《開國大典》一文通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義，表達(dá)了一種當(dāng)家作主的喜悅感和強(qiáng)烈的民族自豪感。接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于六年級上冊語文第七課知識點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。
六年級上冊語文第七課知識點(diǎn)
一、生字組詞
盞：燈盞 酒盞 茶盞 油盞 一盞燈
欄：木欄 欄桿 護(hù)欄 欄目 雕欄玉砌
匯：匯聚 匯總 匯集 匯合 外匯 詞匯
爆：爆發(fā) 爆炸 爆破 爆胎 爆竹 爆裂
澤：湖澤 色澤 潤澤 恩澤 涸澤而漁
渠：溝渠 水渠 渠道 河渠 渠帥
宣：宣布 宣傳 宣告 宣泄 心照不宣
幟：酒幟 旗幟 易幟 獨(dú)樹一幟
閱：閱覽 翻閱 閱讀 檢閱 閱兵 閱歷
制：制服 制訂 制止 制度 因地制宜
坦：坦克 平坦 坦途 坦蕩 坦誠相待
距：相距 距離 行距 距今 差距
?。郝《÷≈亍∨d隆 隆起 雷聲隆隆
二、多音字
提：tí提醒 dī提防
奔：bèn投奔 bēn奔跑
更：gēng更換 gèng更加
率：lǜ效率 shuài率領(lǐng)
三、形近字
盞(燈盞) 蓋(瓶蓋)
欄(護(hù)欄) 攔(阻攔)
澤(光澤) 擇(選擇)
幟(旗幟) 織(編織)
閱(閱讀) 問(詢問)
距(距離) 拒(拒絕)
四、詞語理解
肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。
陸續(xù)：表示動作行為先先后后，斷斷續(xù)續(xù)。
擎：舉。
開國大典：創(chuàng)建國家的重大典禮。
排山倒海：推開高山、翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。
開國大典：慶祝建國的重大典禮。
典禮：鄭重舉行的儀式，如開幕典禮、結(jié)婚典禮、畢業(yè)典禮等。
城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。
觀禮臺：觀看盛大典禮的看臺。
匯集：聚集。
五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。
爆發(fā)：突然發(fā)作;(事變)突然發(fā)生。
排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
瞻仰：恭敬地看(多用于與逝者有關(guān)的事物)。造句：我們?nèi)場瞻仰了人民英雄紀(jì)念碑。
肅靜：嚴(yán)肅寂靜。
五、近義詞
宣布——公布 肅靜——肅穆
挺立——聳立 匯集——聚集
誕生——出生 宣告——宣布
飄拂——飄揚(yáng) 次序——順序
六、反義詞
匯集——分散 莊嚴(yán)——輕浮
肅靜——喧嘩 熱烈——冷淡
歡呼——悲嘆 完畢——開始
整整齊齊——歪歪扭扭
七、積累好詞
描寫場面的詞語：排山倒?！∪寺暥Ψ小¤尮男臁∪松饺撕！』饦溷y花 熙熙攘攘 人歡馬叫 蔚為壯觀 車水馬龍 萬人空巷
八、層次和段落
第一段：(1-4)開國大典入場。
第二段：(5-10)典禮的主要經(jīng)過。
第三段：(11-13)閱兵盛典。
第四段：(14-16)群眾_
九、對句子的理解
1、五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家作主的國家。中華人民共和國成立之前，中國人民被_在腳下，沒有獨(dú)立、自由?，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民_反動統(tǒng)治，翻了身，站起來了。
2、他讀到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲。
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，_壓在中國人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是人民群眾心目中最敬愛的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為新中國的主席時全場熱烈鼓掌。
3、光明充滿了整個北京城。
這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。
4、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時的舉動，因?yàn)槲覀兊能婈?duì)是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可_保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。
5、毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”
這句話是寫毛澤東面對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應(yīng)。一方面說明毛澤東對人民的熱愛，另一方面，這些動作和口號非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。
六年級上冊語文學(xué)習(xí)方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
六年級上冊語文學(xué)習(xí)技巧
1.線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。
3.支點(diǎn)法
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會收到更好的記憶效果。
