托福聽力備考的過程中，我們經(jīng)常會陷入一些備考誤區(qū)。比如，一些同學(xué)認為是聽寫練習會立竿見影，其實并非如此。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃淇颊`區(qū)知多少,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習吧。

托福聽力備考誤區(qū)知多少?

托福聽力備考誤區(qū)一：做聽寫并不會立竿見影

聽寫真的是一個相對漫長的過程，基本上來說，我們往往認為3天見效的事情，才是一個可以接受的事情。但是現(xiàn)實情況是，聽寫效果有長有短，長則1個月，短則也要1周才能看到十分明顯的效果，但是絕大多數(shù)的童靴們，是沒有這樣的興趣的。

因此，請各位正在準備聽寫大冒險的同學(xué)們注意，你的冒險很有可能要花費至少1周，多則1個月的時間才能看到效果的?？瓷先ゴ_實應(yīng)該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實力提升了，那么成績自然該有相應(yīng)的提升，但是聽寫1個月之后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變。

這個時候一個自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實聽寫練習初期只是讓你達到了“知道”的程度，而托?？荚囈氖恰笆炀殹薄?/p>

因此，如果想在托福考試當中取得好成績，你的聽寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時間——比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

托福聽力備考誤區(qū)二：聽聽力的過程中不用思考

聽寫，很多同學(xué)們誤認為，只要去聽就好了，還思考什么呢。這是一個大錯而特錯的想法，其實當你聽寫的正確率慢慢變化的時候，你很快就會發(fā)現(xiàn)一個瓶頸，無論怎么樣這個瓶頸都無法突破，也就是總是有類似于these和this，再比如說set和sit。

這個時候無論再怎么聽，這些錯誤都仍然會犯，之所以會出現(xiàn)這樣的問題，就是因為，這個時候限制你的已經(jīng)不是你的分辨單詞的能力，而是你的對于英語的熟悉程度或者說對于英語語法的熟悉程度。換句話說，當你達到一定高度的時候，限制你的不是你的單獨的單詞辨音的能力，而是你的語法知識以及相關(guān)的詞性、和單詞的意思的綜合判斷能力，某種意義上來說，也就是你在英語上的積累。

托福聽力備考誤區(qū)三：只聽不認識的地方

聽上去這句話十分有道理，但是細一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分，第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標題里所提到的，不認識的那些詞，自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

但是還有第二種情況，就是我們本來記下的發(fā)音就是錯的，比如說and這個詞，當你沒做過聽寫的時候，你其實是不會分出來know this與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說，本來原文是notice，但是你很有可能很自信的認為你自己聽到的是know this，這個時候雖然你錯了，但是你自己并不知道。

這就是為什么，不能只去聽那些不認識的詞，因為如果只聽那些不認識的詞，那么你頭腦中錯誤的發(fā)音，就得不到矯正。

托福聽力備考誤區(qū)四：小詞不重要

小詞，比如說is，or這些詞，其實是一個很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽出來，因為從小就認識，但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。其實如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，這些小詞其實更多是一種高手自我標榜的標志。

聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實力+語法修正”。

其實當語速足夠快的時候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應(yīng)該有這個詞，當他還沒說出來的時候，你就有了那個“預(yù)判”，這是很重要的。

托福聽力備考誤區(qū)五：聽聽力材料的同時看聽力材料

很多同學(xué)總是覺得聽寫是一個很漫長的工作，輕則耗時1小時，重則耗時3-4個小時。認為聽寫完全可以進行大規(guī)模的簡化，一個最為簡單的方法就是跟著朗讀看原文，這樣既不會出現(xiàn)聽不出來的時候自己的煩惱，也不會有不認識的情況，同時還能練習自己的閱讀，何樂而不為呢。

聽上去貌似很有道理，但是實際上，聽寫的過程就是一個校正你腦中錯誤發(fā)音，以及將那些你不認識的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應(yīng)的讀音。如果你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯誤的，因為你在單純的跟著朗讀看原文的話，你根本就沒有調(diào)動你腦中的對于這個單詞的發(fā)音，換句話說，也就沒有校正自己腦中的發(fā)音。因此在做聽寫的時候，一定不能僅僅看原文，而不寫。

托福聽力：3步實現(xiàn)托福聽力逆襲

第一步：聽寫是提高聽力的一途徑

對于語音能力的提升，快的方法無疑就是聽寫了，很多老師都在講，聽寫是提高聽力的一途徑。聽力的難點主要集中在兩個方面，語音和語義，即聽到和聽懂。語義理解能力的提高主要在于對英語語言本身的積累，如背單詞，學(xué)習語法知識等。對于很多同學(xué)來說，語音方面的難度其實高于語義方面的難度。與以往我們接觸到的聽力內(nèi)容不同，托福聽力的材料中，語音的傳達方式都是美式發(fā)音，而美國人為了說話方便常常會縮讀、連讀、略讀，并且伴有濃重的美式發(fā)音，這些都是阻止考生理解文中說話人意思的攔路虎。

