在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，你知道有關(guān)生物的作文怎么寫嗎？借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于生物啟示和發(fā)明的作文，歡迎閱讀!

生物啟示和發(fā)明的作文1

有很多事物會給我們啟示，只要我們能夠用心發(fā)現(xiàn)。

一天， 我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機。

飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什么不頭暈?zāi)?”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜里為什么飛行的十分安全呢?”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發(fā)明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點發(fā)明了雷達，所以飛機在夜里飛機也十分安全?！?/p>

給我們啟示的生物有很多，它們都可以算是我們的老師!

生物啟示和發(fā)明的作文2

由奇怪的蝙蝠，仿制成雷達;由令人討厭的蒼蠅，仿制成小型氣體分析儀;這些看似不起眼的動物卻被善于觀察的科學(xué)家發(fā)明成各種東西，給人類增添了不少好處。而最近我經(jīng)過思考，也想發(fā)明一樣?xùn)|西，下面，我就把這個發(fā)現(xiàn)向大家說一說。

一天晚上，我坐在椅子上正看著電視，電視中正慢慢講述近些年中國考古人員的重要發(fā)現(xiàn)。而在這些發(fā)現(xiàn)中，有個最引人注目的是這個文物群距地面有足足10米，考古人員們挖了好久才挖到?？吹诫娨曋锌脊湃藛T們焦急的神情，我也在思考，我想：怎樣才能讓考古人員快速地挖土，并精確地識別文物呢?那天晚上，我一直在思考這個大問題。

不久之后，我與爸爸在小區(qū)散步，突然，我的腳踩進了一個洞里，這個洞很深，如果不快速拉住爸爸，一定會被它絆倒。就在這時，我又想：我們小區(qū)有只鼴鼠，而這個洞應(yīng)該是它挖的，如果鼴鼠能挖這么大、這么深的洞，為什么不仿照它的前肢做一個探測儀呢?想到這里，我顧不上散步，急忙上樓，繼續(xù)思考并畫圖紙。

經(jīng)過多次修改，我畫出了“鼴鼠手文物探測儀”的初稿，現(xiàn)在我就向大家介紹一下它的功能吧。這個探測儀從表面來看是一個小圓球，可一碰它身上的鍵就會伸出一個攝像頭，與鼴鼠結(jié)構(gòu)相似的假肢。兩個假肢是用來挖土的'，而攝像機是用來360°攝像的，而它攝到的東西會在考古人員的手機上出現(xiàn)，讓他們時刻了解地下的情況。

有了這個發(fā)明的想法，我非常高興，并把它在班級分享會上做了介紹，希望以后通過自己的努力，真的發(fā)明這個東西，為中國考古事業(yè)做出貢獻。

生物啟示和發(fā)明的作文3

看了《動物世界》這本書，讓我印象最深刻的是：蟋蟀、老虎、章魚和小鳥的生活特性，于是我從它們的身上得到了啟示。

通過語文書我聽說了世界上有一門科學(xué)叫做仿生學(xué)，我也要用上仿生學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)一些對人們有用的寶貝。

蟋蟀、老虎——速度彈跳鞋。

我們都知道，百獸之王老虎的奔跑速度是數(shù)一數(shù)二的快，而且腳上的肉墊還能減少沖擊力。我又想到蟋蟀的彈跳力也是絕佳的。所以我想發(fā)明一款速度彈跳鞋，可以加速行走、跳過障礙物、減少彈力，我相信一定能為大家?guī)韼椭?/p>

章魚——吸盤變形衣。

章魚是一個神奇的生物，有人做過一個實驗：把一條成年的章魚放在船上，章魚居然從船上一個四毫米的小洞里出其不意的鉆了出去。這令人驚訝不已的變形能力再加上強大的吸盤，讓我想發(fā)明一件神奇的衣服，既可以讓身體變形，進入到以前無法進去的小地方，而且還有強大的吸力可以讓人飛檐走壁。

小鳥——飛行背包。

“天高任鳥飛”，小鳥能飛翔靠的是那雙輕巧的翅膀。于是我想發(fā)明一個飛行背包，背上它你就可以像小鳥一樣一飛沖天，在天空中翱翔，感受藍天的美麗，欣賞海洋的廣大。特別的是，這個背包是利用太陽能來充電，非常節(jié)能環(huán)保哦!

