語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！苯酉聛硇【幵谶@里給大家分享一些關(guān)于北師大語文第二單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。

北師大語文第二單元知識(shí)點(diǎn)

篇一

【年代】：現(xiàn)代

【作者】：

詞牌名】：沁園春

【題目】：雪

【寫作時(shí)間】：1936年2月

【內(nèi)容】：

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采;

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)_

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【寫作背景】1935年10月，中央紅軍主力長(zhǎng)征到達(dá)陜甘，重新有了可以立足的根據(jù)地，這是巨大的勝利。但是，陜甘根據(jù)地當(dāng)時(shí)外部環(huán)境和內(nèi)部狀況都面對(duì)著十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。11月3日，在甘泉縣下寺灣，召開中共中央政治局常委會(huì)議，聽取陜甘晉省委副書記郭洪濤和西北軍委主席聶洪鈞的匯報(bào)。

同一天，中央政治局舉行會(huì)議，著重討論當(dāng)前的軍事行動(dòng)。會(huì)議決定：軍事工作由_責(zé);成立西北革命軍事委員會(huì)，由，周恩來、彭德懷任副主席。

根據(jù)這次政治局會(huì)議的決定，中共中央領(lǐng)導(dǎo)人暫分兩路：張聞天、博古、王稼祥、劉少奇等率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)先到陜甘根據(jù)地的后方瓦窯堡;_周恩來、彭德懷率紅一方面軍開赴前線，準(zhǔn)備粉碎國(guó)_軍隊(duì)對(duì)陜甘根據(jù)地的第三次“圍剿”。

這時(shí)，蔣介石已經(jīng)知道中央紅軍和陜甘紅軍會(huì)師的消息，重新調(diào)整了部署，調(diào)集東北軍五個(gè)師的兵力組織新的進(jìn)攻：在西邊，以第五十七軍四個(gè)師由隴東沿葫蘆河向陜西鄜縣東進(jìn);在東邊，由第六十七軍第一一七師沿洛川、鄜縣大道北上，企圖圍殲紅軍于洛河以西、葫蘆河以北地區(qū)，摧毀陜甘革命根據(jù)地。

局勢(shì)十分危急，_指揮若定。他和周恩來、彭德懷決定：集中兵力，向南作戰(zhàn)，先在鄜縣的直羅鎮(zhèn)打一次殲滅戰(zhàn)，消滅沿葫蘆河?xùn)|進(jìn)的敵軍一至兩個(gè)師，再視情況轉(zhuǎn)移兵力，各個(gè)殲敵以打破這次“圍剿”。

直羅鎮(zhèn)是一個(gè)不過百戶人家的小鎮(zhèn)，三面環(huán)山，一條從西而來的大道穿鎮(zhèn)而過，北邊是一條小河。干部們看過后興奮地說：“這一帶的地形，對(duì)我們太有利了!”“敵人進(jìn)到直羅鎮(zhèn)，真如同鉆進(jìn)了口袋。”

11月18日，在直羅鎮(zhèn)以東的東村，_持召開西北軍事委員會(huì)議，作關(guān)于戰(zhàn)略計(jì)劃的報(bào)告。指出：大量消滅敵人，猛烈擴(kuò)大紅軍，擴(kuò)大蘇區(qū)，是三位一體的任務(wù)。戰(zhàn)略方針是攻勢(shì)防御。建議將紅軍主力集中南線。會(huì)議通過_個(gè)報(bào)告，要求兩個(gè)軍團(tuán)分別付諸實(shí)施。

11月19日，_彭德懷致電第一軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)_政治委員聶榮臻，指出東北軍第109師明日有到直羅鎮(zhèn)的可能，我軍應(yīng)準(zhǔn)備后日作戰(zhàn)。在發(fā)起進(jìn)攻前，他又要求紅一軍團(tuán)和紅十五軍團(tuán)的團(tuán)以上干部到直羅鎮(zhèn)周圍，察看地形，研究具體作戰(zhàn)部署。

11月20日下午，東北軍第109師在飛機(jī)掩護(hù)下孤軍深入，沿葫蘆河進(jìn)入直羅鎮(zhèn)。當(dāng)晚，_達(dá)命令，按原定部署，紅一軍團(tuán)從北向南，紅十五軍團(tuán)從南向北，在拂曉前包圍直羅鎮(zhèn)。_指揮所設(shè)在距直羅鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的一個(gè)山坡上。戰(zhàn)斗打響前，他在下達(dá)作戰(zhàn)命令時(shí)斬釘截鐵地說：“這個(gè)仗，一定要打好!”“我們要的是殲滅戰(zhàn)，不是擊潰戰(zhàn)!”

