在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀，借助閱讀得分我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。下面是小編整理的一枝傾聽黑暗現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一枝傾聽黑暗現(xiàn)代文閱讀答案

臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點(diǎn)上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價錢是5分硬幣。

祖母望著蠟燭，眉頭舒展，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達(dá)了目的地，長舒一口氣，卸下所有。

祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。

祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。

父親吹滅了蠟燭，說：“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點(diǎn)著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了?！蹦沁吺悄倪?父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的?年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因為悲傷而嚴(yán)肅異常的臉，我又不敢問太多。

父親似乎看出我的疑惑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時間太長了。”祖父和祖母結(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因為祖父當(dāng)?shù)氖菄顸h兵，所以“_”的時候祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)。

她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)拗地信著，祖父還活著。那段日子，祖母常常去當(dāng)鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家當(dāng)?shù)洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞?，只剩一副嶙峋的瘦骨?/p>

老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。

祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開她的門進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽樣子。

“離遠(yuǎn)點(diǎn)，我身上臭!”她老人家總是這樣對我們說。

祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都壞了，功能喪失，不得不由家人為她擦洗身體。每當(dāng)這時候，她會像瘋子一樣發(fā)火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴(yán)和堅守，噼里啪啦全毀了。

最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨(dú)疼痛，還在漫無邊際地爬。

祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。

祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。

令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子仁兒。只有早晨這會兒，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點(diǎn)兒聲響來。

想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領(lǐng)我們把日子過得柳暗花明，風(fēng)生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福。

在黑暗里又怎樣?那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。

這是祖母的哲學(xué)。

祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命?

終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點(diǎn)上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的啊!現(xiàn)在想想，祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。

想起祖母的這個夜里，我把燈關(guān)上，點(diǎn)燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時而被風(fēng)吹熄，時而被風(fēng)吹亮。忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。

(有改動)

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(3分)

A.本文從祖母逝世起筆，正文運(yùn)用了大量的插敘，回憶祖母一生的艱辛。全文既有整體勾勒，又有細(xì)節(jié)刻畫，首尾呼應(yīng)，韻味豐富。

B.“我”父親因擔(dān)心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點(diǎn)著蠟燭，以便為“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。

C.當(dāng)祖母因所有的器官功能喪失而不得不由家人為她擦洗身體時，祖母會像瘋子一樣發(fā)火，像小孩一樣哭。這樣的描寫意在表現(xiàn)祖母生活能力喪失后的悲慘。

D.“這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福?！蔽恼逻\(yùn)用了擬人的手法，將“苦難”擬人化，形象地說明苦難一旦被戰(zhàn)勝，就可以帶給你幸福的道理。

2.小說在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)

3.小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術(shù)效果?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

答

1.(3分)A(B項，父親要求出靈時點(diǎn)燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，并不能說明父親是迷信、愚昧的;C項，“祖母生活能力喪失后的悲慘”錯，應(yīng)該是祖母“一生的尊嚴(yán)和堅守被毀掉而悲傷”;D項，“擬人”錯誤，應(yīng)為“比喻”。)

2.(6分)①堅韌頑強(qiáng)：認(rèn)為祖父活著，終生不嫁以等待;通宵給我們嗑瓜子以對抗疼痛。

②充滿母愛：苦難歲月，為了孩子，把自己典當(dāng)?shù)酶筛蓛魞?，空剩嶙峋的瘦骨?/p>

③自尊自重：生活不能自理時祖母發(fā)火啼哭。

④勤勞能干：雖然生活在黑暗里，照樣把日子過得柳暗花明，風(fēng)生水起。

(4點(diǎn)，答對1點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)6分)

3.(6分)①修辭手法：題目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者。

②人物形象：通過蠟燭照亮黑暗，“時而被風(fēng)吹熄，時而被風(fēng)吹亮”等特點(diǎn)來隱喻和象征祖母多災(zāi)多難而又為家人奉獻(xiàn)一生的命運(yùn)，使祖母這一形象更加立體逼真。

③主題：充分地表達(dá)了作者對祖母的懷念、感激、敬佩和贊美之情;借助蠟燭表達(dá)了作者對生命與生活的哲學(xué)思考，深化了小說的主題。

說明文閱讀如何概括“說明文中的信息”

類型：概括提煉相關(guān)信息。

對策：(1)提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。

(2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。

(3)綜合歸納，這種方法適用于有復(fù)雜內(nèi)容的文章。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。

現(xiàn)代文閱讀答題技巧

概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。

問詞序能否調(diào)換，如某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答題模式：不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……

問某詞能否去掉，或者能否調(diào)換另一詞題型

答題模式：(1)回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。(2)解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))(3)不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)

問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：

答題模式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)

問句子能否調(diào)換：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?

答題模式：不行。因為該詞生動具體(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍校驗樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。

自然科學(xué)和社科類文章閱讀答題技巧

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。