰能給大家講講?

2.談?wù)勛约旱氖斋@。

通過今天的學習，有什么樣的感受。

(四)課堂總結(jié)

小時偷針，大時偷金，害了自己，傷了親人， 別等悔時，一切晚矣?，F(xiàn)在做遵紀好少年-----------長大做守法的好公民

不亂拿別人的東西主題班會教案2

情感：

對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。行為：

1.未經(jīng)主任允許，不隨便動用他人的東西。

2.借東西及時歸還，損壞要賠償。

教學建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準

一、二年級段“誠實

勇敢”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。

不隨便拿別人東西的教育，既是誠實教育，又是文明禮貌教育。向小學生進行這方面的教育是十分必要的。在兒童時期，不少孩子有過隨便拿、隨便翻別人東西的現(xiàn)象，在日常生活中甚至有隨便拿別人東西的壞習慣。當然，他們不是偷偷摸摸把別人的東西拿走歸自己，而是未經(jīng)主人允許就把別人的東西隨便拿走。出現(xiàn)這種現(xiàn)象大致是由這一年齡段的兒童的年齡特點和心理特點決定的。從心理上講，兒童一般是出于喜歡別人的東西，眼前急需要的東西別人有而自己沒有，或是對別人的新鮮物品比較好奇，才去動用別人的東西。認為先拿去用一用，用完之后再還給人家沒有什么不對。但是有時候就忘記歸還，再加上兒童年齡小，考慮問題不是很周全，他們往往從自己的需要出發(fā)想問題，只顧自己，不顧他人，很難想到自己隨便拿了別人的東西，會給別人帶來哪些不良后果。這種行為雖然不同于“偷”，但也是一種沒有禮貌的行為。這種壞毛病發(fā)展下去成為習慣，將會腐蝕孩子的幼小心靈。低年級學生年紀小，可塑性強，導惡則從惡，導善則從善。從小重視規(guī)范他們的行為，幫助他們加強自身修養(yǎng)，對他們形成良好的思想品德與文明行為具有特殊意義。

教法建議：

1.對本課的教學定位要準，教師應把握這一年齡段孩子的心理特征，從而明確：他們隨便拿別人東西是因為自己喜歡、想玩或需要，沒有得到主人的許可就拿走去用，這與占小便宜，想要別人的東西不一樣，更不是小偷、小摸的行為。但這是不尊重別人的表現(xiàn)、沒有禮貌的行為。

2.本課教學應重視提高學生解決日常生活中實際問題的能力，教學中應向?qū)W生滲透推己及人的意識，引導學生學會站在別人的立場上看待問題，從正反兩個方面學會分析問題，從而促進學生解決問題能力的提高。

教學設(shè)計示例

第六課不隨便拿別人的東西

<教學目標>

認知：

1.懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。

2.知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。

3.結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。

情感：

對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。

行為：

1.未經(jīng)主任允許，不隨便動用他人的東西。

2.借東西及時歸還，損壞要賠償。教學重點：

為什么不能隨便拿別人的東西。

教學難點：

為什么不能隨便拿別人的東西。

教育過程：

一、想一想。(使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興)

1.同學四人一組互相說說：

圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣?

2.小結(jié)：

當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。

過渡導語：

隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢?下面讓我聽一個小故事。

二、學一學。(使學生知道不能隨便拿別人東西的道理)

放音頻(課文第1段)

1.小組交流：

(1)松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的?

出投影片(課文中的圖2)

(2)松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶?

2.小結(jié)：

隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。

師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢?請大家往下聽

放音頻(課文第2段)

1.小組交流：

(1)歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事?

出投影片(課文中圖3)

(2)熊大嬸為什么這么著急?

2.全班交流：

歡歡該不該隨便拿走這個水桶?為什么?

3.小結(jié)：

隨便拿走別人的東西，會使東西的主人要用時找不著而著急，造成麻煩，耽誤事情。因此，隨便拿別人的東西是不為別人著想的不禮貌行為，也是不誠實的表現(xiàn)，是很不應該的。

師：歡歡知道錯了嗎?它后來又是怎樣做的呢?咱們繼續(xù)聽。

放音頻(課文最后一段)

1.同桌互相說說：

(1)松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的?

出投影片(課文中圖4)

(2)歡歡為什么要道歉?

