在考試中，閱讀理解的重要性不言而喻，然而，好多同學在做閱讀理解的時候，卻無從下口，導致出錯率過高。誠然，閱讀理解能力的提高不是一日之功。下面是小編整理的三上語文一單元知識點合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三上語文一單元知識點合集

一、讀準字音

1、易錯字音

鴛鴦(yāng)蔞蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠過(lüè)

沾水(zhān)閑散(sǎn)纖細(xiān)蓮蓬(péng)姿勢(zī)

琢磨(zuó)襯裙(chèn)益蟲(yì)摔暈(yūn)捏住(niē)

2、多音字

sì(似乎)qiān(光纖)sàn(散步)āi(挨挨擠擠)gū(花骨朵兒)

shì(似的)xiān(纖細)sǎn(閑散)ái(挨打)gǔ(骨頭)

二、認清字形

1、形近字

崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂)

宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)

拂(吹拂)聚(聚會)形(形狀)掠(掠過)

佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)

偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)

遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)

蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規(guī)矩)

篷(篷車)姿(姿態(tài))訪(訪問)距(距離)

綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)

稠(稠密)瞎(瞎說)藥(吃藥)班(班級)

2.詞語聽寫

融化燕子鴛鴦惠崇蘆芽短小梅子小溪

泛盡減少湊成吹拂集合聚集形狀掠過

偶爾沾水疲倦纖細痕跡花瓣蓮蓬脹裂

姿勢仿佛跟隨舞蹈停止烏黑剪刀活潑

春日輕風灑落春光湖面電線荷花清香

趕緊圓盤花骨朵兒眼前畫家本領了不起飄動

三、詞語積累

1、近義詞

俊俏—俊美輕快—輕捷活潑—活躍鮮艷—艷麗

聚攏—聚集偶爾—有時姿勢—姿態(tài)仿佛—好像

樸素—樸實潔白—雪白琢磨—思考特別一非常

2、反義詞

輕快—沉重偶爾—經(jīng)常纖細—粗壯

展開—合攏雪白—烏黑走近—遠離

樸素—華麗靈敏—遲鈍討厭—喜歡

3、詞語搭配

(烏黑)的羽毛(輕快有力)的翅膀

(活潑可愛)的小燕子(如毛)的細雨

(爛漫無比)的春天(波光粼粼)的湖面

(纖細)的電線(有趣)的圖畫

(碧綠)的大圓盤(雪白)的衣裳

4、量詞

一(身)羽毛一(雙)尾巴一(對)翅膀

一(幅)圖畫一(陣)清香一(個)圓盤

一(朵)荷花一(對)復眼一(輛)小車

5、四字詞語

爛漫無比伶俐可愛波光粼粼翩翩起舞

四、重點句子

1、如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來。(比喻、擬人)

2、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。(比喻)

3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(擬人)

五、課文回顧。

1、《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點,表達了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。

《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機勃勃的(早春二月時節(jié)的)春江景色,表達了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。

《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創(chuàng)作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(寧靜的景色)和詩人山行時(輕松愉快的心情)。

2、《燕子》通過描寫(充滿生機的如詩如畫的春天景色),贊美了(活潑可愛的小燕子),表達了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的(歡欣和熱愛之情)。

3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達了作者(熱愛大自然的感情)。

4、《昆蟲備忘錄》以生動有趣的語言,介紹了(四種)昆蟲的(模樣以及生活習性),流露了作者對(昆蟲的喜愛以及癡迷)。

六、背誦積累。

1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》

2.背誦:《燕子》1一3自然段。

《荷花》2一4自然段。語文學習的五大原則

1、循序漸進。

語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩，能認真的練幾十個字，看幾篇文章，每學期讀幾本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

做閱讀的注意事項

1、語文水平較好的學生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。

課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。

對于學生來講，平時課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

2、課內(nèi)外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

如何聯(lián)系問題去閱讀

閱讀全文之后就要開始進入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時候應該學會帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閱讀的時候可以采用“倒讀法”，因為這種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目了然。

同時在閱讀的時候要學會在文章中做標記，在做閱讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記?？梢杂行У膸椭皆诖痤}中解決問題。