語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編整理的四年語文上冊知識點歸類，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年語文上冊知識點歸類

生字表

觀潮(cháo)　 　稱(chēng)為 　　鹽(yán)分

籠(lǒng)罩　 　 蒙(méng)難　 　薄(bó)霧

昂(áng)首 　　 沸(fèi)騰　　　　貫(guàn)穿

舊(jiù)俗 　　　恢(huī)宏　　　　屹(yì)立

鼎(dǐng)盛　　 崩(bēng)塌　　　踮著腳(diǎn)

靜穆(mù)　　　瑪(mǎ)瑙　　　　涓(juān)涓細(xì)流

滔(tāo)滔江水　山脈(mài)　　　 花卉(huì)

人跡罕(hǎn)至　燦(càn)爛(làn)　 竹竿(gān)

茫(máng)然　　船槳(jiǎng)　　　規(guī)(guī)律(lǜ)

支(zhī)援 　　　一株(zhū) 　　　縫(fèng)隙(xì)

耀(yào)眼　 　　樹梢(shāo) 　　 寂(jì)靜

榕(róng)樹 　　空暇(xiá) 　　　　拋(pāo)下

紫檀(tán)　　　笑盈盈(yínɡ) 　　 兇(xiōng)猛

寺廟(miào) 　　恍恍惚惚(hū)

近、反義詞

近義詞

依舊——依然　頓時——立刻 　茂盛——茂密

霎時——頓時　猶如——如同 　兇猛——兇惡

寬闊——遼闊 　壯麗——壯美　映襯——襯托

奇異——奇特　呈現(xiàn)——顯現(xiàn) 　預(yù)料——預(yù)測

巨大——龐大 　關(guān)注——關(guān)切　圍繞——環(huán)繞

留戀——眷戀　 照耀——照射　陸續(xù)——連續(xù)

不可計數(shù)——不計其數(shù)　應(yīng)接不暇——目不暇接　若隱若現(xiàn)——時隱時現(xiàn)

千姿百態(tài)——姿態(tài)萬千　不容置疑——不容懷疑　鎮(zhèn)靜——冷靜

恍恍惚惚——模模糊糊　漫天卷地——鋪天蓋地　漸漸——逐漸

人跡罕至——荒無人煙　笑盈盈——笑呵呵

反義詞

寬闊——狹窄　風(fēng)平浪靜——波濤洶涌　人聲鼎沸——萬籟俱寂

兇猛——溫順　恍恍惚惚——清清楚楚　一模一樣——千差萬別

靜寂——喧鬧　茂盛——枯萎　人跡罕至——人來人往

模糊——清晰　鎮(zhèn)靜——慌張　不可計數(shù)——寥寥無幾

奇異——尋?！?qiáng)烈——微弱　寒冷——炎熱　沸騰——冷卻

熱鬧——冷清　光明——黑暗　逼近——遠(yuǎn)離

詞語積累

【形容人多的詞語】

人山人?！￠T庭若市　摩肩接踵

【描寫山的詞語】

直入云天　崇山峻嶺　拔地而起 　巍然屹立

高聳入云　懸崖絕壁　 千山萬壑

【與鳥有關(guān)的詞語】

鳥語花香 　小鳥依人　 倦鳥知返

笨鳥先飛 　鳥盡弓藏　 鶯聲燕語

【形容數(shù)量多的詞語】

不可計數(shù)　 不計其數(shù)　 不勝枚舉

數(shù)以萬計　 多如牛毛　 數(shù)不勝數(shù)

