在閱讀理解中要弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。下面是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)知識(shí)點(diǎn)
1、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中的“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化來(lái)的。
2、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是魯智深，“豹子頭”指的是林沖;請(qǐng)寫(xiě)出另外一個(gè)好漢的外號(hào)及故事的名稱(chēng)(如武松打虎)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。
3、女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。以上情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》。
4、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)“的是孫悟空。
5、《游山西村》這首七律詩(shī)的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”兩句詩(shī)，比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。
6、晏殊《浣溪沙》中的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的對(duì)偶句，被譽(yù)為“千古奇偶”。
7、《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>
8、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
10、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
10、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
12、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
14、海上升明月，天涯共此時(shí)。
12、青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
第二部分：文化常識(shí)
13、康熙皇帝的廟號(hào)是(圣祖)。
14、《西游記》中的火焰山是今天的(吐魯番盆地)。
15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是出自古詩(shī)《小池》。
16、宋代的代表性刑罰是(刺配)。
17、“山外青山樓外樓”在原詩(shī)《題臨安邸》中的下句是(西湖歌舞幾時(shí)休)。
18、維納斯是羅馬神話中的(愛(ài)神與美神)。
19、大汶口文化遺址在我國(guó)的(山東)。
20、“死去元知萬(wàn)事空”下一句是(但悲不見(jiàn)九洲同)。
21、普利策獎(jiǎng)是(新聞、文化)方面的大獎(jiǎng)。
22、成語(yǔ)“不入虎穴”，下一句是(焉得虎子)。
23、我國(guó)最早的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)著是(《黃帝內(nèi)經(jīng)》)。
24、《悲慘世界》的作者是(雨果)。
25、目前人類(lèi)已知的最軟的石頭是(滑石)。
26、《全唐詩(shī)》收錄的是唐代(4萬(wàn)8千多首詩(shī))。
27、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的作者是(陸游)。
28、古代常用稱(chēng)謂代替年齡。請(qǐng)說(shuō)出下列年齡的稱(chēng)謂：60歲(花甲)70歲(古稀)。
29、“建元”是我國(guó)(漢武帝)皇帝使用的年號(hào)。
30、古語(yǔ)說(shuō)“良賈不為折閱不市”說(shuō)的是(商人不因折本不買(mǎi)賣(mài))。
31、“日出江花紅勝火”的下一句是(春來(lái)江水綠如藍(lán))。
32、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”語(yǔ)出(雪萊)。
33、每一個(gè)少數(shù)民族都有自己喜愛(ài)的顏色，生長(zhǎng)在大草原的蒙古族喜愛(ài)(白色)。
34、《史記》中的“世家”是給(諸侯王)作的傳。
35、世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器是誰(shuí)發(fā)明的?(張衡)
36、“三過(guò)家門(mén)而不人”是(禹)的故事。
37、《本草綱目》的作者是(李時(shí)珍)。
38、美國(guó)歷第一所高等學(xué)府是(哈佛大學(xué))。
39、“桂林山水甲天下”，(陽(yáng)朔)山水“甲桂林”。
40、世界上第一個(gè)國(guó)家頒布的藥典出現(xiàn)在(中國(guó)唐朝)。
41、“印象派”一詞源于(莫奈《日出"印象》)。
42、書(shū)畫(huà)作品中的“四君子”是指(梅)(蘭)、(竹)、(菊)四種植物。
43、《奧賽羅》出自(莎士比亞)之手。
44、金庸的籍貫是(浙江)。
45、“本是同根生”的下一句是(相煎何太急)。
46、“隨風(fēng)潛入夜”的下一句是(潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲)。
47、《三國(guó)演義》中的“鳳雛”是(龐統(tǒng))。
48、有“植物熊貓”之稱(chēng)的是(銀杉)。
49、小說(shuō)《包法利夫人》的作者是(福樓拜)。
50、安徒生的童話《海的女兒》主角是“美人魚(yú)”。
51、《竇娥冤》的作者是(關(guān)漢卿)。
52、徐悲鴻以畫(huà)(奔馬)聞名世界。
53、名著《儒林外史》的作者是吳敬梓
54、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(李商隱)
55、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的作者是陸游。
56、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的下一句是惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
57、《水滸傳》的作者是施耐庵。
58、我國(guó)農(nóng)歷中有(24個(gè))個(gè)節(jié)氣。
59、“出污泥而不染”說(shuō)的植物是(蓮花)。
60、我國(guó)古代文化中的“五行”是指(金木水火土)。
61、我們常說(shuō)高科技的“兩彈一星”是指(原子彈氫彈人造地球衛(wèi)星)。
62、綠色植物吸收陽(yáng)光能量、制造氧氣的過(guò)程叫(光合作用)。
63、《百家姓》中的第一個(gè)姓氏是(趙)。
64、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是(范仲淹)的名言。
65、在我國(guó)一年四季中，(冬至)的白天最短。
