語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能。下面是小編整理的語文敬詞謙詞的知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

語文敬詞謙詞的知識點

一、敬詞：

1、“拜”字族：

拜讀：讀對方作品;拜會：和對方見面;拜望：看望或探望對方;拜托：請對方幫忙;拜讀：讀對方作品;

2、“奉”字族：

奉告：告訴對方;奉還：對方的物品歸還;奉送：贈送對方禮物;

3、“高”字族：

高就：詢問對方在哪里工作;高齡、高壽：指老人家年齡;高見：指對方的見解;高攀：和他人交朋友或結(jié)成親戚;高堂：稱對方父母;

高足：稱對方的學(xué)生或徒弟;

4、“貴”字族：

貴姓：詢問對方的姓;貴庚：敬辭，問人年齡; 貴恙：敬辭，稱對方的病;

5、“惠”字族：

惠贈：指對方贈予(財物);惠存：多用于送對方相片、書籍等紀念品;惠顧：商家稱顧客到來;惠臨：敬辭，指對方到自己這里來;惠贈：敬辭，指對方贈予(財物); 惠允：敬辭，指對方允許自己做某事;

6、“令”字族：

令尊：尊稱對方的父親;令堂：敬辭，稱對方的母親;令愛(媛)：敬辭，稱對方的女兒; 令郎：敬辭，稱對方的兒兒子; 令親：敬辭，稱對方的親戚;

7、“寶”字族：

寶號：稱對方的店鋪;寶眷：稱對方的家眷;

8、“呈”字族：

呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。呈報：指用公文向上級報告;呈請：指用公文向上級請示;

9、“垂”字族：

垂詢：稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務(wù)的詢問;垂問：敬辭，表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。垂愛：(書)敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信);

10、“光”字族：

光臨：稱對方到來;光顧：商家多用以歡迎顧客;

11、其它敬詞：

壁還：用于歸還對方物品;俯就：請對方同意擔(dān)任某一職務(wù);

斧正：請對方修改文章;恭候：用于等待對方;借問：用于向別人打聽事情;雅正：把自己的書畫等送人時表示請對方指教;鼎力：用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x;華誕：稱對方的生日;海涵：稱對方寫的字或畫的畫;

二、謙詞

1、“家”字族：用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親屬;

家父、家嚴：謙辭，對別人稱自己的父親;家慈：稱自己的母親;家兄：稱自己的兄長;

2、“舍”字族：

用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬：舍侄：稱自己的侄子;舍弟：稱自己的弟弟;舍親：稱自己的親人;舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”;

3、“鄙”字族：

鄙人;謙稱自己;鄙意：自己的意見;鄙見：自己的見解;

4、“愚”字族

愚兄：向比自己年輕的人稱自己;愚見：自己的見解;

5、“敝”字族：

敝人：謙稱自己;敝姓：謙稱自己的姓;敝校：謙稱自己的學(xué)校;

6、“拙”字族：

拙筆：謙稱自己的父親或書畫;拙著、拙作：謙稱自己的文章;拙見：謙稱自己的見解;

7、“小”字族：

小人：地位低的人自稱;小店：謙稱自己的商店;

8、“敢”字族：

表示冒昧地請示別人：敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴};敢請：用于請求對方做某事;敢煩：用于麻煩對方做某事;

9、“家”字族：

家父：謙辭，對別人稱自己的父親;家母：謙辭，對別人稱自己的母親;

10、“見”字族：

見諒：客套話，表示請人諒解;

見教：客套話，指教(我)，如“有何見教” 。

語文閱讀理解答題技巧

首先閱讀全文、把握主旨

閱讀理解是必須要經(jīng)過閱讀的，初中閱讀理解一般是以敘事、敘人類的文章，在做閱讀理解的時候首先要先通讀一下全文，先閱讀懂大概的意思是什么，然后理清文章作者的思路，學(xué)會歸納每一句每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。

閱讀的事實一定要注意，文章中作者想要表達的是什么含義，閱讀理解的最基本含義就是要閱讀者去理解文章中作者的意思，理解上去了才能做出答案。

2學(xué)會概括某段中的大意

閱讀理解解題的時候首先要學(xué)會概括出一段話中的一個意思，同時能找出文章中某段話與某段話的意思有沒有緊密的聯(lián)系，也就是找出所謂的中心意思。

初中生在閱讀的時候能夠找出中心語句，并且同時要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括，抓住文章中心的主題，才是做閱讀理解的關(guān)鍵。

3聯(lián)系問題去閱讀

閱讀全文之后就要開始進入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時候應(yīng)該學(xué)會帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時候可以采用“倒讀法”，因為這種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目了然。

同時在閱讀的時候要學(xué)會在文章中做標記，在做閱讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記?？梢杂行У膸椭皆诖痤}中解決問題。

說明文閱讀

1、明確說明對象：辨析說明對象可以：a.看文章題目;b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括。

2、概括說明內(nèi)容：事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)。

3、明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法(1)說明方法(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準確性。答題規(guī)范：答：不能刪去，__表示，去掉后就變成了影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)。

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))，常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其分的部分又常按并列方式安排。