不亂拿別人的東西主題班會教案3

《別人的東西我不拿》

班會目的：能夠分辨自己和別人的東西。別人的東西在沒經(jīng)過別人的同意時不能拿走活借用，能夠抵得住各種物品的誘惑，正確的看待金錢和物品，懂得信任與尊重比任何財務(wù)都重要。

班會形式：為了使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,會給別人帶來麻煩,也是沒有禮貌的行為,借東西要得到別人的允許,用完要及時歸還的道理。作為一名小學生，應該如何看待錢和物，從故事中找到答案。 班會過程：

一、導入：

最近我們班發(fā)生了一件轟動全校的事情，雖然老師讓這三位同學驚醒了反思，做了檢討。但是從后續(xù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，還有不同年級、不同班級的孩子也出現(xiàn)了偷盜的行為。針對本次事件我們開展一次主題隊會《別人的東西我不拿》。

二、講小故事：

1)范仲淹“封金不納”的故事。

范仲淹，字希文，漢族，蘇州吳縣(今屬江蘇)人。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家、他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸人陷害數(shù)度被貶。

范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口、并加蓋了印章的口袋，對他說：“我一生的積蓄都在這里面了，現(xiàn)在，我把它與年幼的兒子一并交付給您了，由您處置一切吧!”好友去世后，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子，一面珍藏著這個口袋。曾經(jīng)有一段時間，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋，想出巨資買下，范仲淹一口回絕了，說：“這是朋友的錢，我怎能私自動用?”

后來，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以誘使，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應得的東西，就不能昧心私用，這是天經(jīng)地義的道理，也是我做人的信條。”過了十多年，朋友的兒子己經(jīng)長大成人，能夠自立了。這時，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。 2)《樂羊子妻》

河南郡樂羊子的妻子，是一個不知道是姓什么的人家的女兒。樂羊子為了讓自己的妻子過上好一點的生活，決定到洛陽城里學點本事多掙點錢。當樂羊子告別妻子背著行囊往洛陽城去的路上行走時，撿到一塊別人丟失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了，還去城里做什么工呀?還是拿著金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧!于是他就回家把金子給了妻子。不料妻子得知事情經(jīng)過后說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢!”羊子聽后十分慚愧，就把金子放過原處，然后遠遠地出外拜師求學去了。

樂羊子妻不但不收丈夫拾來的金子，而且用“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”的典故說服丈夫，進一步指出因貪小利而失大節(jié)的危害，使樂羊子非常慚愧，知錯就改并遠尋師學。

3)朱林華拾金不昧先進事跡 這是一個發(fā)生在2007年的一個真實故事：

管理學院2006級工程造價(專)4班朱林華同學，于10月1日上午在黃島汽車站撿到一女士黑色手提包，內(nèi)有4000元存折一張，現(xiàn)金300元，另外有身份證等物品一宗。朱林華同學撿到手提包后在原地等待近1個半小時，在未等到失主認領(lǐng)的情況下，朱林華同學返回學校將包交至學校保衛(wèi)處。在學校保衛(wèi)處老師的幫助下，最終聯(lián)系到了失主——在黃島一玩具廠上班的梁女士。當梁女士接過失而復得的包時，激動萬分，為朱林華同學拾金不昧的精神深深感動。梁女士稱，其在車站購買回家的車票時將手提包丟失，發(fā)現(xiàn)包丟失后忙于進行銀行卡掛失而未返回車站尋找，自己沒有想到自己的包能找回，非常感謝朱林華同學和青島理工大學的老師。

最后，梁女士要對朱林華同學進行答謝，被婉言拒絕。朱林華同學這種撿到皮包主動地去尋找失主，對于失主的物質(zhì)答謝，婉言謝絕，這種拾金不昧的精神不令我們敬佩嗎?

三、討論

三國時期劉備曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是上學期你們所學到的名句，老師也要求你們會寫了，會背了，那我想請問一下班上的同學們有多少真的可以理解呢?請大家發(fā)表一下自己的觀點。

正解： “莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做;善，即使是小善也必須要做。

1、認為生活中什么比錢財重要(友誼、信任、尊重、健康、誠信、尊嚴、人格)

2、我們做一個小小的討論好嗎?

在我們的生活中什么是小惡?

3、君子愛財取之有道

君子：有才德的人道：合法之道。君子愛財之心人皆有之，有道德修養(yǎng)的人通過合理合法的渠道獲取正當利益，絕不獲取不義之財。這里所說的“道”，就是相關(guān)的法律和紀律的。我們在取得財物時首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求，然后再決定棄取。不妄取，就是要求我們不隨意而取，要在法律和紀律允許的范圍之內(nèi)謀取財物。

使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,會給別人帶來麻煩,也是沒有禮貌的行為,借東西要得到別人的允許,用完要及時歸還的道理。

最后我希望如果是我們班上真的有那種不小心喜歡上“小惡”，下課后來告訴我掉錢那位同學的錢的去處，勇敢承認自己的行為，這可是一種大善。我不希望班上的同學有任何品德上的問題。

四、推薦

《百萬英鎊》是一部很好的作品。文章對“金錢就是一切”“金錢是萬能的”的想法進行了諷刺，揭穿了資本主義社會的丑惡面容和黑暗的統(tǒng)治?！栋偃f英鎊》是講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊，他會有怎樣的結(jié)果?哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則故事梗概：到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人……