【與云有關(guān)的詞語】

彤云密布　云海茫?！茉埔娙铡★L(fēng)卷殘云

天高云淡　流云奔涌 　云開霧散

【詞語搭配】

(慢慢)地動　(紅彤彤)的火燒云　(金燦燦)的火燒云

(兇猛)的狗　(可愛)的狗　(笑盈盈)地看著

(揉一揉)眼睛　(擦一擦)桌子

(蒙蒙)的薄霧　(輕輕)的薄霧　(隆隆)的響聲

(轟轟)的響聲　(水天相接)的地方　(與世隔絕)的地方

(酷寒)的北極　(直入云天)的皚皚雪山

(珍貴)的林木　(稀有)的林木　(燦爛)的紅霞

(絢爛)的紅霞　(茂盛)的榕樹　(繁盛)的榕樹

(興奮)地叫著　(激動)地叫著　(緩緩)地動

(樂呵呵)地看著　(威武)地蹲著　(安靜)地蹲著

(寬闊)的錢塘江　(波濤洶涌)的錢塘江

(漫天卷地)地涌來　(鋪天蓋地)地涌來　(寒冷)的北極

(浩浩蕩蕩)地飛奔而來　(風(fēng)風(fēng)火火)地飛奔而來

(高聳入云)的皚皚雪山　(炎熱)的赤道　(酷熱)的赤道

句型積累

第1課觀潮

1.擬人句：寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

2.比喻句：午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響起，好像悶雷滾動。

3.比喻、夸張句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

第2課雅魯藏布大峽谷

1.比喻句：不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。

2.擬人句：高峰與深谷咫尺為鄰，幾千米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

第3課鳥的天堂

1.比喻句：三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

2.排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

3.擬人句：一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著。

第4課火燒云

1.比喻句：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

2.排比句：這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

3.擬人句：可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。

整體梳理

1、觀潮

(1)詞匯積累：浩浩蕩蒎(AABB)　山崩地裂　風(fēng)號浪吼　風(fēng)平浪靜(相近)　若隱若現(xiàn)　人山人海(ABAC)

(2)學(xué)習(xí)比喻句，重點掌握不同的比喻詞的用法。(好像、猶如、如同)

(3)“觀”在“觀潮”和“奇觀”中的不同意思。

(4)學(xué)習(xí)第2自然段，按從遠(yuǎn)到近順序觀察描寫景物。

(5)了解直接描寫和間接描寫。

2、雅魯藏布大峽谷

(1)第二自然段用具體的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。

(2)句式：“從……到……”寫出山水的千姿百態(tài)。能用這個句式寫句段。

(3)抓住過渡句理解課文內(nèi)容。

3、鳥的天堂

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語：應(yīng)接不暇、陸續(xù)、繼續(xù)、不可計數(shù)、縫隙

(2)寫景中展開聯(lián)想。

(3)景物的動靜描寫。

(4)了解雙引號的用法。

(5)小練筆：圍繞中心詞展開聯(lián)想，把景物寫具體。

4、火燒云

(1)積累寫色彩的詞語，并運用寫一段話。

(2)第一自然段句式：“變成……的了”，聯(lián)系課文運用這個句式仿說。

(3)想象火燒云的奇異景象，仿照課文先說后寫一段話。

語文園地一

(1)本單元詞語積累。

(2)口語交際：交流各自了解的自然奇觀。

(3)習(xí)作：寫一處自然景觀，要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)憽?/p>

(4)我的發(fā)現(xiàn)：讀書，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。

(5)日積月累：有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)。通過閱讀對聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語的節(jié)奏美，體驗句子的對稱美。了解大概意思，發(fā)現(xiàn)上下聯(lián)的對偶關(guān)系。初步了解回文聯(lián)的特點。

(6)趣味語文：結(jié)合對聯(lián)的內(nèi)容，辨析“好”的讀法;讀回文句。

如何根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答

現(xiàn)舉4例：

1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。

2、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。

3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

語文閱讀答題技巧及套路

首先看標(biāo)題信息

中考時在做閱讀理解的時候第一步就是先看看文章的標(biāo)題，先看看文章標(biāo)題是是屬于什么類型的，一般一篇文章的類型會體現(xiàn)在標(biāo)題中，中考生先從標(biāo)題中分析文章類型，然后再繼續(xù)讀下文。

其次通讀全文

做閱讀理解題一定要通讀一下全文這是必須要做的一個步驟。首先應(yīng)該先讀懂文章的大意是什么，先屢清楚文章中敘述了哪些事情，人物及地點首先在自己的腦海中形成一個框架，再繼續(xù)下一個步驟。

找出“題眼”

通讀完全文中之后文章中大致的敘述基本上就會全都懂了，然后帶著文章中的問題去找題眼，這個時候需要中考生做的就是仔細(xì)的讀題干找出問題的主旨。

然奇答題的時候如果文章中涉及到的段落一定要仔細(xì)的揣摩和研究，因為一般的問題就在答案中?？辞宄恼轮械膯栴}之后按照試題的要求去重點看原文，直到找出答案。

再讀全文找出中心思想

在做閱讀理解的時候讀短文不是一遍就能解決的，想要做好這篇閱讀理解讀這篇短文至少要三遍以上。第三遍讀短文的時候就要找出文章中的中心思想也就是主旨。找出文章中的主旨之后才能把作者想表達(dá)的意思給讀懂，同時理解作品的意義。