通過學習語文，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于蘇教版必修二語文知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

蘇教版必修二語文知識點

《假如給我三天光明》

粗糙( )蓓( )蕾( ) 流淌( ) 輪廓( ) 銘( )刻 瞥( )一眼 腫瘤( ) 虔( )誠 毋( )寧( ) 寧( )可 寧( )靜

鑰( )匙( ) 寶藏( ) 時髦( ) 櫥( )窗 鏗( )鏘( )有力 佳肴( ) 混淆( ) 天真無邪( )

詞語解釋

理所當然 愛不釋手 手不釋卷 鏗鏘有力 賞心悅目 膚淺 浮淺

文學常識

本文作者是 國女作家 她以自己的作品和人格影響了幾代人。作為盲人，她在作品中并沒有給我們展現(xiàn)多少命運多舛，我們感受到的是熱情、坦誠和真摯。在本文中她表露的是對世人的強烈的愛和熱切的希望。在想象的三天光明安排中，作者第一天的活動表現(xiàn)了對親情的重視;第二天的活動是對人類物質(zhì)方面和精神生活的關(guān)注;第三天的活動則是對世人生活的關(guān)注。三天活動涉及人們生活的方方面面，表達了作者對美的追求和贊美，勸誡人們要珍惜光明、珍惜光陰。

《我與地壇》

宿( )命 星宿( ) 恪( )守 坍( )圮( )玉砌( )雕欄 亙( )古不變 捋( )著觸須 捋( )袖子 窸 ( ) 窸窣 ( ) 窣 心神恍( )惚( )頹( )墻 譬( )如 熨( )帖 熨( )斗 猝( )然 祈( )求 雋( )永 雋 ( ) 秀 教誨( )

詞語解釋

專心致志 聲名狼藉 身臨其境 設(shè)身處地 眾說紛紜 堅韌 堅忍

文學常識

本文是 的代表作，他的作品還有《務(wù)虛筆記》、《合歡樹》《我的遙遠的清平灣》等。課文節(jié)選的是一、二兩部分，文章以自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，敘述了作者多年來在地壇公園沉思流連觀察到的人生百態(tài)和對生命的感悟。文章第一部分寫地壇給我的啟迪，這一部分集中寫地壇的有三處，每一處都與我的感悟密切相關(guān)，實際上也是對生命的解讀。第一處寫地壇消褪了人工的雕琢和浮華，在等我到來，使我可以看清人生真相，可以獲得一個思考的場所;第二處寫蜂兒、螞蟻、瓢蟲等昆蟲以自己的方式活著，向人們展示著生命的美麗，我感受到每一個生命都有屬于自己的那份的價值，應(yīng)當豁達、平靜地看待死亡。第三處寫古園任別人肆意雕琢，有些東西卻誰都不能改變，我明白了怎樣活，外在環(huán)境雖然惡劣但生命卻不能遭到破壞，只要照自己的方式活著你就能體會到人生的味道。第二部分寫母親對我的影響和激勵，母親給了我生活的啟發(fā)，使我懂得怎樣生活。文中處處能感受到母親給我的深沉的、毫不張揚的愛。“這園中不但是處處有過我的車轍，有過我的車轍的地方也有過母親的腳印?！蹦赣H和地壇已經(jīng)融為一體，共同幫助我完成了人生的涅槃。

《最后的常春藤葉》

轉(zhuǎn)彎抹( )角 抹( )黑 抹( )布 錫镴( )昵( )稱 躡( )手躡腳 苔( )蘚( ) 舌苔( ) 氣吁吁( ) 呼吁( ) 殯( )儀館 藤蔓( ) 莖( )葉 暴 z à o( ) 干 z à o( )

詞語解釋

口味相投 臭味相投 不速之客 明目張膽 一籌莫展 莫名其妙 不以為然 不以為意

文學常識

歐·亨利是 國 篇小說家，被譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父。他的小說大都取材于普通市民生活，因此被稱作

結(jié)尾常出人意料，這種結(jié)尾方式被稱作

而他小說的風格也被稱作 。歐·亨利的作品也為他贏得了世界聲譽，人們把他與 國的

和 國的 并稱為世界三大短篇小說。

《鳥啼》★

田鳧( ) 椋( )鳥 老饕( ) 慰藉( ) 蒼穹(　　)斑鳩(　 ) 蟄( )伏 滯( )留 隱遁( ) 窒( )息 蝙( )蝠 跌宕( )而起 攫( )住 熾( )烈 殘骸( ) 昊( )天

