閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。下面是小編整理的血凝紅葉現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

血凝紅葉現(xiàn)代文閱讀題答案

1.峽谷中，座落著一座低矮(簡單、簡樸、簡陋)的小草房。門上刻著淡淡的字跡：“趙一曼被俘地址”，“抗日民族英雄趙一曼永垂不朽!”時令才深秋，卻下了一場大雪，山野白皚皚，好一個銀色世界。這里沒有高聳的趙一曼紀(jì)念碑，沒有鮮花，沒有墳?zāi)?，她和白山黑水臥在一起，她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯，白雪在天空中飛舞，四野默默無聲，那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹披著厚厚的雪，像盛開的梨花，它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。

2.一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段(悲哀、悲傷、悲壯)的歷史來：

3.趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們訣別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗幟……”她高喊著：“打倒日帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲…”在口號聲中，她倒在了血泊里，她才三十一歲……

4.我們都沉默著，誰也不說話，靜聽著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵……她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

5.我們每一個人都肅然起敬。心里燃燒著對日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點(diǎn)什么，從而帶走我對英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里……

6.這一片紅葉呀，不是可作我最珍貴的書簽嗎?書簽，凝結(jié)著趙一曼烈士的斑斑血跡，我把它珍藏在身邊……

1.在第一、二自然段的括號里，選擇合適的詞語。(用“√”標(biāo)出)(2分)

2.確定下列詞語的正確讀音。(用“√”標(biāo)出)(2分)

血泊(xi7p^xu8p#xu5p$)

屹立(ch9l@ch@l@y@l@)

3.結(jié)合上下文，用自己的話解釋下列詞語：(4分)

目光炯炯

情不自禁

4.寫出第四自然段的段意。(4分)

5.用“~~~~”線，劃出一句表示作者聯(lián)想的話。(2分)

6.作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方，采擷一片柞葉珍藏起來?(6分)

參考答案

1.簡陋(√)悲壯(√)

2.(√)

3.趙一曼眼光明亮，有神采?！拔摇北挥⑿蹐载懖磺⒂芦I(xiàn)身的革命精神感動，控制不住自己的感情。

4.趙一曼的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

5.我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵……她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

6.紅葉生長在趙一曼就義的地方，它是英雄堅貞不屈、英勇就義的歷史見證，英雄的血澆灌了它，它的紅色象征著英雄為民眾拋灑的熱血。所以“我”采擷了這珍貴的紅葉，把自己對英雄崇敬、思念的無限深情寄托于紅葉之中，把它永久地珍藏。

閱讀理解小說標(biāo)題的作用題型答題方法

1、交代主要的人物形象。為塑造和突出人物形象服務(wù)。

2、概括小說主要事件。

3、貫穿全文，起線索作用。

4、具有象征意義，一語雙關(guān)，揭示小說主題，畫龍點(diǎn)睛。

5、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境。

6、設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。

7、推動情節(jié)發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。

閱讀理解文言文閱讀解析方法

1、文言詩文背誦要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默寫文言詩文語句，不僅要連貫前后語句，默寫時還應(yīng)一字不錯。中考默寫一般4句詩、2句文，特別注意背誦篇目中的名句。記住并糾正自己以前默寫中的錯別字。

2、古詩理解鑒賞要重點(diǎn)關(guān)注各冊教材中以講讀篇目出現(xiàn)的古詩詞曲，要注重古代文化文學(xué)常識的積累，特別是教材中的注釋;要對《篇目點(diǎn)擊》中的賞析指導(dǎo)和練習(xí)相當(dāng)了解，對詩句的理解、詩詞主要內(nèi)容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準(zhǔn)確。

3、對一些名家名篇，還應(yīng)了解作者的姓名、生活時代和篇名。

4、掌握常見文言實(shí)詞的含義和6個虛詞的用法。一般為古漢語的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。因此對課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點(diǎn)擊》中收入的150個實(shí)詞和6個虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項。

5、在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識。如省略句，注意把省略的主語賓語加上;如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。在翻譯時要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致。

6、在課外文言文的閱讀上，遇見不會的詞或者一下沒想起的詞大可不必緊張，聯(lián)系上下文，結(jié)合故事(文章)的情節(jié)，理解(猜)出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可脫離文章。如果選文下有注釋，一定要充分利用注釋的提示作用。

7、在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi)，當(dāng)然可以憑記憶答題;若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清，則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊(yùn)含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。