可能經(jīng)常在日常生活中會碰到數(shù)學(xué)難題，那么寫數(shù)學(xué)日記可以反思自己，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。下面一起來看看小編為大家整理的四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀，僅供參考。
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記1
暑假我們?nèi)胰ト齺喡糜巍?/p>
在南京祿口機(jī)場候機(jī)廳，爸爸問我：“飛機(jī)每小時飛行800千米，從南京飛到三亞用了2個半小時，請問兩地之間距離?”
“飛機(jī)每小時800千米，2個小時也就是1600千米，剩下的半個小時也就是0.5小時，所以800乘以0.5等于400千米，兩者相加是2000千米。”
“不錯!”爸爸繼續(xù)提問：“如果讓飛機(jī)加速到每小時1000千米，需要多長時間呢?”
我很快就得出了結(jié)論：“2000千米除以1000千米等于2小時?！?/p>
“如果飛機(jī)再快點，每小時2000千米，那要飛多久?”
“我們只要一小時?！蔽矣X得問題太簡單了。
爸爸微笑著點了點頭“但是媽媽不喜歡坐飛機(jī)，你有什么好辦法嗎?”
“既然媽媽害怕飛機(jī)墜毀，嘻嘻!就只能騎毛驢了!”我開起玩笑來。
“假如一頭毛驢每天大約能走100千米，那么需要多少天才能到三亞?”
“20天。”我們總共才玩5天，她騎到三亞卻要花20多天。等她到三亞時，我和爸爸那時早就回南京啦!
“那你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?”原來這才是爸爸真正要問的內(nèi)容。
“在路程不變的情況下，速度和時間呈反比關(guān)系。也就是速度越快，所用的時間就越短，相反如果速度越慢，所用的時間就越長?！蔽宜伎剂艘粫旱馈?/p>
“真棒!”爸爸夸我理解得對，“你看，其實數(shù)學(xué)也挺有意思的!”
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記2
某人沿著一條與鐵路平行的筆直小路由西向東行走，這時，有一列長546米的火車從背后開來，此人在行進(jìn)中測出整列火車通過的時間為42秒，而在這段時間內(nèi)，他行走了84米，這列火車的速度是多少?
我看了題目之后，覺得這一題好難，人和列車都在動，給的數(shù)據(jù)又不多，所以，我覺得好難，我就這樣想，這一道實際上是一個車尾與人的追及問題，開始時刻，它們的路程差一定是車的長度，火車通過的時間=追及時間，
很簡單，可以簡化成火車行進(jìn)在一條路上，行了42秒，這樣，算速度便很容易了。
546+84=這段路的長度=630根據(jù)路程÷時間=速度得知，
接下來是630÷42=15，所以，火車速度是每秒行15米。
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記3
今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧!""好的!"爸爸滿口答應(yīng)了。
因為我行程問題沒鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時間，這就構(gòu)成了行程問題中的三個重要關(guān)系量：路程、速度、時間，研究這三個量關(guān)系的.應(yīng)用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：
路程=速度×?xí)r間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
最新的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記有趣的行程問題：聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1.例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認(rèn)為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
(1)相向：400-(60+70)×3=10(米)
答：3分鐘后兩人相距10米。
(2)相背：400+(60+70)×3=790(米)
答:3分鐘后兩人相距790米。
(3)同向：小華在前400-70×3+60×3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
(4)同向：李成在前400-60×3+70×3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
啊!行程問題真有趣!
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記4
今天下午，我自己解開了一道數(shù)學(xué)題。這道數(shù)學(xué)難題給了我一個小啟發(fā)。
下午2：15，我剛剛睡醒中午覺。我穿好衣服坐在座位上，翻開《快樂寒假》，按照今天的計劃去完成當(dāng)天的作業(yè)。做到第三題的時候才發(fā)現(xiàn)這道題是一道數(shù)學(xué)難題，題目是這樣：爸爸提出，因為是冬天，一家人準(zhǔn)備去旅游，所以要添置雪地靴、防寒服等。他開車帶全家人去商場選購。他去的時候車速是每小時40千米，他開了1小時30分鐘，回來的時候走高速，只花了40分鐘，假如來回行使的路程一樣，請問回來的時候車速是多少?
我想了一會兒，想不通，就把這道難題放下，先做了其它相對容易的的題目。
過了一會兒，我又重新想起那道關(guān)于路程與速度的題目，用草稿紙列解出來：
1小時30分鐘=1.5小時，40千米∕小時×1.5小時=60千米(總路程)，
40分鐘是1小時的三分之二，60÷2=30千米，30×3=90千米∕小時(回來的時速)。
晚上的時候，我一翻看答案，果然是90千米∕小時。
這個小啟發(fā)就是當(dāng)遇到困難的時候，我們先做容易的，再靜下心來攻克難題，這樣就可以事半功倍!
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記5
今天,我又學(xué)會了一個新知識,那就是——加、減法的簡便算法.學(xué)了加減法的簡便算法,我的計算速度快了許多,學(xué)習(xí)計算更加輕松.舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865.而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加,而295可以看作300,一個多加了4,另一個多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學(xué)完了加法的簡便算法,再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了.如：483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動,就有方法了.我先把299看作300來減,因為多減了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了.不過呢,我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮。
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記6
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c的路上，要經(jīng)過很多隧道。媽媽問我：“你能計算出隧道的長度么?”
我想了想說：“只要知道汽車的速度和經(jīng)過隧道的時間就可以求出隧道的長度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開始默默地數(shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時，我問了問司機(jī)師傅，汽車的速度是75千米/時，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長度就是：3分鐘×1250米/分鐘=3750米
四年級速度時間路程數(shù)學(xué)日記7
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店，首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對啊!
我很有把握地告訴阿姨她算錯了，接著快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯，我聽了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!
