在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。接下來小編在這里給大家分享一些關于蘇教版語文第七單元知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

蘇教版語文第七單元知識點

一、生字詞

攢成 拗過去 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 倜儻 鑒賞 盔甲 收斂 秕谷 狗竇 厥土 腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屜 咻咻

懶惰 掄起 丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 沼澤 害人 木屐 鉸鏈 迸裂 泥濘 棕色 火鉗 颼颼 瞬息 幽寂 延綿 荒草凄凄 涉足 矗立 佇立 山巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環(huán) 氣魄 濁流 滋長 郝叟 哽住 喧鬧 肅靜 懊悔 磨損 祈禱 慘白 宛轉 縱身 詫異 柏林 干脆

強迫 踱步 熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢

污穢 饑腸轆轆 樺樹 石碾 宰割 籌劃 彷徨 可歌可泣 鮮為人知

當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹尸 鞠躬盡瘁死而后已 至死不懈 奠基 元勛 孕育 選聘 無垠 難堪 殷紅 縈繞 開拓 衰微 直腸癌 赫然 迭起 高標 鍥而不舍 無無窮年 瀝盡心血 潛心貫注

心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 彌高 群蟻排衙

愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石 惹人注目 雜亂無章 不見天日

重荷 喃喃自語 古董 白皙 瑣事 滑稽 輪廓 捋著 荒謬 嘲諷 含蓄

義憤填膺 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 忘乎所以 憚 踱 棹 歸省 行輩 攛掇 鳧水 潺潺 絮叨 櫓 筋斗 彌散 旺相 撮 桕樹 作揖 狂舞 閃射 火烈 飛濺 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 搏擊 燒灼

奔突 翻飛 大徹大悟 戛然而止 嘆為觀止 水門汀 撇 蘸 幽暗 愜意 疏密 包羅 朱砂 口頭禪 參差不齊 清揚 咿呀 靜穆 端凝 顰蹙

粲然 嗔視 變幻多姿 本色行當 離合悲歡 低回婉轉 叱咤風云 吁氣

渾身解數(shù) 高視闊屏 盡態(tài)極妍 息息相通 驚鴻 倘若 蘊藻 家眷 松懈

漁父 悶熱 蕭蕭 錚錚 褶 供養(yǎng) 渾身解數(shù) 絢麗

二、多音字

攢 便 露 系 折 轉 號 數(shù) 縫 鮮漲 盡 禁 彈 解扎 夾 更 將 曲劈 長 強 假 桿 塞 帖 傖 背 寧 召 漿 說 興 鉆

模 哄 顫 蹲 撇

三、文言文知識點

《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸( )耕。仲永生( )五年，未嘗( )識( )書具，忽啼求( )之( )。父異( )焉，借旁近( )與( )之，即( )書( )詩四句，并自( )為( )其( )名。其( )詩以( )養(yǎng)( )父母、收( )族為意( )，傳一( )鄉(xiāng)秀才觀( )之。自( )是( )指物作詩立( )就( )，其文( )理( )皆有可觀( )者。邑人奇( )之，稍稍( )賓客( )其父，或( )以錢幣乞( )之。父利( )其然( )也，日( )扳( )仲永環(huán)( )謁( )于( )邑人，不使學。

余聞( )之也久。明道中，從( )先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱( )前時之聞( )。又七年，還( )自( )揚州，復( )到舅家問焉。曰：“泯然( )眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒( )之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢( )也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固( )眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?

《木蘭詩》

唧唧復( )唧唧，木蘭當( )戶織。不聞機杼聲，惟( )聞女嘆息。 問女何所思?問女何所憶?女亦( )無所思，女亦無所憶(修辭手法： )。 昨夜見軍帖，可汗大( )點兵。軍書十二( )卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市( )鞍馬，從此替爺征。

東市( )買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭(修辭手法： )。 旦( )辭( )爺娘去( )，暮( )宿( )黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但( )聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至( )黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎( )鳴啾啾(修辭手法： )。

萬里赴戎機( )，關山度( )若飛(修辭手法： )。朔( )氣傳金柝，寒光照鐵衣(修辭手法： )。將軍百戰(zhàn)( )死，壯士十年( )歸(修辭手法： )。

歸來見天子，天子坐明堂(修辭手法： )。策( )勛( )十二轉，賞賜百千強( )?？珊箚査?，木蘭不用( )尚書郎，愿( )馳( )千里足( )，送兒還( )故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭( )相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊(修辭手法： )。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著( )我舊時裳(修辭手法： )。當窗理云鬢，對鏡帖( )花黃(修辭手法： )。出門看火伴，火伴皆( )驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔( )，雌兔眼迷離( );雙兔傍( )地走( )，安能辨我是雄雌?(修辭手法： )

《孫權勸學》

初( )，權謂( )呂蒙曰：“卿今當涂( )掌事( )，不可不學!”蒙辭( )以( )軍中多務( )。

權曰：“孤豈( )欲( )卿治經(jīng)為( )博士邪(yé)?但( )當涉獵( )，見( )往事( )耳。 卿言多務，孰( )若( )孤?孤常讀書，自以為( )大( )有所益( )?！泵赡? )始就( )學。

及魯肅過( )尋陽，與蒙論議( )，大( )驚曰：“卿今者( )才略，非復( )吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即( )更( )刮目( )相待，大兄何見( )事之晚乎!”肅遂( )拜蒙母，結友而別。

蘇教版語文第七單元學習方法

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

蘇教版語文第七單元學習技巧

多讀

就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。