11月21日拂曉，紅軍突然從南北山上向直羅鎮(zhèn)猛撲下去。第一○九師倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，激戰(zhàn)至下午二時(shí)，大部被殲。紅軍在打援中又殲滅援軍第一○六師的一個(gè)團(tuán)。

到11月24日，第一○九師殘部在突圍中被紅軍全殲。直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利，打破了國(guó)_軍隊(duì)對(duì)陜甘根據(jù)地的“圍剿”，用_話來說：是“給黨中央把全國(guó)革命大本營(yíng)放在西北的任務(wù)，舉行了一個(gè)奠基禮”。

直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役結(jié)束后，_從前線回到后方的瓦窯堡。他和中共中央其他負(fù)責(zé)人一起，聽取五人小組關(guān)于審查劉志丹等“案件”情況的匯報(bào)，指出：“逮捕劉志丹等同志是完全錯(cuò)誤的，是莫須有的誣陷，是機(jī)會(huì)主義，是‘瘋狂病’”，應(yīng)予釋放。

直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利和陜北肅反擴(kuò)大化問題的糾正，使陜甘革命根據(jù)地原來面對(duì)的兩個(gè)最緊迫的問題得到了解決，使中共中央能夠在這里站定了腳跟，能夠獲得一個(gè)相對(duì)安定的環(huán)境來考慮和處理許多帶全局性的問題。

1935年，日本帝國(guó)主義大大加快了他們企圖獨(dú)占中國(guó)、不斷擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略的步伐，并且把矛頭進(jìn)一步指向華北，使中華_同日本侵略者之間的_矛盾急遽上升了。12月9日，北平爆發(fā)了“一二九”學(xué)生愛國(guó)反日運(yùn)動(dòng)。

12月17日到25日，中共中央在瓦窯堡舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，參加會(huì)議的有張聞天、_周恩來、博古、王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、凱豐、張浩，以及李維漢、郭洪濤等十余人。張聞天主持會(huì)議，張浩傳達(dá)了共產(chǎn)國(guó)際七大會(huì)議的指示精神。會(huì)議著重討論了全國(guó)政治形勢(shì)和黨的策略路線、軍事戰(zhàn)略。

瓦窯堡會(huì)議是從十年內(nèi)戰(zhàn)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大轉(zhuǎn)變時(shí)期中召開的一次極其重要的會(huì)議。它表明黨中央克服了長(zhǎng)征前一段時(shí)期內(nèi)“左”傾冒險(xiǎn)主義、關(guān)門主義的指導(dǎo)思想，不失時(shí)機(jī)地制訂了抗日_統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，使黨在新的歷史時(shí)期將要到來時(shí)掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)。它也表明，中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)革命中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成熟起來，能夠從中國(guó)革命實(shí)際出發(fā)來貫徹共產(chǎn)國(guó)際決議，創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。

瓦窯堡會(huì)議結(jié)束后，_繼續(xù)抓緊對(duì)東北軍、第十七路軍的上層統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的同時(shí)，把主要力量放在率領(lǐng)紅一方面軍主力東征山西上。

1936年1月17日召開中央政治局會(huì)議，會(huì)議決定：紅軍東征時(shí)中央政治局隨軍行動(dòng)，彭德懷、張浩參加中央政治局的工作;陜北由周恩來、博古、鄧發(fā)組成中央局，以周恩來為書記，主持后方工作。

會(huì)后，_周恩來、彭德懷簽署命令，要求主力紅軍即刻出發(fā)，_西去，開通抗日前進(jìn)道路。各路紅軍立刻奉命秘密行動(dòng)起來。

_瓦窯堡出發(fā)，經(jīng)過延川到達(dá)延長(zhǎng)縣縣城。1936年1月底，他在這里主持召開軍委擴(kuò)大會(huì)議并作了報(bào)告，進(jìn)一步闡述了發(fā)展和鞏固的關(guān)系，以解除一些干部中存在的擔(dān)心紅軍主力東征會(huì)影響陜甘根據(jù)地鞏固的顧慮，也批評(píng)了李德所說東征是“想挑起日蘇戰(zhàn)爭(zhēng)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這次會(huì)議進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，加快了東征的戰(zhàn)備步伐。

