許多參加過(guò)托?？荚嚨耐瑢W(xué)都反應(yīng)過(guò)這樣的問(wèn)題，那就是托福備考官方真題Official練習(xí)中哪怕是編號(hào)考后難度更高的套題，其聽(tīng)力難度似乎也遠(yuǎn)比不上實(shí)際考試?yán)锏穆?tīng)力。今天小編給大家?guī)?lái)了托福聽(tīng)力難度差異原因分析,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托福聽(tīng)力難度差異原因分析

托福聽(tīng)力考試不是熟悉的配方所以難度高

備考托福聽(tīng)力，大部分同學(xué)使用的練習(xí)素材應(yīng)該都是官方真題Official，這套素材中包含50多套完整套題，是很多同學(xué)備考訓(xùn)練和?？嫉暮脦褪帧２贿^(guò)官方真題Official雖然是官方出品，但其聽(tīng)力內(nèi)容在題型和素材選擇上是存在一定套路的，而且其出新套題的速度其實(shí)也并不算很快，在題目的時(shí)效性上有延遲。如果ETS對(duì)托?？荚嚨穆?tīng)力素材進(jìn)行了一些較大幅度的調(diào)整，比如選擇了比較冷僻偏門的內(nèi)容，或是在題型題數(shù)上做了改變，那么做習(xí)慣了官方真題Official中聽(tīng)力的考生，因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)聽(tīng)力不是熟悉的配方一時(shí)適應(yīng)不了，表現(xiàn)自然會(huì)有所下降，覺(jué)得聽(tīng)力考試難度更高也就不奇怪了。

對(duì)于這種出新題就覺(jué)得難不會(huì)做或者做不好的問(wèn)題，小編認(rèn)為考生是需要引起重視的。備考中大家不能只圍繞著官方真題Official來(lái)打轉(zhuǎn)，也需要適當(dāng)拓展一下自己的課外聽(tīng)力內(nèi)容范圍，對(duì)于一些更新頻率較高，貼合最新社會(huì)科技發(fā)展和時(shí)事動(dòng)態(tài)的內(nèi)容也要進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的補(bǔ)充，這樣才能避免因?yàn)樵庥隼溟T內(nèi)容而無(wú)法適應(yīng)的情況。

考生自身聽(tīng)力水平不足無(wú)法準(zhǔn)確分辨難度

覺(jué)得實(shí)戰(zhàn)聽(tīng)力難度高，還有可能是因?yàn)榭忌约旱穆?tīng)力水平存在問(wèn)題。聽(tīng)力水準(zhǔn)得分偏低或者一般的考生，面對(duì)難題其實(shí)是很難區(qū)分出到底有多難的，總之都是聽(tīng)不懂不會(huì)做。而官方真題Official的套題從難度上來(lái)說(shuō)也存在差異，早期的一些編號(hào)考前的套題，以如今的眼光來(lái)看其實(shí)難度已經(jīng)比較低了?？忌绻皇前凑展俜秸骖}Official題目的編號(hào)順序來(lái)做題，沒(méi)有接觸過(guò)后面的一些套題就參加了考試，那就容易形成一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得官方真題Official聽(tīng)力難度不過(guò)如此，而到了實(shí)戰(zhàn)中自然就要被難度明顯更高一些的題目教做人了。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很好解決，一方面考生需要提升自己的托福聽(tīng)力水平，花更多的時(shí)間精力在聽(tīng)力訓(xùn)練上，讓自己至少能達(dá)到20分左右的聽(tīng)力水準(zhǔn)，這樣對(duì)于題目的真實(shí)難度會(huì)有更加準(zhǔn)確的判斷能力。另一個(gè)方面大家在做官方真題Official套題時(shí)也不能只做前面的題目或是按照順序慢慢做，小編建議想要體驗(yàn)托?？荚囌鎸?shí)難度的同學(xué)可以用隨機(jī)選擇套題或者先從最新套題往前做的方式進(jìn)行訓(xùn)練。目前官方真題Official套題出到了55套，那么考生就可以從官方真題Official55開始往前做，這樣對(duì)當(dāng)前托?？荚囍新?tīng)力的難度，應(yīng)該會(huì)有更明確清晰的認(rèn)知。

幸存者偏差帶來(lái)的錯(cuò)誤印象

最后一個(gè)覺(jué)得聽(tīng)力難度實(shí)戰(zhàn)跟高的原因其實(shí)是一種認(rèn)知上的偏差問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，參加完一場(chǎng)考試后，覺(jué)得題目難度高的同學(xué)往往更容易進(jìn)行反饋，比如某道題目某個(gè)部分難度真高之類的評(píng)價(jià)會(huì)很多。而覺(jué)得題目難度低自己輕松搞定的同學(xué)，卻往往會(huì)選擇悶聲發(fā)大財(cái)，并不會(huì)把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。這就造成了一種現(xiàn)象，覺(jué)得題目難會(huì)抱怨，但覺(jué)得題目簡(jiǎn)單卻不會(huì)或者很少說(shuō)，久而久之考生之間就產(chǎn)生了一種托福聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)難度就是比官方真題Official更高的刻板印象。而受到了這種印象誤導(dǎo)的考生，哪怕還沒(méi)參加過(guò)考試，也會(huì)留下類似印象，這就是心理學(xué)上的幸存者偏差現(xiàn)象。

