閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。下面是小編整理的漁夫文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

漁夫文言文閱讀答案

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與?何故至于斯?”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！?/p>

漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波?眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨?何故深思高舉，自令放為?”

屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎?寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎?”

漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊ィ粡团c言。

閱讀題目：

1、下列句子中加點的'詞解釋有錯誤的一項是

A、形容枯槁(非常)

B、何故深思高舉(行為)

C、受物之汶汶者乎(玷辱)

D、可以濯吾纓(洗)

2、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是

A、游于江潭 室西連于中閨

B、自令放為 奚以之九萬里而南為

C、何不淈其泥而揚其波 與時俯仰，以通其惑

D、安能以身之察察 不知老之將至

3、下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是

A、本文采用寓言對話體的形式，主要通過屈原和漁父的問答，表現(xiàn)了兩種對立的人生態(tài)度和截然不同的思想性格。

B、第一段通過屈原的心理和外貌描寫，活畫出屈原英雄末路、心力交瘁、形銷骨立的外在形象，為下文寫他的堅持理想、舍生取義作鋪墊。

C、結尾對漁父的描寫十分傳神，屈原不聽他的勸告，他不慍不怒，不強人所難，以隱者的超然姿態(tài)心平氣和地與屈原分道揚鑣。

D、本文語言簡潔，屈原、漁父的對話多運用比喻和反問，既表達各自明確堅決的立場，又形象富于哲理。

4、將下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。

②圣人不凝滯于物，而能與世推移。

參考答案：

1、A形容：形體容貌

2、B助詞，譯為“呢”( A在，介詞/和，介詞 C那，指示代詞/自己的，代詞 D定語后置的標志/取獨)

3、B 動作和外貌描寫，沒有心理描寫

4、①整個世上的人都污濁不堪只有我干凈，個個都喝醉了只有我清醒，因此被放逐。

②圣人不拘泥于任何事物，并能夠隨著世道而變化。

議論文閱讀技巧和方法

一、正確把握論點：

論點的表述：論點一般是一個肯定的判斷。而且旗幟鮮明，不能模棱兩可。它不能用疑問句式,不能用短語,不能用比喻等形式出現(xiàn)。

方法：回答中心論點時，在沒有要求的情況下，應盡可能選用文段中的句子作答。

找中心論點的技巧：

①在文題，標題就是論點。如果題目為一句話，并且是肯定的判斷，則題目本身就是中心論點。如果題目由偏正短語、并列短語構成，則要到文中尋找中心論點。

方式：

偏正短語，如“成功的秘訣”，..

并列短語，如“敬業(yè)與樂業(yè)”，論點則是二者的關系：“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門?！?/p>

②在開頭，開門見山提出論點。

③在文尾，在層層深入論述的基礎上，在文章的總結中推出中心論點。尋找時可從語言標志入手，一些在結尾推出中心論點的文章，論點前常有“總之”“綜上所述”“所以”等標志性詞語。

④在文中，在初步展開議論后順勢提出中心論點。

⑤此外，也有些文章對論點表述不很集中需要通讀全文后才能概括歸納出中心論點。

留意題目、開頭，分清中心論點和分論點，分清論點和結論。

二、理解開頭的作用

( 一)常見題型

文章開頭(列舉了…的事例，或引用了…,有何作用?

( 二)解題技巧與答題模式：

1.開頭講故事 ( 傳說 ) : ①以…故事 ( 或的奇聞趣事 ) 作為文章的事實論據 ; ②引出(證明) 論點或論題;③增強文章趣味性 , 激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.開頭引用格言警句 ( 詩詞名句 ) : ①…這句格言 ( 警句 ) 引出了論證的話題 ; ②提出了本文的論點 (或論題 ) ; ③作為文章的道理論據 ; ④引起讀者閱讀興趣。

3.開頭引用詩詞名句 : ①引出論點或論題 ;②以名句中包含的哲理作道理論據 ; ③增添了文學性，提高讀者閱讀興趣。

閱讀理解最后一段的作用

總結全文，利用簡明的語言解釋說明全文的具體內容，重新簡述了文章的內容，使讀者加深了對文章的理解，起到了畫龍點睛的作用。首尾呼應，使文章有始有終，結構完整。突出中心，使得中心思想更加明顯。升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。