_一次到山西，踏上的是石樓的土地。1936年2月21日清晨，_紅軍總部從陜西清澗河口渡河，在石樓縣辛關(guān)登岸。從陜北到山西，正值大雪紛飛，高原雪景激發(fā)了_雄主義的浪漫情懷，當(dāng)晚宿營(yíng)于義牒鎮(zhèn)留村，_下了一生最為快意、最為得意的神來之作——《沁園春?雪》，這首千古絕唱十年后在_重慶談判時(shí)公開發(fā)表，激起了強(qiáng)烈的反響。

【譯文】

北方的風(fēng)光，千里冰封凍，萬里雪花飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片;寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。

江山如此十分媚嬌，引得無數(shù)英雄競(jìng)相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華;唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。

篇二

修辭比喻

1、兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

2、那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

3、我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

4、他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

5、多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

擬人1、兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。

哲理句

1、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

2、希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

篇三

一、學(xué)牛吃草：大量進(jìn)食——感知文本

學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)。

二、學(xué)牛吃草：不斷咀嚼——研讀文本

1、對(duì)構(gòu)成成功的三個(gè)條件，作者分別持什么態(tài)度?又是如何來證明的?

學(xué)生自由細(xì)讀課文后自由討論，各抒己見，互相補(bǔ)充論證方法及其作用。

2、作者對(duì)_和現(xiàn)在的自命天才的人的評(píng)價(jià)分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

3、作者認(rèn)為“天資是由天來決定的，機(jī)遇是不期而來的，我們無能為力”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句話的理解?如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充?

4、用自己的話清楚連貫地闡述王國(guó)維的“境界說”，體會(huì)作者引用這幾句話的作用。學(xué)生自由朗讀王國(guó)維的“境界說”，然后指名背誦，接著四人小組討論并發(fā)表小組見解，

5、對(duì)文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。

學(xué)生默讀課文，自由發(fā)表見解，提出質(zhì)疑的由其他學(xué)生幫助解決，老師適時(shí)引導(dǎo)和提示;欣賞語句的由學(xué)生先評(píng)，老師補(bǔ)評(píng)。

三、學(xué)牛吃草：善于反芻——拓展文本

1、為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)：

根據(jù)以下提示，請(qǐng)你思考與之有關(guān)的例子來證明，古今中外的皆可。

A、成功需要天資B、成功需要機(jī)遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。

學(xué)生互相交流思考結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)并強(qiáng)調(diào)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師也可略作補(bǔ)充，如：

A、楊麗萍的舞蹈傾倒無數(shù)國(guó)內(nèi)外人士，有人說她就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。

B、1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們就與此獎(jiǎng)擦肩而過。

C、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德_想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。

類似書中的成語故事有：鑿壁偷光、聞雞起舞、程門立雪等。

D、南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。

2、對(duì)成功有自己的看法：

教師展示以下名言：對(duì)于成功所需要的條件，從不同的角度看會(huì)有不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、閱讀體驗(yàn)等談?wù)勀愕目捶ā?/p>

有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞;有人認(rèn)為自卑是成功的障礙;有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神;需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者?！獝勰鷲垡蛩固沟某晒剑篧(成功)=X(艱苦勞動(dòng)+Y(正確方法+Z(少說空話)

李嘉成認(rèn)為成功靠3Q：IQ(理性智商)EQ(情緒智商)SQ(心靈智商)。

學(xué)生思考后各抒己見，互相評(píng)價(jià)，師進(jìn)行小結(jié)：有同學(xué)認(rèn)為成功需要?jiǎng)?chuàng)新，需要自信;有同學(xué)認(rèn)為成功需要持之以恒，需要不斷探索;也有同學(xué)認(rèn)為成功是一種感受：難題攻克了是成功，考試進(jìn)步了是成功，得到別人的贊揚(yáng)是成功，得到他人的感謝也是成功……，相信每位同學(xué)對(duì)成功都有自己獨(dú)到的見解。

那么，你渴望成功嗎?你最近的預(yù)期是什么?你準(zhǔn)備以怎樣的行動(dòng)來獲得成功?

四、課堂總結(jié)——升華觀點(diǎn)

我們時(shí)常會(huì)羨慕他人取得成功，慨嘆命運(yùn)對(duì)自己不公，學(xué)完季羨林老先生的這篇文章相信每位同學(xué)都知道該如何去做?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，只要腳踏實(shí)地，勤奮不懈就能成功。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定目標(biāo)，勤奮努力，抓住機(jī)遇獲取成功。

北師大版九年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語文成績(jī)自然不高。所以想要提升語文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

北師大版九年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧

1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。