對(duì)于這類考生之間口耳相傳經(jīng)久不衰的錯(cuò)誤看法，小編認(rèn)為大家其實(shí)大可不必理會(huì)?？荚嚨降纂y不難不是別人說(shuō)了算的，自己的感覺(jué)才是最重要的。沒(méi)有參加過(guò)考試的考生不必去理會(huì)這種觀點(diǎn)，做好自己該做的準(zhǔn)備工作就足夠了。而參加過(guò)考試的同學(xué)不妨捫心自問(wèn)，真的是題目難度高嗎?還是在為自己的準(zhǔn)備不足表現(xiàn)不佳找借口?與其抱怨難度，不如仔細(xì)分析一下錯(cuò)誤原因，這樣大家之后才能有進(jìn)步，需要重考刷分才能找到真正的改善和提升的方向。

關(guān)于托福考試聽(tīng)力難度比官方真題Official高的問(wèn)題，小編就為大家分析到這里。希望考生能夠端正對(duì)托福聽(tīng)力難度的認(rèn)識(shí)，在備考中結(jié)合官方真題Official等優(yōu)質(zhì)教材做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，在考試中穩(wěn)定心態(tài)發(fā)揮實(shí)力，拿到符合自己水平和期望的理想成績(jī)。

托福聽(tīng)力：聽(tīng)力需注意的細(xì)節(jié)

1.Conversation：段落開頭提到的原因必考：problem/question。

2.段落開頭提到的本次主題必考(如Today……)，段落結(jié)尾的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)必考。

3.段落中重復(fù)兩次的地方必考。通常為本節(jié)課的要點(diǎn)，師生各重復(fù)一次的地方必考，注意在筆記中劃雙線，重復(fù)兩次的名詞必考，一般重復(fù)的名詞是選項(xiàng)中的替換詞。

4.段落中的強(qiáng)調(diào)句型多引出分論點(diǎn)，是考點(diǎn)：

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear inmind/keep in mind---conversation引出建議的句型。

5.針對(duì)上下文明顯的肯定或者否定的回答必考：definitely,absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意聽(tīng)好教授在這些回答之后的解釋，一定會(huì)對(duì)重要內(nèi)容作同義的重復(fù)。

6.段中主論點(diǎn)下有定義加舉例的必考(配對(duì)表格題);

羅列多個(gè)事實(shí)處必考(是非型表格題);

說(shuō)明多個(gè)程序、步驟的必考(排序題)，中間的步驟一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage.

7.難點(diǎn)的解釋說(shuō)明必考(核心概念)：小黑板，帶字的筆記本，只要出小黑板都會(huì)有停頓。

注意引導(dǎo)詞：it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way.

8.段中引用的觀點(diǎn)必考，對(duì)應(yīng)都是對(duì)分論點(diǎn)的看法：think，argue，believe,一定有小黑板，或者人物肖像。

9.形容詞和副詞最高級(jí)后面的點(diǎn)重要，themost important, biggest, 因?yàn)槭切稳葜匾攸c(diǎn)。

10.一定注意教授跑題的內(nèi)容，話題的轉(zhuǎn)移、布置作業(yè)、一會(huì)兒再談、我打算先談些什么、談一下個(gè)人的經(jīng)歷……會(huì)在語(yǔ)義理解上出題(細(xì)節(jié))。

11.教授對(duì)學(xué)生的警告或指令必考(重聽(tīng))：Conversation表建議，Lecture中表強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

12.托福聽(tīng)力出題的順序和文章順序完全一致，一定注意干擾選項(xiàng)：后面的內(nèi)容在本題中會(huì)作為干擾項(xiàng)出現(xiàn)。

13.一定注意教授的點(diǎn)評(píng)，會(huì)作為結(jié)尾的題目出現(xiàn)(whatdoes the prof think of)。

托福聽(tīng)力：聽(tīng)力修辭藝術(shù)

孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！睗h語(yǔ)中有修辭，英語(yǔ)中自然也有。早在90年代初的TOEFL聽(tīng)力考試中，美語(yǔ)的修辭手法便得到了初步的運(yùn)用,隨著TOEFL聽(tīng)力不斷向Daily(日常生活化)和Functional(語(yǔ)言交際功能化)發(fā)展，為考試而刻意雕琢的那些呆板、生硬的語(yǔ)法現(xiàn)象已蕩然無(wú)存,各種各樣修辭方法的廣泛運(yùn)用已成為聽(tīng)力語(yǔ)言地道性的重要表現(xiàn)。

不過(guò)，也正是由于修辭的出現(xiàn)，無(wú)形間加大了我們對(duì)其語(yǔ)言理解的難度，有時(shí)甚至“不知所云”，即使看到了聽(tīng)力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領(lǐng)悟了修辭中字里行間的奧秘，不僅會(huì)幫助我們迅速解題，更會(huì)被TOEFL聽(tīng)力中的經(jīng)典修辭藝術(shù)所服。從這種角度考慮，修辭堪稱TOEFL聽(tīng)力調(diào)色“話”板的點(diǎn)睛筆!

