【導(dǎo)語(yǔ)】

　　根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》（教基二〔2016〕4號(hào)）、自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（桂教規(guī)范〔2016〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》（桂教規(guī)范〔2017〕15號(hào)）等文件精神以及自治區(qū)教育廳關(guān)于將北海市作為中考綜合改革試點(diǎn)市的相關(guān)要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人。推動(dòng)解決教育領(lǐng)域存在的發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，主動(dòng)回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、總體要求

　　（一）基本原則

　　1.堅(jiān)持育人為本。全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生打好基礎(chǔ)。

　　2.堅(jiān)持正確導(dǎo)向。有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)初中學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃；有利于高中階段學(xué)校選拔生源，推動(dòng)高中階段學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

　　3.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使教學(xué)、考試、招生有機(jī)銜接，既切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　4.堅(jiān)持公平公正。不斷完善招生的程序和規(guī)則，建立和完善初中學(xué)業(yè)水平考試改革配套制度，為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)。

　　5.堅(jiān)持普職并重。加強(qiáng)初中畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，讓學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育，確保普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。

　?。ǘ└母锬繕?biāo)

　　從2017年秋季學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锕ぷ?，通過(guò)改革學(xué)業(yè)水平考試辦法、科學(xué)確定錄取計(jì)分科目、健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、改革高中招生錄取方式，實(shí)行多樣化招生錄取政策，到2020年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩嘣浫∧Ｊ?，初步建立規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中特色化多樣化發(fā)展，保障高中階段各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。

　　三、實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。自2017年秋季學(xué)期入學(xué)的七年級(jí)起，將我市現(xiàn)行的初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”。

　?。ㄒ唬┛荚嚳颇?/p>

　　涵蓋國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定的全部科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　初中學(xué)業(yè)水平考試科目具體包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等。其中英語(yǔ)包括聽(tīng)力，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗(yàn)操作。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他相關(guān)情況（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　?。ǘ┛荚嚪绞?/p>

　　1.書(shū)面考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科，書(shū)面考試采取閉卷形式進(jìn)行，其中道德與法治和歷史采取“同堂分卷”模式進(jìn)行。

　　2.體育與健康采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方式進(jìn)行，考試成績(jī)計(jì)入升學(xué)總成績(jī)。

　　3.音樂(lè)、美術(shù)采取過(guò)程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的形式，以紙筆開(kāi)卷考試和技能考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　4.物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)采取操作考試的方式。

　　5.信息技術(shù)采取網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)際操作的方式。

　　（三）科目分值及成績(jī)呈現(xiàn)方式

　　1.書(shū)面考試科目：語(yǔ)文考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分120分；數(shù)學(xué)考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分；英語(yǔ)考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分（含聽(tīng)力30分）；道德與法治和歷史（同堂分卷）考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分120分（各占60分）、物理、化學(xué)考試時(shí)間均為90分鐘，滿(mǎn)分均為100分。以上七個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，每個(gè)科目均劃分為八個(gè)等級(jí)，從高到低依次為A+、A、B+、B、C+、C、D、E。地理、生物考試時(shí)間均為60分鐘，滿(mǎn)分均為100分，以上兩科成績(jī)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現(xiàn)。

　　考生升學(xué)總成績(jī)（包括計(jì)入升學(xué)錄取科目的書(shū)面考試原始成績(jī)加上體育與健康成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)轉(zhuǎn)換的分?jǐn)?shù)）劃分為八個(gè)等級(jí)，從高到低依次為A+、A、B+、B、C+、C、D、E?？偝煽?jī)等級(jí)及各學(xué)科等級(jí)所占比例根據(jù)當(dāng)年初中報(bào)考人數(shù)及普通高中招生計(jì)劃實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　2.其他考試科目：體育與健康滿(mǎn)分60分，成績(jī)計(jì)入升學(xué)錄取總成績(jī)后一并轉(zhuǎn)換成總成績(jī)等級(jí)；音樂(lè)、美術(shù)考試成績(jī)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現(xiàn)；物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、生物實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作成績(jī)采用“合格”或“不合格”兩種形式呈現(xiàn)。

　?。ㄋ模┛荚嚂r(shí)間

　　書(shū)面考試科目的生物、地理在八年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行，其他書(shū)面考試科目在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行。考試時(shí)間為當(dāng)年6月24日—27日。

　　生物實(shí)驗(yàn)操作在八年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行；體育與健康、音樂(lè)和美術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行。以上考試均于當(dāng)年5月底前完成。