66、《資治通鑒》是我國(guó)北宋年間(司馬光)主編的一部編年體的歷史巨著?67、寓言“坐井觀天”中坐在井中的是(青蛙)。
68、世界上有七大洲、四大洋，的大洲和大洋是(亞洲太平洋)。
69、《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是(高爾基)的自傳三部曲。
70、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在孤島上生存了(28)年。
71、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于《安徒生童話》。
72、屈原是春秋時(shí)代(楚國(guó))人。
73、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于(巨鹿之戰(zhàn))。
74、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)是在(東林書(shū)院)
75、(買(mǎi)櫝還珠)這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人“只注重事物外表，不重內(nèi)涵”。
76、在“精衛(wèi)填海”的故事里,"精衛(wèi)”是(一只鳥(niǎo))。
77、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自陸游(《游山西村》)
78、瓜熟蒂落(B)卸磨殺驢(A)孤掌難鳴(D)
笑里藏刀(C)眼高手低(E)轉(zhuǎn)危為安(F)
A,過(guò)河拆橋B,水到渠成C,口蜜腹劍D,獨(dú)木難支
E,志大才疏F,化險(xiǎn)為夷
79、下列四組生字讀音完全不同的一項(xiàng)是(D)
A鑄濤壽筑B湛堪甚勘C構(gòu)溝夠茍遄端瑞喘
80、.下列詩(shī)句，不能體現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句的一項(xiàng)是(C)
A.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
B.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄
C.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬
D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
81、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(B)
A、腦漿迸裂猝然長(zhǎng)逝問(wèn)心無(wú)愧花支招展
B、夜不能寐嚴(yán)陣以待見(jiàn)賢思齊獲益匪淺
C、盛氣凌人日理萬(wàn)機(jī)溫故知新心曠神疑
D、泱泱大國(guó)伸張正義繁花嫩葉國(guó)他鄉(xiāng)
82、選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(C)
A、經(jīng)過(guò)昨夜一場(chǎng)大雨，使空氣清新多了
B、各種讀書(shū)聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲
C、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的
D、大路兩旁到處都植著果園
83、有人仿造杜牧《清明》而寫(xiě)了這么一首詩(shī)：清明時(shí)節(jié)沙紛紛，路上行人滿面塵。借問(wèn)青山何處有，學(xué)童遙指盆景中。這首詩(shī)對(duì)什么現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的諷刺?(B)
A.盆景泛濫B.環(huán)境污染C.氣候惡劣D.不講衛(wèi)生
84、每首詩(shī)有四句，每句有五個(gè)字的古詩(shī)體裁叫(A)。
A、五絕B、五律C、四絕
85、有一位作家對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家是(C)
A、吳敬梓B、蒲松齡C、曹雪芹D、羅貫中
86、“但使龍城飛將在，不教胡馬度(A)”
A、陰山B、邊關(guān)C、燕山
87、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是(C)。
A、春色B、梨花C、雪景
88、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”其中“逝者”的意思是指(B)
A、失去的人B、消逝的時(shí)光C、流淌的水
89、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(A)的詩(shī)句。
A、王維B、王之渙C、王勃
90、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。
A、善B、擅C、行
91、“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而(C)”。
A、慎于行B、慎于思C、慎于言
92、下列各句中不是談學(xué)習(xí)態(tài)度的是：(C)
A、學(xué)而不厭B、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)C、有教無(wú)類(lèi)
93、《給教師的一百條建議》的作者是前蘇聯(lián)的教育家(B)
A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、杜威
94、對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段是(B)
A、補(bǔ)習(xí)B、閱讀C、訓(xùn)練
95、《教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)》一文指出要解決教師的時(shí)間問(wèn)題，最主要的是要看(C)
A、工作時(shí)間能否減少B、工作效率能否提高C、工作本身的方式和性質(zhì)
96、杜甫少有開(kāi)心的詩(shī)，從來(lái)都是憂國(guó)憂民，但是他“生平第一快詩(shī)”卻一反他平日的沉郁頓挫，讓人覺(jué)得酣暢淋漓，其喜悅心情躍然紙上。這首詩(shī)的題目《聞官軍收河南河北》。
97、唐代有兩位詩(shī)人，他們常常被人合稱(chēng)為“小李杜”，他們是李商隱和杜牧。
98、英國(guó)女作家J.K.羅琳所著系列魔幻小說(shuō)《哈利·波特》近年風(fēng)靡全球。
99、《皮皮魯和魯西西》是“童話大王”鄭淵潔的作品，兒童文學(xué)作家楊紅櫻近年創(chuàng)作的《淘氣包馬小跳》系列小說(shuō)深受孩子們的喜愛(ài)。
100、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《_三國(guó)演義__》的開(kāi)篇詞。
閱讀理解原文答題法
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類(lèi)要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱(chēng)“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
如何找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
