做閱讀題首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次是要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。下面是小編整理的曇花的閱讀原文及答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

曇花的閱讀原文及答案

只看過一次曇花的開放，那種感覺，凄美而壯烈。

一共五盆，排在大廳的一旁。

圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。

我和朋友，坐在廳里，喝茶、談心。

茶原本是甘醇的，話原本是投緣的;但是今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點兒焦躁、有點兒興奮、又有點兒不安。所以，入口的茶，變得無味;入耳的話，變得單調(diào)。有一句沒一句地聊著，聊著，最后，索性閉口不語了。

在全然的寂靜中等。

子夜過后，還是完全沒有動靜。

意識漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中。忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飛時所發(fā)出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。

花，很大很大;非常非常白;味兒呢，濃郁強烈。

我看，我聞，我驚嘆。

立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。

它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。

然而，就在旖旎風(fēng)光無限好的時刻，雞啼聲起，它大限到來。不作無謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。

眾人齊聲嘆可惜。

獨我。羨慕它。

它輝煌而來，輝煌而去。

生命雖短，不曾浪費一點一滴。

小題1:文中的我在看曇花開放前、中、后的心情變化是什么?(可用文中詞語，3分)

小題2:文中描寫曇花的詞句寫得美，請摘錄一句，從語言角度加以賞析。(3分)

句子：

賞析：

小題3:本文表達(dá)作者對曇花怎樣的感情?(2分)

小題4:讀了本文后，你從曇花身上獲得怎樣的生命感悟?(3分)

小題5:古詩詞中寫花的詩句浩如煙海，請寫出兩句。(2分)

參考答案：

小題1:興奮，不安驚嘆羨慕

小題2:略

小題3:敬意和禮贊

小題4:生命的價值，生命的`意義，生命的美麗不由生命的長短來決定，而由生命存在時釋放出輝煌光彩來決定。

小題5:例：亂花漸欲迷人眼 竹外桃花三兩枝 小荷才露尖尖角

記敘文語段閱讀題答題原則

(1)先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

(2)讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

(3)準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

(4)答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

初中語文說明文閱讀技巧

第一招：善于找準(zhǔn)說明對象。

第二招：善于概括說明對象的特點。

第三招：善于分析說明順序。

第四招：善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點，分析它們在文章中的具體作用。

第五招：善于分析說明文的語言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。

第七招：善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。