詞語解釋

卒章顯志 勢不可擋

《一個人的遭遇》

梗( )概 和睦( ) 剎( )那 霎( )時 狙( )擊 瓦礫( ) 腮( )幫 胡謅( ) 泥濘( ) 沮( )喪 詛( )咒 邂( )逅( ) 唧( )唧喳( )喳

詞語解釋

萍水相逢 小心翼翼

肖洛霍夫是前蘇聯(lián)偉大作家，他憑借史詩式的長篇小說《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學獎

《流浪人，你若到斯巴……》

搪( )瓷 廟柱中楣( ) 甲胄( ) 絢( )麗 瘦削( ) 惟( )妙惟肖 愷( )撒 碘( )酒 顛簸( ) 啐( )掉煙頭 薈萃( ) 國粹( ) 腓( )特烈 吞噬( ) 倒坍( ) 愜( )意 粗獷( )憎( )惡 瞳( )孔 憧( )憬 一幢( ) 蹣( 跚( ) 襁( )褓( ) 胡子茬( ) 色厲內(nèi)荏( ) 一模( )一樣 模( )仿 包扎( )

詞語解釋

惟妙惟肖 心血來潮 無濟于事 無計可施 赫然在目 徑自 徑直

海因里?！げ疇柺堑聡骷?，獲得1972年諾貝爾文學獎。作品有《火車正點》、《喪失了名譽的卡塔琳娜·勃羅姆》等。

《安妮日記》★

藏匿( ) 跛( )腳 拎( )出 揪( )緊 引擎( )霎( )時 肆虐( ) 蕓( )蕓眾生 蛻( )變 沮( )喪 匱( )乏 唉( )聲嘆氣 荒謬( ) 冥( )冥之中

詞語解釋

歡呼雀躍 蕓蕓眾生 唉聲嘆氣

《六國論》

賄賂( ) 暴( )霜露 思厥( )先祖父 草芥( ) 與( )嬴 洎( ) 誅( )殺 革滅殆( )盡 或未易量( ) 下咽( ) 當( )與秦相較

解釋加點字

率賂秦耶 蓋失強援

然則 向使 革滅殆盡

通假字 ( 寫出所通的字并解釋)

暴秦之欲無厭 _____________________________________________________

當與秦相較 _______________________________________________________

古今異義(寫出古義和今義)

古義 今義

其實百倍：

思厥先祖父：

然后得一夕安寢：

后秦擊趙者再：

可謂智力孤危：

至于：

從六國破亡之故事：

詞類活用(寫出活用類型并解釋)

小則獲邑，大則得城

義不賂秦

李牧連卻之

以事秦之心禮天下之奇才

日削月割

下而從六國破亡之故事

一詞多義

兵 非兵不利，戰(zhàn)不善

而秦兵又至矣

斯用兵之效也

亡 諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者

是故燕雖小國而后亡

猶 猶抱薪救火

良將猶在

或 或曰……

或未易量

始 始有遠略

始速禍焉

終 終繼五國遷滅

惜其用武不終也

得 較秦之所得

此言得之

速 始速禍焉

不速之客

與 與秦而不助五國也

六國與秦皆諸侯

大 茍以天下之大

秦國之所大欲，諸侯之所大患

為 洎牧以讒誅邯鄲為郡

為秦人積威之所劫

為國者，無使為積威之所劫哉

于 其勢弱于秦

趙嘗五戰(zhàn)于秦

而 賂秦而力虧

故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣

二敗而三勝

戰(zhàn)敗而亡

下而從六國破亡之故事

之 破滅之道

較秦之所得

諸侯之所亡

秦國之所大欲，諸侯之所大患

子孫視之亦不甚惜

此言得之

茍以天下之大

以 秦以攻取之外

以有尺寸之地

洎牧以讒誅

以地事秦

文學常識

本文作者 (朝代) ，字明允，號老泉，著有《嘉祐集》嘉祐是宋仁宗的年號。他與自己的兒子 、 并稱“ ”，并且同被列入“ ”后人有詩云：一門父子三詞客，千古文章八大家。本文中心論點是 。

翻譯

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。

茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

為國者無使為積威之所劫哉!