大自然真是太奇妙了，我一定努力學(xué)習(xí)，爭取讓我的發(fā)明都實現(xiàn)!

生物啟示和發(fā)明的作文4

人類的老師是誰呢?誰也沒想到，人類的老師竟然是生物!還是低等的生物，比如蝙蝠、青蛙、蒲公英、長頸鹿等等。但它們卻有大用處，讓我們一起來看看吧!

青蛙是人類的老師。它讓人類發(fā)明了電子蛙眼，能在機場上看到飛機的動態(tài);還可以攔截炸彈，分辨真假的炸彈，用攔截炸彈把真導(dǎo)彈在空中炸毀，從而提高了空中的防御能力。后來經(jīng)科學(xué)家們的進一步研究，改成了監(jiān)視器，安放在各個地方，如商場里、馬路上等等。如果有小偷出沒，就能把他偷竊行為清清楚楚的記錄下來，連小偷的樣子都一目了然。監(jiān)視器幫助警察叔叔們順利地破了許多案子，這無疑是一項偉大的發(fā)明啊!

蒲公英也是人類的老師。是它讓科學(xué)家發(fā)明了降落傘;是它讓人們不再懼怕空中墜落的陰影;是它讓人們不再因飛機失控而說：“我永遠不要再坐飛機了!”不過，這已經(jīng)成為了過去?，F(xiàn)實中，飛機再也不會讓人們產(chǎn)生懼怕感，反而因為有了降落傘而讓人們蜂擁而上。

這么多人類的老師，它們各自有各自的用處?，F(xiàn)在，這些人類的老師給人們很多啟發(fā)。人們把這些老師記錄在一門科學(xué)中，叫仿生學(xué)。

生物啟示和發(fā)明的作文5

平靜的湖面上出現(xiàn)了幾個矮小的影子，越來越近，這才看清楚是幾個模模糊糊的人影。接著，湖面上傳來了玩水的“嘻嘻”聲，原來是幾個孩子在玩水啊!

真奇怪，小孩子怎么能在水面上呢?原來他們正穿著我根據(jù)水黽發(fā)明的“水黽鞋”。

水黽能在水上行走，還可以捕捉落入水中的小蟲體液、死去的魚或昆蟲;而且無論怎么走，它們都從來不會從水面上沉下去，即使是一個很小的水洼，它也能在上面“如履平地”。難道它的身體特別輕，能浮在小水洼上嗎?

為了弄清楚這個問題，幾周前，我做了一次實驗：我在一個小水洼里，放了許多小石子;然后，我又往里面放了幾只水黽。如果它是浮在水面上的，那它們肯定會撞到某個小石子。但它竟然跳了起來，輕松地越過了小石子，而且它們落下來時竟然沒有沉入水底，看來它不是依靠“輕”而浮在水面上。

我去圖書館查了資料，發(fā)現(xiàn)了水黽腿的掃描電鏡SEM照片，水黽腿上有著無數(shù)細長微剛毛，單根剛毛水黽上有著精細螺旋狀的納米凹槽結(jié)構(gòu)，水滴的表面張力有多大呢?可以這樣說，比水滴小的蟲子，它是不能沖破表面張力而鉆入水滴中去的。但是，如果往水里加一點中性洗滌劑，就會削弱水的表面張力。這時，走在水面的水黽足上的毛被沾濕，沖破了表面張力而穿入水中，水黽就會沉入水中、當(dāng)水黽沉下去后，由于表面張力的作用，水黽就再也浮不上來了。

我模仿水黽浮在水上的原理，發(fā)明了讓人浮在水面上的鞋子。正巧，試驗?zāi)翘煊袀€小朋友不幸落水。我趕緊穿著剛發(fā)明的鞋子，把那個小朋友從河里救了起來。他的父母看見我后，先是一愣，然后非常地感激我。我便把這種鞋子在市場上推廣。

這不，有幾個小朋友正穿著我發(fā)明的水黽鞋玩水呢!

人們根據(jù)生物發(fā)明了許多東西，生物真是人類的好老師啊!