在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。下面是小編整理的天職現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

天職現(xiàn)代文閱讀理解答案

海爾曼博士是位醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。

海爾曼這個倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術刀一樣堅硬鋒利。

一天夜里他的診所被一個小偷給撬開，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里帶走，不巧，慌忙中撞到吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧!”

“不，在我診所的病人不能這樣抬出去?！焙柭研⊥堤鲜中g臺，連夜給他做了連肢的手術，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給了警察。

助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢?”

“救死扶傷是醫(yī)生的天職。”

小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到您的拯救，不到那陰森的牢里去領面包……”海爾曼博士兩手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術刀就無能為力了?！?/p>

又一天，一個女人護送一位車禍中受重傷的男人來診所。海爾曼一愣：啊，是她?她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮?這是他被人奪去的愛妻。至今她在他眼里，仍然具有不可代替的魅力。

女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市唯一能給他做手術的人?！?/p>

受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個人把她奪去了，當時就差點同他進行古老的'決斗。

“親愛的海爾曼，我和他都對不起你，可是我們遇了難……但愿你的手術刀不帶著往日的仇恨?！?/p>

海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱?，F(xiàn)在在這種場合重逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。

列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進了手術室才清醒過來，見拿著手術刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

“老實躺好，這是上帝的安排。你是我永遠難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！?/p>

一個修補顱骨的手術，讓海爾曼站了十個多小時，最后暈倒在手術臺旁。

列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前愧悔地說：“如果您不嫌棄，我們愿意為服侍您而獻出余生?！?/p>

海爾曼說：““醫(yī)生在手術室里記住的只是他的天職，忘記的是個人的恩怨?！?/p>

這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣大的手術，便把他化了妝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意啊!

海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心上……

在受審地，德國人說：“你玷污了你的手術刀?！?/p>

“沒有，它用得其所?！?/p>

“你忘記了醫(yī)生的天職?！?/p>

“沒有，此時此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。

海爾曼犧牲了?？沙抢锏教幎紡堎N著“天職”兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語。

1.請你用簡潔的語言分別概括本文所寫的有關海爾曼博士的三件事。

2.本文反復出現(xiàn)的關鍵詞語是什么?結合全文來看，這個關鍵詞應該怎樣理解?

3.海爾曼博士是一個什么樣的人?

參考答案：

1.海爾曼博士治療到其診所行竊時因慌亂而摔折大腿的小偷。海爾曼博士搶救曾侮辱過自己的前妻的現(xiàn)任丈夫。海爾曼博士用手術刀殺死了德國一個蓋世太保的頭目。(意思對即可)

2.天職。結合全文來看，天職有兩層含義：一、醫(yī)生救死扶傷的職責;二、作為一個人應盡的維護正義、熱愛祖國的職責。(意思對即可)

3.海爾曼博士是一個具有崇高的職業(yè)道德和民族正義感的愛國者。(意思相近即可。一定注意結合原文答題，想當然的一些贊美詞語不能給分。)

閱讀理解意境鑒賞題型方法

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

解答分析：

分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想。

答題步驟：

(1)考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。

(2)簡要概括這些景物所營造情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊，等等。

(3)根據(jù)這首詩的情境氛圍特點分析詩人的思想感情。切忌空洞，要答得具體。

答題套路：這首詩描繪了一幅()的畫面，營造了一種()的氛圍，表達了作者()的情感(心情、心境)。

做閱讀題的解題方法

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。