為了透徹理解TOEFL聽(tīng)力修辭語(yǔ)言的話外音，我們有必要對(duì)近年來(lái)TOEFL聽(tīng)力中出現(xiàn)的各種美語(yǔ)修辭手法做一個(gè)分析和總結(jié)，以有利于考生究其根本，從而順利、快捷的解題。

Hyperbole(夸張)

試比較以下TOEFL聽(tīng)力短對(duì)話的兩種回答方式：

Have you asked your brother to do the dishes? 1)Yes, many times.(很多遍了。)

2)Yes, a thousand times.(無(wú)數(shù)次了。)

很明顯，第一種回答方式不如第二種生動(dòng)，因?yàn)閍 thousand times(無(wú)數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語(yǔ)的huperbole，意思是exceed(超過(guò))，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過(guò)其實(shí)的修辭手法;其特點(diǎn)是對(duì)表達(dá)對(duì)象進(jìn)行有違常識(shí)或不合邏輯的夸張性描寫，以達(dá)到強(qiáng)烈的修辭效果。如：a river of tears (淚河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...

Hyperbole(夸張)在TOEFL聽(tīng)力中的運(yùn)用也可謂爐火純青。

比如：(劃線部分為夸張之處) 1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

2)You are 100% right.(你“百分之百”的正確。)

3)My back killed me.(我的腰痛的厲害。)

4)You make me feel guilty. (你讓我感覺(jué)像是在犯罪。) 5)I haven"t seen you for ages. (好久不見(jiàn)了呀!) 6)I could sleep for a whole year. (我太困了。) 7)We"re all tired to death.(我們快累死了。)

當(dāng)然，除了TOEFL聽(tīng)力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的經(jīng)典范例不勝枚舉：

1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一個(gè)父親的作用大于100個(gè)教師。) 2)It"s a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天陽(yáng)光明媚，躲在家中實(shí)在太遺憾了。) 3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水寫成的文字可讓千萬(wàn)人思索。)

Simile(明喻)

試比較以下兩種TOEFL聽(tīng)力表達(dá)方式：

1)He spent a lot of money.(他花了大筆的錢。)

2)He spent a lot of money, like water.(他花錢如流水。)

很明顯，第二種表達(dá)方式比第一種更加生動(dòng)和形象。因?yàn)閘ike water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來(lái)，無(wú)疑使語(yǔ)言更加精彩和完美，聽(tīng)力考試也不再單純是一門考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語(yǔ)similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like, as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達(dá)更加新鮮有趣。其典型形式是A is like B.

Simile(明喻)的修辭手法在TOEFL聽(tīng)力中的運(yùn)用可謂爐火純青。

比如：(劃線部分為明喻之處) 1.Like引導(dǎo)1) He sweats like a pig.(他像豬一樣流汗。) 2) They slept like babies.(他們像嬰兒一樣熟睡著。) 3) Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活沒(méi)有目標(biāo)猶如航行沒(méi)有指南針。)

4) Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B. White)(被打破的記錄猶如刮風(fēng)天成熟的蘋果——紛紛墜落。)

2.As引導(dǎo)1)She is as beautiful as a flower.(她像花一樣的美麗。)

2)“I am as light as a feather, I am as happy as am angel, I am as merry as a school boy. I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一樣輕，我像天使一樣幸福，我像小學(xué)生一樣快活，我像喝醉了酒的人一樣飄飄然……)

3)The first time I read an excellent book, it is to me as if I had gained a new friend. (我頭一回讀到一本好書，對(duì)我來(lái)說(shuō)好象交了一位新朋友。)

注意：As引導(dǎo)的as...as結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)中得到了廣泛應(yīng)用，若能在口語(yǔ)交流或各種作文考試(如：TWE等)中用上一個(gè)，定會(huì)得到意想不到的效果，常用的as結(jié)構(gòu)有：

(as) firm as a rock堅(jiān)如磐石(as) light as a feather輕如鴻毛(as) close as an oyster守口如瓶(as) mute as a fish噤若寒蟬(as) strong as a horse強(qiáng)壯如牛(as) cool as a cucumber泰然自若(as) sober as a judge十分清醒(as) sure as a gun千真萬(wàn)確

(邱政政：上海新東方學(xué)校綜合英語(yǔ)培訓(xùn)部主任。著名英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、電影教學(xué)專家，TOEFL聽(tīng)力、電影聽(tīng)說(shuō)主講，首創(chuàng)“M7齊步走英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法”。)