　?。ㄎ澹┟}與組織考試

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)等科目使用南寧、北海、欽州、防城港四市同城中考統(tǒng)一考試命制的試卷，地理、生物科目采取我市單獨(dú)命題或與北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)其他設(shè)區(qū)市聯(lián)合命題形式命制試卷，全市統(tǒng)一組織考試。體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和生物實(shí)驗(yàn)操作由市統(tǒng)一制定測(cè)試內(nèi)容和辦法，由市、縣區(qū)組織實(shí)施。

　　四、完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段。根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

　　1.思想品德。主要考察學(xué)生道德認(rèn)知、法治意識(shí)和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、權(quán)利義務(wù)、公*識(shí)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生依法規(guī)范自身行為、維護(hù)合法權(quán)益、參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間。

　　2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生的學(xué)科發(fā)展核心素養(yǎng)狀況。包括各門(mén)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等，重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、勞動(dòng)技術(shù)教育以及地方課程、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表現(xiàn)情況，同時(shí)兼顧具有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

　　3.身心健康。主要考察學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉情況，以及自我認(rèn)識(shí)、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折等心理情況。

　　4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力的發(fā)展情況，重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面的表現(xiàn)及參加藝術(shù)展演、比賽等藝術(shù)活動(dòng)取得的成績(jī)、具有的特長(zhǎng)等。

　　5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、科技創(chuàng)新活動(dòng)等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品成果、調(diào)查報(bào)告等。

　?。ǘ┰u(píng)價(jià)實(shí)施

　　為充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的客觀性、主體性、發(fā)展性、過(guò)程性原則，采取“客觀記錄+寫(xiě)實(shí)記述+材料佐證”的方式進(jìn)行記錄。市教育行政部門(mén)根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，制定《北海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）》，探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由市、縣區(qū)教育部門(mén)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各初中學(xué)校具體實(shí)施。堅(jiān)持“誰(shuí)了解誰(shuí)評(píng)價(jià)”的原則，以班主任、學(xué)科教師、學(xué)生本人、同學(xué)等作為評(píng)價(jià)主體。對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等進(jìn)行過(guò)程性記錄。重視做好學(xué)期評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)，初中學(xué)校每學(xué)期末或次學(xué)期初以及畢業(yè)前要將評(píng)價(jià)結(jié)果及過(guò)程性資料進(jìn)行審核、公示，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，并報(bào)市、縣區(qū)兩級(jí)教育行政部門(mén)備案。

　?。ㄈ┙Y(jié)果呈現(xiàn)

　　1.日常評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際自行確定，對(duì)可量化的評(píng)價(jià)內(nèi)容可采取定量評(píng)價(jià)的辦法，對(duì)較難實(shí)行定量評(píng)價(jià)的可采用寫(xiě)實(shí)性描述、定性評(píng)價(jià)。學(xué)期評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果采取等級(jí)形式呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別代表“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。

　　2.每個(gè)初中學(xué)校的畢業(yè)評(píng)定結(jié)果，原則上對(duì)五個(gè)維度都有一定的比例要求，其中“思想品德”不限定評(píng)定等級(jí)比例，“學(xué)業(yè)水平”、“身心健康”、“藝術(shù)素養(yǎng)”和“社會(huì)實(shí)踐”四個(gè)維度中，評(píng)定為A等級(jí)比例不超過(guò)本校畢業(yè)生數(shù)的30%，B等級(jí)不超過(guò)本校畢業(yè)生數(shù)的50%，嚴(yán)格控制D等級(jí)，對(duì)學(xué)生評(píng)定為D等級(jí)的要極其慎重，不得超過(guò)本校畢業(yè)生數(shù)的5%，除有違法、嚴(yán)重違紀(jì)及在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中存在弄虛作假行為等情況的學(xué)生外，一般不評(píng)D等級(jí)。五、招生錄取辦法（一）升學(xué)錄取計(jì)分科目的構(gòu)成

　　1.書(shū)面考試錄取計(jì)分科目：2017年秋季新入學(xué)的七年級(jí)起，學(xué)業(yè)水平考試科目、分值、時(shí)間等繼續(xù)按照《關(guān)于印發(fā)的通知》（桂教規(guī)范〔2016〕4號(hào)）以及四市同城中考統(tǒng)一考試最新規(guī)定執(zhí)行。在全開(kāi)全學(xué)、全科開(kāi)考、保障基本質(zhì)量要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，招生錄取計(jì)分科目為“4+4”模式，即以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康作為基礎(chǔ)錄取計(jì)分科目外，另選擇物理、化學(xué)、道德與法治、歷史等4個(gè)科目作為錄取計(jì)分科目。