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

《阿房宮賦》

阿( )房宮 蜀山兀( ) 驪( )山 酈( )道元 伉儷( )廊腰縵( )回 漫( )長 蔓( )延 謾( )罵 幔( )帳 囷( )囷焉 不霽( )何虹妃( )嬪( )媵( )嬙( ) 田塍( ) 騰( )飛 輦( )來于秦 焚椒( )蘭 賢淑( )寶俶( )塔 菽( )麥 轆( )轆 杳( )不知盡態(tài)極妍( ) 剽( )掠 縹( )緲 驃( )勇 膘( )肥體壯 瞟( )一眼 漂( )亮 漂( )白 鼎鐺( )玉石 鋃鐺( )入獄 棄擲邐( )迤( ) 錙( )銖( ) 須臾( ) 在庾( )之粟粒 瓦縫參( )差( ) 直欄橫檻( ) 門檻( ) 管弦嘔( )啞( )

古今異義(寫出古義和今義)

古義 今義

隔離天日

氣候不齊

鉤心斗角

詞類活用(寫出活用類型并解釋)

六王畢，四海一

驪山北構(gòu)而西折

蜂房水渦，矗不知其幾千萬落

長橋臥波，未云何龍

復(fù)道行空，不霽何虹

輦來于秦

朝歌夜弦

鼎鐺玉石，金塊珠礫

秦人不暇自哀

后人哀之而不鑒之

一詞多義

一 六王畢，四海一

一肌一容，盡態(tài)極妍

縵 廊腰縵回

縵立遠視

盡 盡態(tài)極妍

取之盡錙銖

使 使天下之人不敢言而敢怒

使秦復(fù)愛六國之人

愛 秦愛紛奢，人亦念其家

使秦復(fù)愛六國之人

可 楚人一炬，可憐焦土

憐 可憐身上衣正單

可憐體無比

焉 盤盤焉，囷囷焉

縵立遠視，而望幸焉

而 驪山北構(gòu)而西折

一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

使天下之人不敢言而敢怒

為 朝歌夜弦，為秦宮人

則遞三世可至萬世而為君

于 辭樓下殿，輦來于秦

使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

之 轆轆遠聽，杳不知其所之也

一人之心，千萬人之心也

奈何取之盡錙銖

文學常識

杜牧，字 ，晚唐杰出詩人、文學家，本文選自他的 后人稱之為 ，以區(qū)別于杜甫，其與李商隱齊名，兩者并稱為 他對“賦”這種文體也作出了卓越的貢獻，他繼承了韓愈、柳宗元等古文家的傳統(tǒng)，推動了“賦”的散文化進程。他的《阿房宮賦》被認為是“文賦”的典范之作。本文與《六國論》同采用了 的手法。目的都是借助史實諷諫當時統(tǒng)治者，要求他們吸取教訓。

默寫

六王畢, , 蜀山兀 ,

長橋臥波， ? ，不霽何虹?

，春光融融;舞殿冷袖，

明星熒熒， 綠云擾擾， 。渭流漲膩

煙斜霧橫，

使負棟之柱 架梁之椽

釘頭磷磷 瓦縫參差

直欄橫檻 管弦嘔啞

戍卒叫，函谷舉， ，

秦人不暇自哀， 后人哀之而不鑒之，

翻譯

長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?

歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄?

一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜

使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也

《念奴嬌·赤壁懷古》

浪淘( )盡 波濤( ) 公瑾( ) 勤( )勞 華( )發(fā) 華( )山 中華( ) 還酹( )江月 羽扇綸( )巾 滿腹經(jīng)綸( )

文學常識

詞，也叫 ， ， 等，每首詞都有 如《念奴嬌》、《沁園春》、《永遇樂》等，按字數(shù)可分為 、 ;按風格可分為 、 。蘇軾，字 號 本詞是他被貶到黃州時在 游玩時所作，必修一中 也是這一時期的作品。作者面對著壯麗江山，想到昔日英雄業(yè)績，激起了自己豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾。全篇意境雄渾壯闊，風格豪邁，也顯現(xiàn)了作者豁達的心態(tài)和寬闊胸襟。

蘇軾是 詞派的代表人物。

默寫

。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

《永遇樂·京口北固亭懷古》

舞榭( )歌臺 尋常巷陌( ) 倉皇( ) 廉( )頗( )

文學常識

《永遇樂·京口北固亭懷古》選自 ，是我國 時期詞人 的作品，他的字是 號是 這首詞中詞人既想 ，又反對 。我們在全詞中能感受作者的 情懷。詞人作品的特色是使用 (手法)。他是繼蘇軾之后的豪放詞派的又一代表人物，二人并稱為 。

默寫

斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!

