做閱讀理解時，要先快速的瀏覽一下整篇文章，重視中心、開頭段、結(jié)尾段，理清脈絡(luò)，這樣才能掌握大意，在回過頭去做題分數(shù)才會高。下面是小編整理的王恭從會稽還文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

王恭從會稽還文言文閱讀答案

【原文】：

王恭①從會稽②還，王大③看之。見其坐六尺簟④，因語恭：“卿東⑤來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳?！睂υ唬骸罢扇刷嗖幌す?，恭作人無長物⑨?！?/p>

【注釋】：

①王恭：東晉重臣。②會稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤東：會稽在東晉國都建康(今南京市)的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當于“條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對長輩或老人的敬稱。⑨長(zhàng)物：多余的東西。

【文化常識】：

古人的坐具?！耙巫印笔撬纬_始才有的，宋以前都是席地而坐。人先跪下，然后臀部擱在腳后跟上。如果上身挺直，這叫“危坐”，成語有“正襟危坐”。家庭經(jīng)濟一般的坐在草墊上，經(jīng)濟條件好一點的坐在錦緞墊子上。坐墊還有皮制的、竹制的、木制的。王恭從會稽帶回家的是竹制的。

【翻譯】：

王恭會稽回來，王大去看他。王大看王恭坐著一張六尺長的竹席，就對他說：“你從東邊回來，一定有很多這種東西，能拿一張給我嗎?”王恭沒有回答。王大離開后，王恭就把坐著的這張席子給王大送去了。自己沒有竹席了，就坐在草墊上。后來王大聽說此事，十分吃驚，就對王恭說：“我原本以為你有很多(竹席)，所以才向你要?！蓖豕Щ卮穑骸澳涣私馕遥覐膩頉]有多余的東西?！?/p>

【閱讀訓練】：

1.解釋：①卿　　　 ②舉　　　 ③謂　　　 ④對　　　 ⑤悉

2.①上文有三個“之”，請依次說明它指代的內(nèi)容：(A)　　　 (B)　　　 (C)

3.“可以一領(lǐng)及我”有以下理解，哪一項是正確的?

①可以一條跟我的相比嗎?②可以把一條送給我嗎?③可以讓我拿一條嗎?④可以讓我欣賞一下嗎?

4.翻譯：既無余席

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5.理解：

①上文有“恭無言”，請問王恭為什么沒話可說?請用原文句子回答：

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②成語“身無長物”的出典即在上文，這個成語的意思

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【參考答案】 ：

1.①您;對人親熱的稱呼 ②拿 ③認為④回答⑤了解、

2.(A)王恭(B)王大(C)這件事

3.②

4.已經(jīng)沒有多余的坐席。

5.①既無余席;②身邊沒有多余的東西，形容生活條件不好。

記敘文閱讀理解標題作用題型答題方法

可從以下幾個方面分析：具有象征意義和語意雙關(guān);作者感情的出發(fā)點;概括文章的主要內(nèi)容;文章線索;文眼，揭示文章中心;吸引讀者，新穎。此外，題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

☆為文章擬標題：找文章的線索或中心，依據(jù)有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

★品味題目可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進行品味。

做語文閱讀題的方法和技巧

1跳讀

跳讀就是不通讀讀物，有所舍棄，擇其所需而讀。掌握跳讀方法的關(guān)鍵是鍛煉視讀的捕捉力和大腦的選擇判斷力。跳讀時目光只反描最關(guān)鍵的詞句，一眼望去，無關(guān)的通通拋開，只取所需。此外，掌握一些規(guī)律對跳讀大有幫助。如議論文，總論點一般放在文章的開頭和結(jié)尾，分論點一般放在段落的開頭和結(jié)尾。當然也有少數(shù)例外，這往往是開頭一段交代背景，最后一段說說怎么辦，社論常常這樣寫。懂得這些常識，有助于議論文的跳讀。

2回讀來源

采用跳讀的方法對文章進行再次閱讀，把握全文及各個層次的主要內(nèi)容，并對文章中所寫的具體現(xiàn)象或具體事實進行概括，對文中的抽象內(nèi)容作出闡釋，理解文句中隱含的信息，分析作者的思想感情，觀點態(tài)度，并能用自己的語言進行表述。在這一階段，也可適當合上書本，回憶并復述每個部分或某些重要知識點的主要內(nèi)容，檢查記憶效果，初步鞏固已經(jīng)獲得的知識。

3賞析

在記憶、理解、記憶的基礎(chǔ)上，對文章所表達的思想內(nèi)容，作者的觀點、感情以及遣詞、造句、謀篇、布局、表達方式等各個方面來作出分析和評價，鑒別其正確與錯誤，好與壞以及為什么好和為什么壞。在賞析藝術(shù)作品時，需要運用聯(lián)想和想象，也需要進行判斷和思考，即在正確理解作品本意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮讀者的主觀能動性，以獲得具有創(chuàng)造性的認識。

4將問題帶回文段中再次閱讀

在解答試題時，我們不妨將問題帶回文段中，在反復閱讀之后，答案有時會清晰可見。同學們會發(fā)現(xiàn)，很多時候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此，學會在文段中尋找有用信息，是閱讀能力中最基本的能力，當遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時，我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說得通，銜接是否恰當，以此檢驗答案的正確性。同學們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來，以明確問題的所在，增強答題的針對性。另外，學會在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。