　　2.學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)使用：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康等，滿(mǎn)分為740分，以考生實(shí)際得分相加計(jì)入總成績(jī)。

　?。ǘ┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

　　從2020年起，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)評(píng)定結(jié)果將作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一，評(píng)價(jià)結(jié)果分兩次使用。

　　1.作為錄取依據(jù)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)評(píng)定結(jié)果，按照每個(gè)維度A等級(jí)5分、B等級(jí)4分、C等級(jí)3分、D等級(jí)1分轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)計(jì)入升學(xué)總成績(jī)，五個(gè)維度滿(mǎn)分為25分，分值與書(shū)面考試成績(jī)等值。

　　2.高中學(xué)校錄取時(shí)要將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)評(píng)定結(jié)果等級(jí)作為錄取參考依據(jù)，在總成績(jī)等級(jí)和書(shū)面成績(jī)等級(jí)相同的情況下，將比較綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)作為優(yōu)先錄取的條件之一。高中學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)特色制定具體的使用辦法和錄取細(xì)則，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中的作用。學(xué)校使用方案報(bào)經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后應(yīng)至少提前１年公布，使用情況必須規(guī)范、公開(kāi)。

　?。ㄈ┢胀ǜ咧袖浫〉谋貍錀l件

　　普通高中學(xué)校錄取新生的主要依據(jù)是：考生的總成績(jī)及各科書(shū)面考試等級(jí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)。同時(shí)具備以下所有條件：

　　1.升學(xué)總成績(jī)等級(jí)達(dá)到C+等級(jí)以上（含C+等級(jí)）（一般普通高中錄取現(xiàn)役軍人子女、烈士子女和教育精準(zhǔn)脫貧專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)招生計(jì)劃的考生除外）。

　　2.地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、生物實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作等級(jí)均為合格。

　　3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)為C等級(jí)以上（含C等級(jí)），自治區(qū)示范性普通高中、北京八中北海分校（北海市第二中學(xué)）、北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)錄取必須達(dá)到B等級(jí)以上（含B等級(jí)）。

　　（四）實(shí)行普通高中多樣化招生政策

　　為進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)變，普通高中學(xué)校在繼續(xù)實(shí)行定向生、統(tǒng)招生、自主招生的基礎(chǔ)上，從2020年開(kāi)始，實(shí)行直升生、推薦生等招生政策，通過(guò)多樣化招生政策，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)，促進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行重點(diǎn)類(lèi)學(xué)校優(yōu)先、志愿填報(bào)和統(tǒng)籌調(diào)劑相結(jié)合的招生政策。

　　1.定向生。繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)普通高中定向招生制度，市直屬的自治區(qū)示范性普通高中以及北京八中北海分校（北海市第二中學(xué)）、北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)將其招生名額（指該校當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)減去自主招生計(jì)劃數(shù)）的80%分配到市直及市轄區(qū)的各初中學(xué)校，合浦縣的自治區(qū)示范性普通高中將其招生名額（指該校當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)減去自主招生計(jì)劃數(shù)）的65%的招生指標(biāo)分配給合浦縣內(nèi)各初中學(xué)校。對(duì)于需要扶持的新建初中學(xué)?；蜣r(nóng)村薄弱學(xué)校，由市、縣教育部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)提高分配比例。

　　2.統(tǒng)招生。有定向生招生資格的普通高中的缺額計(jì)劃以及其他公辦普通高中的招生計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)招錄取，以市、縣劃定普通高中錄取最低控制線(xiàn)，根據(jù)學(xué)生志愿，由高到低擇優(yōu)錄取。民辦普通高中根據(jù)核準(zhǔn)的招生計(jì)劃，由市、縣招生部門(mén)根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行錄取。

