語(yǔ)文是交際的工具。語(yǔ)文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于專升本語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
專升本語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.如切如磋，如琢如磨。(《詩(shī)經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。湛奧》)
2.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?《詩(shī)經(jīng)。大序》)
3.它山之石，可以攻玉。(《詩(shī)經(jīng)。小雅。鶴鳴》)
4.投我以桃，報(bào)之以李。(《詩(shī)經(jīng)。大雅。抑》)
5.靡不有初，鮮克有終。(《詩(shī)經(jīng)。大雅。蕩》)
6.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原(離騷))
7.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原(離騷))
8.吾不能變心以從俗兮，團(tuán)將愁苦而終窮。(屈原《涉江》)
9.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。(《楚辭。卜居》)
10.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(楚辭(離騷))
11.其曲彌高，其和彌寡。(宋玉(對(duì)楚王問(wèn)))
12.滿招損，謙受益。(《尚書(shū)》)
13.欲加之罪，何患無(wú)辭。(《左傳。僖公十年》)
14.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。(《左傳》)
15.輔車相依，唇亡齒寒。(《左傳。僖公五年》)
16.武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國(guó)。(《左傳。僖公三十二年至三十三年》)
17.前事不忘，后事之師。(《戰(zhàn)國(guó)策。趙策》)
18.亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。(《戰(zhàn)國(guó)策。楚策》)
19.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。(《孫子兵法。謀攻》)
20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)
21.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(《老子。五十八章》)
22.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)
23.知人者智，自知者明。(《老子》)
24.物以類聚，人以群分。(《易經(jīng)》)
25.工欲善其事，必先利其器。(《論語(yǔ)。衛(wèi)靈公》)
26.往者不可諫，來(lái)者猶可追。(《論語(yǔ)。微子》)
27.己所不欲，勿施于人。(《論語(yǔ)。顏淵》)
28.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語(yǔ)。子罕》)
29.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)。為政》)
30.學(xué)而不厭，誨人不倦。(《論語(yǔ)。述兩》)
31.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(《論語(yǔ)。述而》)
32.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。(《論語(yǔ)。衛(wèi)靈公》)
33.言必信，行必果。(《論語(yǔ)。子路》)
34.與朋友交，言而有信。(《論語(yǔ)。學(xué)而》)
35.有則改之，無(wú)則加勉。(《論語(yǔ)》)
36.是可忍，孰不可忍。(《論語(yǔ)。八佾》)
37.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(《論語(yǔ)。公冶長(zhǎng)》)
38.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。(《莊子。養(yǎng)生主》)
39.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。(《管子。權(quán)修》)
40.橘生淮南則為橘，生于誰(shuí)北則為枳。(《晏子春秋》)
41.達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。(《孟子。盡心上》)
42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)
43.天時(shí)不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孫丑》)
44.民為貴，社稷次之，君為輕。(《孟子。盡心上》)
45.得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孫丑》)
46.生于優(yōu)患，死于安樂(lè)。(《孟子。告于下》)
47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)
48.盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。(《孟子。盡心下》)
49.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。(《孟子。魚(yú)我所欲也》)
50.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。(《茍子。勸學(xué)》)
專升本語(yǔ)文文學(xué)學(xué)習(xí)方法
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
專升本語(yǔ)文文學(xué)學(xué)習(xí)技巧
(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?
