無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于最難忘的一堂語文課初一作文，歡迎閱讀!

最難忘的一堂語文課初一作文1

今天第二節(jié)課，黃韻淇小組四個(gè)人給我們講了一節(jié)課，講的是《日月潭的傳說》，這是同學(xué)們自己上的第一節(jié)課。

先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說、簡介和日月潭的簡介，阿里山的傳說很精彩，我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節(jié)。黃韻淇還說，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因?yàn)橛幸话胂裨铝粒幸话胂裉柖妹?/p>

四位小老師的PPT也很精彩。

王姿涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。

李屹飏是教詞語的老師。他有點(diǎn)害羞，講得不是很流利，但是比他原來好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫一遍。雖然<樊老師幫他跟他調(diào)理了一下語言，但我還是覺得他很棒。當(dāng)黃韻淇對(duì)我們說他是教詞語的老師時(shí)，我?guī)ь^鼓起了掌，其他同學(xué)也跟著鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。

吳冠辰是教句子的老師，吳冠辰給我們講了三個(gè)句子。

我喜歡這節(jié)有趣的語文課。

最難忘的一堂語文課初一作文2

今天，我們上了一節(jié)有意義的語文課。

伴隨著清脆的上課鈴聲，語文老師走進(jìn)教室開始講練習(xí)冊(cè)，就在這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)仍在底下竊竊私語，真不巧，他們的談話被老師聽見了，老師語重心長地說：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在懷孕都七個(gè)月了，按道理講什么都不應(yīng)該干了，尤其現(xiàn)在天冷路滑的，就應(yīng)該好好的在家休息，可是我想堅(jiān)持走完全程，我已經(jīng)教了半學(xué)期了，馬上要期末了，如果換老師，他們剛開始找不到對(duì)癥的方法，那樣勢必要影響你們的成績。

然后，老師又轉(zhuǎn)向剛才說話的那幾個(gè)同學(xué)風(fēng)趣的說：”說實(shí)話，我都不敢面對(duì)你們，怕我肚子里的小寶寶知道后，會(huì)說話時(shí)說某某大哥哥上課說話，我都怕小寶寶跟你們學(xué)壞“哈哈哈……同學(xué)們一陣哄堂大笑，那幾個(gè)同學(xué)慚愧地底下了頭，臉紅得像一個(gè)大西紅柿，我們對(duì)老師的敬意油然而生，教室里很快就鴉雀無聲了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課了。

通過了這堂課，大家都一致認(rèn)為：以后再也不能惹老師生氣了，一定要更尊敬老師，盡量讓她少操心，爭取讓老師平安的'堅(jiān)持到期末。

最難忘的一堂語文課初一作文3

今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個(gè)大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

丁零零，老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心里一直在想：但愿老師能讓我上去!仿佛過了好久，老師才對(duì)我們說：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒看見?！叭~丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。

一切都準(zhǔn)備好了以后，隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學(xué)都開始行動(dòng)了，下面的同學(xué)靜悄悄的。我憑著感覺畫了上去，只聽得同學(xué)們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對(duì)了。可是手中的粉筆不聽使喚，怎么也畫不出來，同學(xué)們也困惑地看著我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得說不出話來了。同學(xué)們也哄堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。

你們知道我當(dāng)時(shí)拿的是什么嗎?原來是一個(gè)筆蓋。

最難忘的一堂語文課初一作文4

在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。

在一堂語文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語;有的同學(xué)扒開一小角想看看;還有的同學(xué)問老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢?但老師只是微微一笑，什么也沒說。

隨著老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀!我們開始急急忙忙的做了起來。

第一幅圖是一個(gè)人張著嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛!第二幅圖是兩個(gè)箭頭，第一個(gè)是承，第二個(gè)是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點(diǎn)水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充饑……總之，這些成語都很有趣。

但最有趣的還是最后一個(gè)，上面幾個(gè)月，下面幾個(gè)年。我想了一下，什么年什么月呢?對(duì)了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí)，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒有猴也沒有馬，怎么能是鼠年馬月呢?經(jīng)過一陣沉默后，大家都笑了起來。

你們看!這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎么樣呢?

最難忘的一堂語文課初一作文5

隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語文課了。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來。

吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說：“今天我們上新課?！庇谑?，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文?；A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問題，所以我得意洋洋的?？粗行┩瑢W(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過關(guān)嘍!

在我得意的時(shí)候，吳老師對(duì)我們說：“很好，基礎(chǔ)部分大家都能過關(guān)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀完后思考一個(gè)問題：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢?要概括的哦?，F(xiàn)在開始!”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個(gè)問題，不曉得從哪兒開始入手，心想：這怎么辦啊?唉，這我可沒有預(yù)習(xí)充分呀!萬一老師抽到我，我該怎么說呢?

“好了，大家安靜!”吳老師大聲說道，“現(xiàn)在有誰想說?”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。

這堂語文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。

最難忘的一堂語文課初一作文6

每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學(xué)習(xí)中感受各門課程的酸甜苦辣，當(dāng)然有一些讓你久久難忘的課堂故事。

“上課?！币恢恍▲B聽見這熟悉的聲音，感到十分疑惑，說：“是哪個(gè)班級(jí)在上課呢?”于是小鳥就飛進(jìn)教室，這才恍然大悟，原來是二年級(jí)55班的同學(xué)在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學(xué)們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學(xué)家的名字?”這話剛落，同學(xué)們都紛紛舉起手來回答。

有的同學(xué)說：“愛迪生!”有的同學(xué)說：“愛因斯坦!”······這時(shí)，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說：“劉龔欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的吧!”劉龔欣站起來，大聲答道：“愛勞動(dòng)!”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑?！皠徯?，你在講冷笑話么?”“劉龔欣，你太搞笑了?！薄粗Φ们案┖笱龅耐瑢W(xué)，劉龔欣也禁不住笑了起來。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認(rèn)真聽講的后果。

這件事已經(jīng)過去三年了，但每當(dāng)我郁悶時(shí)，只要想到這一件事，便會(huì)禁不住笑出聲來。