　　3.自主招生。經(jīng)市、縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，所有普通高中都可以根據(jù)本校辦學(xué)特色和年度招生總計(jì)劃，劃定一定比例進(jìn)行自主招生，主要招收在藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等方面具有特殊潛能、創(chuàng)新潛質(zhì)的特長(zhǎng)生和符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色生。每年自主招生比例須嚴(yán)格控制在本地普通高中招生計(jì)劃總數(shù)的5％以?xún)?nèi)。經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)校，自主招生比例控制在該校招生計(jì)劃總數(shù)的10%以?xún)?nèi)，如人數(shù)不足一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班的可根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要適當(dāng)增加至一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班額的人數(shù)。經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門(mén)確認(rèn)的高中學(xué)科課程基地學(xué)校、自治區(qū)特色普通高中以及立項(xiàng)建設(shè)特色普通高中的學(xué)校，自主招生比例可適當(dāng)放寬至15%。自主招生不得將學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為前置報(bào)名條件和錄取依據(jù)，不得單純以學(xué)業(yè)成績(jī)作為錄取依據(jù)，不得簡(jiǎn)單以學(xué)業(yè)水平考試替代自主招生測(cè)試。市、縣教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)各學(xué)校的自主招生方案和錄取結(jié)果。通過(guò)自主招生已被普通高中提前錄取的學(xué)生獲得初中畢業(yè)資格，可不參加初中學(xué)業(yè)水平書(shū)面考試，不參與其他高中學(xué)校的錄取。

　　4.直升生。普通完全中學(xué)（含民辦學(xué)校）可申請(qǐng)從高中招生計(jì)劃中劃出一定的指標(biāo)，作為招收本校初中直升生的指標(biāo)。直升本校高中的指標(biāo)數(shù)控制在本校連續(xù)就讀三年應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)的5%以?xún)?nèi)。直升生招生簡(jiǎn)章要報(bào)市、縣教育部門(mén)批準(zhǔn)后并向社會(huì)公布。直升生申請(qǐng)報(bào)名遵循自愿原則，已被普通完全中學(xué)提前錄取的直升生獲得初中畢業(yè)資格，可不參加初中學(xué)業(yè)水平考試的書(shū)面考試，不參與其他高中學(xué)校的錄取。

　　5.推薦生。高中學(xué)校招生錄取時(shí)，對(duì)綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等客觀原因，造成學(xué)業(yè)水平考試失誤的學(xué)生，可根據(jù)本人申請(qǐng)、依據(jù)學(xué)生所在初中學(xué)校兩名資深教師提交的推薦信以及核實(shí)的情況，在本校公示無(wú)異議并經(jīng)校長(zhǎng)親筆簽名推薦，在教育行政部門(mén)核定的范圍內(nèi)可由招生學(xué)校核實(shí)相關(guān)情況后根據(jù)相關(guān)規(guī)定錄取。

　　市、縣教育行政部門(mén)要制定以上各類(lèi)招生政策具體的實(shí)施細(xì)則并提前向社會(huì)公布。

　　（五）實(shí)行單科排名前千分之一政策

　　為了既促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又兼顧創(chuàng)新拔尖型人才的培養(yǎng)和選拔，從2020年起，實(shí)行對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治和歷史（兩科總分）等六科學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jī)排名在全市前千分之一且綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)達(dá)到B等級(jí)及以上的學(xué)生，在市直及市轄區(qū)普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)，可享受一個(gè)成績(jī)較低等級(jí)科目提高一個(gè)等級(jí)參與錄取，提高等級(jí)僅限九年級(jí)書(shū)面考試科目且不累計(jì)提高。如果出現(xiàn)多個(gè)并列較低等級(jí)科目成績(jī)，提高科目等級(jí)依次按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治和歷史的順序進(jìn)行。如果上述考生初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?nèi)繛锳+，在招生錄取時(shí)可以享受同等條件下優(yōu)先錄取。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)排名前千分之一的考生等級(jí)提升后不影響其他考生的原有成績(jī)等級(jí)。

　?。┲械嚷殬I(yè)學(xué)校招生錄取

　　加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的招生管理，中等職業(yè)學(xué)校按照自治區(qū)教育廳要求實(shí)行統(tǒng)一招生錄取。六、加強(qiáng)考試招生管理（一）統(tǒng)籌普職招生錄取

　　按照普及高中階段教育攻堅(jiān)要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，嚴(yán)格核定招生計(jì)劃。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育和普通高中教育的招生，統(tǒng)籌各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校招生，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的中等職業(yè)學(xué)校招生。所有普通高中、中職學(xué)校一律實(shí)行考生網(wǎng)上自主填報(bào)志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。

　　（二）加強(qiáng)考招基礎(chǔ)能力建設(shè)

　　加強(qiáng)市、縣招生考試機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，明確職能定位，充實(shí)人員，保障經(jīng)費(fèi)。不斷提高考試招生信息化水平，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷、網(wǎng)上錄取軟硬件建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)考生電子信息的管理，加強(qiáng)保密室、考點(diǎn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)和規(guī)范化管理，提升依法治考的基礎(chǔ)保障能力。