因為此法不僅能夠提高考生對于美式發(fā)音的辨別能力，同時還能鍛煉考生對于英語語言的習慣程度，通過整句整篇的聽寫還能讓考生提高英語語言的記憶力，可謂是一舉多得。然而聽寫同時也是在提高聽力的路上困難的一步，畢竟我們聽力十幾二十年的英式發(fā)音，中式發(fā)音，想要猛然間轉(zhuǎn)變成完全變了樣的美式發(fā)音，過程是很痛苦的，尤其是如果選擇錯誤，從一開始就用非常困難的語音材料練習聽寫，導(dǎo)致了個人水平長時間停滯不前，就很容易使人放棄。在此，新東方在線的賀春浩老師告誡眾位應(yīng)考考生，如果個人聽力水平本身并不高，那么千萬不要一上手就聽TPO，SSS等材料，應(yīng)當先從VOA，甚至VOA special開始練習，先辨音，再練習對整句整段的理解。待水平有所提高時，再將材料更換為老托福聽力，然后再換成TPO甚至SSS。當然如果備考時間緊迫，那么用TPO聽寫無疑是更為正確的選擇。

第二步：注意語氣變化

其次，通過長期的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)ETS考察的點無外乎每篇文章的結(jié)構(gòu)節(jié)點，師生互動點，當事人語氣變化點等幾個方面，依據(jù)這些考察點我們總結(jié)出了記錄筆記的一些必記點-問答、轉(zhuǎn)折、列舉、比較等十一個點。自從托福從以前的 paper-based test 考試進化成了現(xiàn)在的 internet-based test，不少人就敏銳的發(fā)現(xiàn)新托?？荚嚨碾y度提高了，這主要體現(xiàn)在考試對于考生能力的考察增加。新托?？荚囍新犃Σ牧系臅r間更長，問題更趨向于考察考生對于文章整體的理解，因此對于考生實力的要求也相應(yīng)增加了。

當然，這并不是說考試的過程中就完全不需要技巧了，在應(yīng)對托福聽力考試時，需要技巧與實力相輔相成。雖然改版后的托福聽力對技巧的需求降低，但托福作為一種標準化考試，其出題思路還是比較穩(wěn)定的，這也就給我們提供了總結(jié)其規(guī)律的機會。在長期的探索中我們發(fā)現(xiàn)，對于托福聽力考試，我們可以借助筆記記錄一些“黃金考點”，即經(jīng)常會在考試中出現(xiàn)的考察點。需要注意的是，預(yù)測的考點實際上是大于實際考試會考察到的點的，畢竟每篇材料都只有五六個問題，而預(yù)測的考點有十幾個?？忌诳荚嚂r，聽到相應(yīng)的關(guān)鍵字記錄筆記，在答題時依據(jù)筆記做題，就會事半功倍，準確率大幅提升。

第三步：目的性主旨題解題方法

后，對于對話部分的目的性主旨題，我們有一個簡單有效的解題方法：在聽力材料開頭的幾句話中，如果學(xué)生有說道任何關(guān)于需要的詞或短語，或是老師問出了什么事情學(xué)生的答句，即為該對話的目的。在實際解題過程中，不僅筆記能夠幫助解題，了解不同題型的解題方法也有助于解決題目，而題目問法的分類在托福的官方指南中有所提及。今天新東方在線的賀春浩老師就對conversation 部分的目的型主旨題的解題方法進行一個簡要的說明。表示需要的詞語有，Need、Wonder、I’d like to、I feel like doing、what’s up 的答句、what can I do for you 的答句等。就這一解題方法，我們舉 TPO 17 conversation2 的主旨題為例，該對話的原文為

“Student: Excuse me, Mrs. Hanson. My name is John, John Grant. I work as a waiter in the campus dining hall, in the faculty dining room.

Manager :What can I do for you, John?

Student : Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.”

對應(yīng)題目為：

Why does the man go to see the woman?

A. To complain about customers.

B. To request an increase in his pay.

C. To ask for a change in his work schedule.

D. To apply for a job playing music in the dining hall.

我們可以看到，當文中出現(xiàn)了表示需要的問句之后，相應(yīng)的答句即為目的主旨題的答案，而對于類似的題目，我們都可以運用這種方法解答。

托福聽力：影響托福聽力成績的六個原因是什么

失分點一：單詞不熟

在新托福聽力考試題中，場景類的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有關(guān)場景類的詞匯。這樣一來，能否熟練的識別、拼寫出場景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出現(xiàn)頻率不高、難度卻較大的場景。

失分點二：速度太慢

考生在平時復(fù)習的時候可以刻意的在與聽力考試相同的時間段內(nèi)練習新托福聽力，這樣長時間的堅持會讓自己的耳朵在聽力考試的時間段內(nèi)很快進入狀態(tài)，而不至于聽完部分的聽力后才開始有一點感覺。

失分點三：穩(wěn)定情緒

在新托福聽力考試中，很多考生對于新托?？荚嚨穆犃︻}感到陌生，因此在聽力的道題上會感到很緊張，這樣便導(dǎo)致了不能很快的進入考試狀態(tài)，基本上篇聽力都是錯誤連篇，因此考生需要在考試當天早上起來后聽一些有關(guān)托福聽力考試的練習題，這樣可以保證在考試的時候不至于耳生，情緒也會相對的保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)。

失分點四：忽略細節(jié)

在托福聽力的考題中，只有20%的題目是主旨題，其余80%的題目為細節(jié)題，很多考生為了不讓后一道多選題失分(因為分值較高)，在聽力的過程中過多的注重結(jié)構(gòu)和主題，而忽略了很多細節(jié)部分，導(dǎo)致在答題的時候?qū)毠?jié)題選項中的至少兩項不確定。

失分點五：時間掌控

由于新托?？荚嚶犃Σ糠值目荚囶愋偷母淖?，導(dǎo)致很多中國考生對這樣的考試很不習慣，因此在時間的掌控上會有許多學(xué)生出現(xiàn)問題，把大部分的時間糾纏在一道題目上，從而導(dǎo)致后面會做的題目做不完。