《落日》★

咔( )嘰( )制服 舷( )梯 勛( )綬( ) 授( )勛 拾( )級而上 拾( )金不昧 目不暇( )接 久假( )不歸 名聞遐( )邇

應(yīng)酬( ) 翹( )首 翹( )尾巴 凇( )滬( )天理昭( )彰( ) 詔( )書 召( )喚 招( )呼 厥( )功甚偉 湔( )雪

詞語解釋

永志不忘 拾級而上 五光十色 目不暇接 不可一世 天網(wǎng)恢恢 天理昭彰

厥功 甚偉 鄭重其事

《勃蘭特下跪贖罪受到稱贊》

凜( )冽( ) 虔( )誠 無辜( )莘( )莘學子 贖( )罪 瀆( )職 案牘( ) 牛犢( ) 買櫝( )還珠 窮兵黷( )武 歸咎( )內(nèi)疚( ) 針灸( ) 追究( ) 饒( )恕( ) 納粹( )

詞語解釋

問心無愧

《荷塘月色》

閏( )兒 煤屑( ) 蓊( )蓊郁郁 踱( )步獨處 ( ) 相處 ( ) 妙處 ( ) 裊 ( ) 娜 霎時 ( ) 剎 ( ) 那 脈 ( ) 脈 命脈 ( ) 酣 ( ) 眠 倩 ( ) 影梵 ( ) 婀 ( ) 玲 妖童媛 ( ) 女 鷁 ( ) 首徐回

棹 ( ) 將移 斂裾 ( ) 前倨 ( ) 后恭 虎踞 ( ) 龍盤沒精打采 ( ) 神采 ( ) 喝彩 ( ) 一瀉 ( ) 千里水泄 ( ) 不通 發(fā)泄 ( ) 嬉 ( ) 游 嬉戲 ( )

嘻 ( ) 笑 嬉/嘻( )皮笑臉

文學常識

朱自清，原名朱自華，字佩弦。朱自清的散文貯滿了詩意，有一種美感。

我們在初中時還學過他的散文 ， 。在文中，他使用了多種修辭手法，使得荷塘月色有種朦朧而縹緲的感覺，在寫荷香時，使用了

的手法。文章以作者的行蹤和自己心情的變化為線索，文中籠罩的情緒是淡淡的憂愁、淡淡的喜悅。

《聽聽那冷雨》

驚蟄 ( ) 蟄 ( ) 伏 蟄 ( ) 人 海蟄 ( ) 倉頡 ( ) 淅 ( ) 淅瀝 ( ) 瀝 滂 ( ) 沱 ( ) 舔 ( ) 雨 舐 ( ) 雨 舐( )犢情深 薄( )荷( ) 皚皚( )云氣氤( )氳( ) 斷柯( )殘枝 山隱水迢( )米芾( ) 姜夔( ) 鏗( )鏘( ) 濕黏( )黏 苔( )蘚( ) 羯( )鼓 強勁( )用勁( ) 忐( )忑( ) 驚悸( ) 寒瀨( )天籟( ) 水獺( ) 懶( )惰 擎( )天 鳥聲啾( )啾 啁( )啾( ) 唐弢( )

詞語解釋

石破天驚 心有余悸

文學常識

余光中創(chuàng)作頗豐，涉獵廣泛，他把詩歌、散文、評論、翻譯稱為自己寫作的四度空間，他也被譽為藝術(shù)上的多妻主義者。初中時，我們學過他的詩歌 。這也是他作品中最重要的主題。余光中為人所銘記，不僅是因為他在文學上的成就，更因為他對中國和中國文化的歌頌。

《金岳霖先生》

麂( )皮 麋( )鹿 氈( )子 毯( )子 跳蚤( ) 鰥( )夫

文學常識

汪曾琪，江蘇高郵人，他是當代文壇公認的美文作家，他的語言樸實，自覺吸收傳統(tǒng)文化，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出沈從文的師承。開小說散文化風氣之先，有短篇圣手之稱，代表作有《受戒》、《大淖記事》等。

蘇教版必修二語文學習方法

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。

蘇教版必修二語文學習技巧

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。