　?。ㄈ﹪?yán)格招生管理

　　普通高中學(xué)校招生要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)招生政策。嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)正常的招生秩序。完善考試招生信息公開(kāi)制度，及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢(xún)及申訴渠道等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。

　?。ㄋ模p少和控制加分項(xiàng)目

　　大幅減少、嚴(yán)格控制高中階段學(xué)校招生錄取加分項(xiàng)目。繼續(xù)保留國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的政策類(lèi)加分項(xiàng)目，嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，普通高中招生錄取統(tǒng)一取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等加分項(xiàng)目，有相應(yīng)特長(zhǎng)的考生可報(bào)考普通高中學(xué)校自主招生，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，供普通高中學(xué)校錄取時(shí)參考。

　　七、實(shí)施步驟

　　按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。

　?。ㄒ唬?017年，進(jìn)一步規(guī)范中考體育考試、藝體特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)考試。進(jìn)一步規(guī)范中考加分項(xiàng)目,減少加分分值。依據(jù)自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)及其配套文件，研究起草北海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案及其配套文件。

　　（二）2015年、2016年秋季入學(xué)的七年級(jí)中考繼續(xù)按《關(guān)于印發(fā)〈廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考統(tǒng)一考試工作方案〉的通知》（桂教規(guī)范〔2016〕4號(hào)）和2018、2019年中考當(dāng)年印發(fā)的《北海市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案》進(jìn)行。

　?。ㄈ?017年秋季入學(xué)的七年級(jí)起，實(shí)施新的中考試點(diǎn)方案和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，2020年按新的中考方案進(jìn)行招生錄取。

　?。ㄋ模?018年籌建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理。

　　八、保障措施深化考試招生制度改革是教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)、涉及面廣、關(guān)注度高，必須高度重視、合力推進(jìn)。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镱I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我市中考改革的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)，負(fù)責(zé)研究制定我市中考改革的實(shí)施方案和配套政策文件。中考改革領(lǐng)導(dǎo)小組由市教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由縣區(qū)教育局局長(zhǎng)以及市教育局基礎(chǔ)教育科、市招生考試院、市教科所、人事科、計(jì)財(cái)科、職業(yè)教育與成人教育科、市電教儀器站等相關(guān)科室（事業(yè)單位）負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育科、市招生考試院。本實(shí)施方案報(bào)自治區(qū)教育廳備案。各縣區(qū)也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、研究制定本縣區(qū)實(shí)施方案，解決教師、招生考試人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等實(shí)際困難。相關(guān)部門(mén)密切配合，明確任務(wù)和要求，確保中考改革有序推進(jìn)。

　?。ǘ┥罨虒W(xué)改革

　　要將高中階段學(xué)校考試招生制度改革作為提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要引擎，嚴(yán)格按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》及自治區(qū)教育廳的相關(guān)規(guī)定，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的各門(mén)課程，嚴(yán)禁壓縮體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。要督促指導(dǎo)初中學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建可供學(xué)生選擇的課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。市、縣區(qū)教育行政部門(mén)要定期對(duì)各初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

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　　各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)師資配備，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配備理科實(shí)驗(yàn)、音體美、信息技術(shù)等設(shè)施設(shè)備，滿(mǎn)足課程實(shí)施條件，適應(yīng)中考改革需要，保障正常教學(xué)需求；要加強(qiáng)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，不斷提升教師的教書(shū)育人水平；要加強(qiáng)考試條件建設(shè)，全面完成標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，切實(shí)維護(hù)“平安考試”的良好環(huán)境。建好用好管好初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。市、縣區(qū)財(cái)政及教育部門(mén)要切實(shí)保障中考改革所需經(jīng)費(fèi)，確保改革順利推進(jìn)。

　?。ㄋ模┳龊眯麄饕龑?dǎo)

　　教育行政部門(mén)要加大綜合宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國(guó)家關(guān)于普及高中階段教育和加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有關(guān)要求。教育行政部門(mén)和初中學(xué)校要通過(guò)新聞媒體、座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式，認(rèn)真做好高中階段學(xué)校考試招生制度改革政策的宣傳解讀工作，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)切。高中階段學(xué)校要在規(guī)范辦學(xué)的前提下，努力辦出各自特色，認(rèn)真研究自主招生的具體方案，廣泛征求各利益相關(guān)方的意見(jiàn)，并加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的宣傳。加強(qiáng)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免費(fèi)等惠民政策的宣傳，為推進(jìn)改革、普及高中階段教育營(yíng)造良好的氛圍，確保高中階段學(xué)校考試招生制度改革平穩(wěn)順利實(shí)施。